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在新课程改革和素质教育深入推进的背景下,音乐作为一门艺术课程是小学阶段的必学科目,有利于从小培养孩子们的艺术情操,提高孩子们的音乐综合素养。乐器教学是音乐教学中的重要内容,而小乐器在音乐教学中的应用有利于激发学生的音乐学习兴趣、提高歌唱教学效率。因此,教师应在音乐教学中合理应用小乐器,提高小学音乐教学水平,促进小学音乐课堂教学模式的发展,力求打造高质量课堂。 相似文献
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龙路瑶 《黄河之声(科教创新)》2017,(3)
奥尔夫教学体系自上个世纪八十年代传入我国以来,对我国的普通学校音乐教育有着较大的影响力,本文就奥尔夫教学体系中器乐教学在我国小学音乐教学中的应用谈谈自己的一点看法. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(35)
小乐器由于其携带方便、操作简单的特点,可以为小学音乐课堂践行"人人会乐器"的教育理念提供具体的教学用具,小乐器在音乐课堂上的使用可以通过乐曲的演奏来弥补学生音乐学习的缺陷,通过乐器的学习来促进学生音乐理解与音乐感知能力的提高。 相似文献
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常规的小学音乐教学比较重视音乐知识、音乐技术等理论知识的教学进度,并不重视学生的音乐表现与音乐理解。然而,素质教育的深入发展使得人们越来越看重音乐学科在美育、德育等方面的积极作用,需要小学音乐教师全面突出小学生的学习主体地位,引导小学生全面探究音乐内涵,逐步优化小学生对音乐作品的理解、表达与创造力。其中,小乐器便可进一步优化小学生的音乐体验,应该得到重视与积极应用。 相似文献
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在小学音乐教学过程中,乐器是小学教学中的重要内容。乐器演奏对于提升学生的创造力以及对于音乐课的兴趣都有很大的作用。同时,乐器教育还能够提升学生对于音乐表达以及创造能力的培养。乐器是小学教学中的重要内容,所以在小学音乐的教学中发挥乐器教学的作用,不仅仅是小学音乐教学的客观需求,也是提升学生音乐学习效果的必然需要。本文主要就乐器在小学音乐课堂教学的作用进行了分析,同时结合实践,就乐器的选择以及音乐的选择进行了相关阐述,最后就小学音乐课堂中的音乐乐器教学方法进行了探究。 相似文献
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买李红 《新乡教育学院学报》2007,20(3):139-140
帮助学生选择适宜的课堂乐器,合理运用教材,分组分类指导,灵活运用多种教法,不断激发学生的学习兴趣,使学生掌握一定的演奏技巧,自主地去探寻、领悟音乐。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
在传统小学音乐课堂中,由于学生在课前所做的准备参差不齐,或者说有些学生根本就没有准备,导致教师需要在课堂上花费大量的时间来教学课时基本内容。在教育信息化潮流下,翻转课堂给广大小学音乐教师带来了福音,它是一种全新的教学模式。随它而来的还有微课,微课是实现翻转课堂的主要工具。翻转课堂彻底颠覆了传统课堂中讲授、课后复习的模式。课前学生根据教师制作的微课自主学习,课堂则成了师生相互交流、学生思想碰撞的场所。翻转课堂对传统小学音乐课堂进行了有效的横向拓展、适宜的纵向延伸,大幅度地提升了小学音乐课堂教学效率。 相似文献
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随着素质教育及新课改的深入,学生和教师都逐步认识到了艺术修养对学生成长的重要性,进行中小学音乐教学的时候,逐步将乐器融入了进去,希望能够通过乐器教学帮助学生提高音乐素养。为了实现中小学音乐教学的目标,我们必须重视乐器教学,不断完善硬件和软件,将乐器的作用发挥出来,提高中小学音乐教学的有效性,推动学生更好地发展和成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(20)
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,音乐是一门重要的素质类学科,对于学生综合素质的提升意义重大。因此,为了更好地保证小学音乐课堂教学质量,教师还需要将打击乐器充分应用到小学音乐课堂教学中,通过打击乐器来激发学生学习兴趣,引导学生积极主动参与到课堂教学中,保证音乐教学效果。因此,内容首先分析了小学音乐课堂教学中存在的问题,然后探究打击乐器在小学音乐课堂中的作用和具体应用策略,以供参考。 相似文献
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针对音乐教学存在的教学内容欠丰富、教学方法欠多样、教学技巧欠灵活等问题,教师可将可视化教学用于小学音乐课堂,使学生从“思维可视”“声形可视”“情境可视”中感受音乐,在多重感官刺激下领略音乐的魅力,在美好的学习体验中提升音乐素养。 相似文献
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音乐作为小学教育阶段美育教育的主要内容,其不仅能够使学生享受音乐的美妙与乐趣,还有助于开发小学生的智力,助力小学生思维能力和想象能力等方面的全方位成长与发展。就此,本文主要从西部农村小学音乐教学的现状、互动式教学在小学音乐课堂中的运用必要性,以及互动式教学在小学音乐课堂教学中的运用策略几方面入手,简要探析互动式教学对于西部农村小学音乐快乐课堂的构建。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
在素质教育推进之下,小学教育开始重视小学音乐教学的优化。做好小学音乐教学工作,有助于小学生音乐天分的培养,进而促进小学生全面发展。为了使小学音乐教学得到优化,融入有效教学方法非常关键。在分析身体乐器的有效作用的基础上,进一步探究了身体乐器应用于小学音乐教学中的策略,以期为小学音乐教学的完善及优化提供具有价值的参考凭据。 相似文献
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游戏音乐教学可以激发小学生的学习热情,使简单的音乐教学活动充满活力,推动音乐教学的可持续发展。教师应充分实施游戏教学,以激发小学生的音乐学习兴趣,推动小学音乐教学的深入开展。 相似文献