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《华夏少年(简快作文 )》2020,(12)
对现在的小学生来讲,小学英语是他们的入门级必修课程。教育部对小学生学习英语的高度重视导致小学生从入学开始就要学习英语。小学生学习英语当然离不开单词的系统教学,小学生需掌握的英语词汇并不是很多,只要他们能认真读记单词,他们所需的单词量就能达标。作为英语教师当然要为孩子们的英语单词学习出谋划策,因此思维导图学习法应运而生。谈谈思维导图如何指导小学生学习英语。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(25)
教育即是对人的教育,对于每一个学科来说,老师不仅仅要教学生知识,更重要的是培养学生的能力,分析问题和解决问题的能力。英语学科的核心素养之一就是培养学生的思维品质。在教学中,老师运用思维导图来帮助学生理解文本和再构文本进行语言练习和思维练习,是一种很有效的教学方式和学习方式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
随着新课改的不断深入,小学数学教学越来越重视对学生数学学习兴趣的培养。在广泛的教学研究和实践中,涌现出许多有利于激发学生学习兴趣的有效教学方法,比如情境教学、探究式教学以及利用现代教育技术的多媒体教学等。兴趣是最好的老师,这些先进教学方法的使用可以有效提升小学生的数学学习兴趣,从而提升小学数学教学效果。思维导图在小学数学教学中的应用,可以与其他教学方法相结合,更有利于激发学生的数学学习兴趣。对思维导图进行简单介绍,然后以小学四年级数学教学为例,探讨利用思维导图激发学生学习兴趣的方法。 相似文献
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小学的英语教学难题是如何在教学过程中提高学生对英语的兴趣,对小学英语教师来说,这是一件比较困难的事。而思维导图的使用可以有效解决学生兴趣低下的问题,也能提高英语教师的教学效率。因此,本文针对小学英语教学现状进行分析,对思维导图的应用以及绘制方式进行研究,并提出相关建议,以供参考。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(23)
对小学教育而言,开设英语教学课程,能够让学生掌握基础英语知识,形成英语思维,为将来的深层次学习打下坚实基础。然而,从我国小学英语教学情况来看,教学方法不科学,教学效果不佳。在教学中引入思维导图,能够大大激发学生的学习兴趣,激发其思维活力和记忆力。本文首先对思维导图进行简要阐述,进而分析思维导图在小学英语教学中的重要作用,并就其在实际教学中的具体应用进行探究,以期为我国小学英语教学水平的提高提供有效参考。 相似文献
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随着经济全球化的不断发展,世界的连通性越来越强,英语教育在我国受到了越来越多的重视。如今,英语成为小学必修课之一,是与语文、数学并列的主要学科,博得了学校、教师和家长的关注。然而,由于我国英语课程开课时间短、师资有限、教育教学理念不够创新等多方面因素的影响,我国英语教学的发展态势并不那么明朗,教育过程中的问题层出不穷。对此,小学英语教师需要在教学过程中不断改进,研究新的教学方法,推动教学改革。 相似文献
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思维导图在小学英语教学中的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
思维导图是托尼·博赞于20世纪60年代提出的一种思维工具,其核心思想就是把形象思维与抽象思维很好地结合起来.作为一种学习策略,在小学英语教学中思维导图可以增强学生思维能力、提升注意力与记忆力、启发联想力和创造力等. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4)
受新课改教育理念的影响,思维导图在教学中的应用范围越来越广泛,也得到了教师与学生的肯定。在小学英语课堂教学过程中,运用思维导图的方式,可以有效的激发学生学习兴趣,吸引学生的注意力,提高学生学习的主动性和积极性,从而达到提高教学质量的目的。本文主要探讨思维导图在小学英语教学中的具体应用方法。 相似文献
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思维导图是表达发射性思维的有效的图形工具,在课堂教学中应用广泛。本文分析了思维导图作为教学工具在小学英语课堂教学中应用的优势,并结合一线课题指导实践,通过具体的教学案例探讨了思维导图在复习导入、单词学习、协作交流、话题作文、快速阅读、课堂内容复习等教学环节的操作方法,试图探寻出一条有效开展小学英语课堂教学的实践之路,从而使思维导图的研究具有理论与应用双重价值。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
思维导图是一种直观的教学要素,在教学过程当中,教师对于思维导图的应用,决定着学生的思路是否清晰,学习兴趣是否能够得到激发。在小学英语教学过程中,为了让学生的知识基础更加扎实,教师更要合理应用思维导图去帮助学生找到英语学习的方向,明确学习要点,因此需要探讨思维导图的应用要点,保证思维导图的应用价值在实际教学过程中得到体现。 相似文献
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随着社会经济的迅速发展,我国教育也在不断地改革。思维导图有利于思维的可视化,被教育领域广泛使用,也得到了教育者的重视。在小学英语教学中使用思维导图可以激发学生的学习兴趣和热情,提高学生的思维能力,对小学英语教学有着重要的促进作用。本文简要分析了思维导图在小学英语教学中使用的优势,对思维导图在小学英语教学中的使用方法提出了几点建议,旨在提高小学生对英语的学习兴趣和课堂教学效果。 相似文献
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新课程背景下,小学英语教学不仅要培养学生学习兴趣,还要提高学生综合能力。小学生思维发展尚不成熟,难以掌握英语学习的技巧和规律,因此,教师可以利用思维导图训练学生思维,引导学生高效完成教学任务。基于此,本文从思维导图在小学英语教学中的运用价值入手,分析思维导图与小学英语相融合的切入点以及融合意义,在全面了解相关情况基础上,结合词汇教学、阅读教学、写作教学、复习课教学提出具体的运用策略,以达到提高小学英语教学质量和效率、优化英语教学效果的目标。 相似文献
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思维导图反映了思维的过程,是一种高效的思维模式,可以将其应用到教育活动的开展中。在小学英语教学中的应用,不仅对学生学习兴趣的激发、教学质量的提升有重要推动作用,同时也对学生思维的培养起到很好的引导作用。本文将小学英语教学中应用思维导图的重要性和应用过程中的有效策略进行了分析,旨在更好的指导思维导图在教学中的应用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(12)
思维导图是利用图式的形式来表达概念间关系的一种图示法。它充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,把各级主题的关系用相互隶属的层级图表现出来。研究表明,巧妙地将思维导图运用于小学英语的单词、语法、阅读、写作教学中,能培养和激发学生学习英语的兴趣,促使学生形成系统学习和思维的习惯,发展学生的自主学习能力和创造性思维能力,提高课堂教学效率。 相似文献
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小学英语作为教学中的重点科目,需要学生掌握听说读写交际等各项技能。但对于我国学生而言,非母语的语言学习,无形中增加了学习难度,不利于学生掌握英语知识。但在教学中采用思维导图教学,可以帮助学生学习和记忆,促进学生思维发散,在不断学习中逐渐形成完整的知识体系,增强英语熟练程度,提升英语运用能力,改变普通方法教学效率低下的现状。本文就思维导图在小学英语教学中的作用进行分析,针对实际找到有效的解决措施,提高英语教学效果。 相似文献