网络,家校合作的新桥梁

网络作为传递信息的新型媒介在当今社会扮演着越来越重要的角色,其开放性和交互性突破了学校与家庭之间传统的沟通模式。利用网络优势,扩大与家长的交流范围已具备了现实的可操作性。     

利用家长讲堂活动,加强家校合作

为了让学生父母参与到学生教育中来,让教师与家长更为直接地进行接触与交流,促进学生健康成长,学校开展了家长讲堂教学活动,各行各业的家长们走上讲坛,为学生讲述不同视角下的所见所闻。该活动的举办,对学生个人以及班级整体的发展,都起到了一定程度的推动作用。     

创新家校合作机制,提高家校合作成效

对于中学生来说,家庭和学校是影响其发展的最重要的两个环境系统。一方面,学校教育影响并制约着家庭教育;另一方面,家庭教育也以它的力度和成效制约学校教育的成果。教育界越来越认识到学校教育和家庭教育形成教育合力的重要性,如何创新家校合作机制,让两者紧密结合,携手育人,发挥最大的效力,这是当前提高家校合作成效必须要考虑的首要问题。基于"人文立校、主动发展"的办学特色,学校着力于构建"适合初中生主动发展"的家校合作模式,要求家长成为学校教     

用沟通架起家校合作的桥梁

班主任是家长和学校联系的纽带,是班集体的直接领导者和管理者.家长要想及时了解孩子在学校的学习和生活情况,就需要多和班主任沟通.班主任与家长沟通时,态度要真诚友善,介绍学校的教育教学与管理,请家长理解班主任的工作,多给班主任提一些对班级未来发展的建议,搞好家校合作,共同创设孩子健康快乐成长的氛围.     

今天,家校如何合作

学校要不断创新,从家长中寻找教育资源,这样的意识已经日渐深入人心。怎样让家校合作开展得更有效?这里提供了一些有效的做法。     

家校合作,深化素质教育

招远市东关实验学校针对家庭教育观念相对落后,严重影响学生素质教育质量这一状况,不断加大家长学校的配套建设力度。规范教学。几年来,学校投入大量资金,购进《现代家教》等十余种家教刊物和丰富的多媒体软件,定期组织家长学习全新的家庭教育观念,并将自己的成功经验在校报《学校与家庭》上进行     

家校合作,和谐发展——开展家校合作的有效途径研究

作为学生接受教育的主阵地——家庭,是社会的细胞,是学校教育的眼神,是青少年成长不可缺少的关键港湾.它与学校教育联姻,构建家校合作体系,是普及家庭教育知识和提高家庭教育水平的阶梯,是广大家长了解孩子生理、心理发展,掌握科学的教育方法和技能及协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口.近年来,学校的教育对象与其家庭背景发生了根本性的改变,富贵子女、独生子女比例逐年上升.针对上述情况,我们采取了以下措施,现与同行交流.     

家校合作,和谐发展——开展家校合作的有效途径研究

作为学生接受教育的主阵地——家庭,是社会的细胞,是学校教育的眼神,是青少年成长不可缺少的关键港湾。它与学校教育联姻,构建家校合作体系,是普及家庭教育知识和提高家庭教育水平的阶梯,是广大家长了解孩子生理、心理发展,掌握科学的教育方法和技能及协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。近年来,学校的教育对象与其家庭背景发生了根本性的改变,富贵子女、独生子女比例逐年上升。针对上述情况,我们采取了以下措施,现与同行交流。一、科学管理,重视建设家校合作的高效运转机制(一)理念引领,合作关系再更新家校合作工作的管理思想和工作思路,直接影响着家长学校的目标达成和社会影响力的提升。要落     

家校合作,和谐发展——开展家校合作的有效途径研究

<正>作为学生接受教育的主阵地——家庭,是社会的细胞,是学校教育的眼神,是青少年成长不可缺少的关键港湾。它与学校教育联姻,构建家校合作体系,是普及家庭教育知识和提高家庭教育水平的阶梯,是广大家长了解孩子生理、心理发展,掌握科学的教育方法和技能及协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。近年来,学校的教育对象与其家庭背景发生了根本性的改变,富贵子女、独生子女比例逐年上升。针对上述情况,我们采取了以下措施,现与同行交流。一、科学管理,重视建设家校合作的高效运转机制(一)理念引领,合作关系再更新家校合作工作的管理思想和工作思路,直接影响着家长学校的目标达成和社会影响力的提升。要落     

书信,架起家校沟通的桥梁

苏霍姆林斯基说:"没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育,都不可能完成培养人这一极其细微的任务。"可见,在实施素质教育的今天,学校教育和家庭教育同等重要。学校教育和家庭教育必须合二为一,形成无比巨大的合力,才能对学生良好思想道德品质的形成和发展产生永久性的动力。只有这样,学     

架设家校桥梁

上海闸北区“万名教师访万家”活动为振兴班主任“家访”开了一个好头,值得庆贺。他们开展的具有时代感的各种类型的家访,犹如在平静的河面掀起一阵涟漪,给颇为沉寂的“家访”带来一道新气象。该区局领导顾平龙对此评价说,“在探索素质教育的过程中,家访又显示出丰富的内涵和不可估量的力量”。     

家校携手,用爱搭起桥梁

家长会是一个沟通的渠道,交流的平台,班主任一定要摆脱传统家长会的陈旧模式,花样翻新,重视沟通,淡化成绩评比,少说教,多聆听,同时要帮助提升家长们的教育水平,让家长体会到成功家庭教育的喜悦,形成良性循环,从而达到家校一体合力教育的效果。     

用真诚和信任架起家校合作的桥梁

当班主任十几年，教过的学生不算太多，可大多都已叫不上名字了。脑海中留下深刻印象的除了几个好学生外，更多的则是那些后进生。     

家校合作,培养阅读好习惯

上饶市第一小学一直致力于“供给侧改革”,以学生健康成长的“内需”为中心,以阅读习惯培养为抓手,以“家庭阅读”和“学校阅读”为桥梁,引领学生阅读向立体式阅读模式发展,极大激发了学生的阅读兴趣。同时,学生阅读也成为撬动全民阅读的杠杆,家长的理念和教育水平也在逐年递升。阅读已然成为学子们的一种生活方式,孩子们在阅读中感受成长和幸福。     

明确家校职责 推动家校合作

<正>家庭教育是一切教育的基础,在未成年人思想道德建设中,更是起着不可替代的特殊作用。苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石,他说,把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家:家庭、学校、儿童所在的集体、儿童本人、书籍、偶然出现的因素。因此,学校的教育和管理绝对不能忽略家庭教育的影响,不能离开家长乃至社会的     

浅谈综合实践活动的家校合作策略

开展小学综合实践活动的主体是一群从六七岁至十一二岁的儿童,他们天真活泼,对事物充满了好奇心,但因为其年龄小,缺乏独立性,活动组织能力较弱,必须有成人陪同和监督.