大数据时代经管类专业统计学课程体系构建

统计学是培养经管类专业学生定量分析能力的重要课程,大数据时代的到来对统计学提出了新的要求。本文围绕大数据时代对经管类专业数据分析人才的需求,以专业特色为导向,运用"知识+能力+应用"模式进行统计学模块化、层次化课程体系构建。     

大数据背景下经管类专业统计学课程教学改革研究

大数据时代对经管领域人才的统计分析能力提出了更高的要求,高校经管类专业统计学课程需要与时俱进。文章在分析目前统计学教学中存在的问题基础上,提出基于大数据背景下的课程教学目标与改革思路,并从教学内容、教学方法、教学手段、案例教学、实践教学、师资等方面提出了改革的路径和措施。通过统计学教学改革,旨在培养学生统计思维和数据处理能力,提升教学水平。     

提高经管类专业大学生就业能力的调查与思考

本文重点对经管类专业学生就业能力进行调查,分析了经管类专业大学生就业能力现状和存在的问题,从建构系列实验课程、强化实践教学、探寻校企合作课堂教学的模式等方面提出提升大学生就业能力的对策。     

大数据背景下经管类实验教学研究与探索

大数据时代的来临,不仅对掌握大数据思维和技术的人才需求增加,而且对经管类人才培养提出新的要求。为了适应大数据背景下经管类学科发展的新方向,培养学生在数据处理方面扎实的实践能力,当前实验教学改革势在必行。本文首先分析大数据背景下经管类专业实验课程存在的问题,在此基础上从教学方式、课程体系、技能与经验方面进行创新,提出切实可行的改革思路,更好地培养经管类学生的数据分析的专业能力,以适应大数据环境下知识管理与智能决策的需要。     

独立学院经管类专业《高等数学》教学现状的调查与分析

本文通过对独立学院经管类专业高等数学教学现状调查,分析学生怠于学习高等数学的原因,并对应用型本科经管类专业高等数学的教学改革进行探索,以期提高学生学习高等数学的兴趣,培养符合社会需要的应用型人才。     

高职院校经管类专业《高等数学》教学改革探索

经管类专业《高等数学》的教学探索在众多职业院校的数学教师中有意或无意的进行着,本文结合笔者所执教学院的《高等数学》的改革进程为例,从教师教法和学生学法两个方面进行了总结,希望对各位任教经管类专业的数学教师有所帮助。     

大数据时代统计学教学满意度评价及提升研究——以浙江财经大学经管类专业为例

以浙江财经大学为例,从教学内容与目标、教学方法与手段、教师技能、教学效果评估等视角分析了大数据时代对经管类专业统计学教学的新需求,并通过构建结构方程模型(SEM),探究了经管类专业学生对统计学教学的满意度、影响教学满意度的各因子及其影响路径,进而提出构建"理论—实验—实践"三位一体的教学范式、创新数字化项目式教学手段、...     

学生数学基础差异情形下经管类专业统计学课程合班教学的思考

《统计学》课程是国家教育部规定的普通高校经管类专业的核心基础课程之一,然而很多高校,特别是从综合性院校的教学实践看,经管类专业的统计学课程不少采用合班教学.同时,由于经管类专业生源中很多是文科生,学生数学基础存在差异,且经济类和管理类专业在高等数学的教学内容和难度上也有所不同,这就给统计学课程的合班教学带来了一定的难度.文章就此问题进行思考分析,并提出相应建议.     

经管类高等数学教学探索

本文结合高等数学教学在经管类专业的日益重要性以及我校经管类高等数学教学的实际情况,对高等学校经管类高等数学的教学提出了一些见解。     

大数据背景下应用统计学课程教学研究

应用统计学是经管类专业的核心课程,主要是培养学生对统计数据的分析处理能力。如今已是大数据时代,给统计学人才的培养带来了挑战和机遇,文章针对大数据时代对应用统计学教学的要求,分析了目前大学中统计学教学中存在的问题,并得出了结论,统计学教学要从教学内容和方法以及加强实践能力的培养等方面探索改革途径,以提高教学质量,培养更加契合时代发展的专业人才。     

基于能力培养的经管类专业实践教学体系建设

实践教学环节的贯彻实施对提高大学生就业能力具有重要意义。根据高校实践教学对经管类专业学生能力培养的实施情况和效果的调查,提出加大实践教学环节的管理与开发、提高教师的实践教学能力、建立有效的检验机制等创新性对策和建议,提高经管类专业学生综合能力素养。     

高校经管类专业第二课堂教学体系研究

高校经济管理类专业涵盖了工、管、文、经、法等学科,学科交叉明显,专业结构复杂。通过分析经管类专业开展第二课堂教学中存在问题,结合经管类专业的专业及学生特色,提出经管类专业学生第二课堂教学体系的建设方案,为全面提高经管类专业学生的综合素质提供了有力的保障。     

论高职院校经管(贸)专业高等数学课程的建设

高职院校应对经管（贸）类专业高等数学课程建设的现状进行分析，结合21世纪人才培养目标，提出经管（贸）类专业高等数学课程建设改革的设想，以适应高职人才专业基础知识“必需、够用”的原则。     

财政学课堂教学与学生专业能力培养的探讨

财政学课程是财经类院校经管类专业的核心课程。如何改革传统的满堂灌教学方式,积极培养21世纪经济管理类本科生的专业能力成为一个重要的研究课题。文章主要立足于地方性财经院校财政学课堂教学的实践情况,从培养和提高学生专业能力的角度出发。详细探讨了课堂教学与学生专业阅读能力、专业实践能力以及和其他专业融会贯通能力培养的途径。     

商务英语课程对经济管理类专业学生商务交际能力的培养

经济全球一体化的进程要求经济管理类专业的学生必须具备扎实的商务英语语言基础和优异的商务交际能力。本文分析了经管类专业学生商务交际能力的内涵以及现有专业英语课程的缺陷,并在此基础上提出了通过商务英语课程培养经济管理类专业学生商务交际能力的途径和方法。     

高职院校经管类各专业高等数学课程设置的探索

高职院校经管类专业主要培养企业管理以及财经技术应用性高等专业人才,高等数学课程是高职院校经管类专业的一门十分重要的公共基础课,对人才培养质量起着举足轻重的作用,已成为处理经管类技术领域专业问题的关键。     

经管类专业运筹学课程教学模式的探索

运筹学是高等院校经济管理类专业一门实践性很强的专业基础课,主要是通过定量分析解决经济管理中的各类优化问题,为决策者的正确决策提供理论依据。在阐明经管类专业开设运筹学课程必要性和教学中遵循原则的基础上,从理论联系实际,改革传统教学方式;加大案例教学力度,鼓励学生参与;建立合理的课程评价考核体系等方面对运筹学课程教学模式探索提出了自己的观点,以期提高经管类专业学生理论联系实际,分析处理问题的综合能力。     

经管类专业统计学教学改革的探讨

统计学是经管类专业的核心课程之一,立足于培养学生收集、整理、显示和分析数据的能力,为后续课程的学习奠定基础。由于各种原因,其教学往往达不到令人满意的效果。学生学习主动性差,普遍反映课程难度大、枯燥无味。针对出现的问题,本文就经管类专业统计学教学的教学内容、教学方法、课程考核等方面提出几点看法,希望能为其教学改革提供一些参考。     

教育数字化背景下高等数学教学改革探索与实践

高等数学是理工经管类专业后续课程的基础,其思想方法对培养学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、分析问题、解决问题的能力以及激发学生的创新能力等方面起着其他课程教学无法替代的作用。为打破传统以教师为中心的教学模式,文章引入数字化技术,以专业导向为着力点,从更新教学理念、丰富与时俱进的教学内容、创新教学方法和设计多元化的考评体系四个方面,探讨高等数学课程的教学改革,结合雨课堂平台开展线上线下融合式教学,在实践教学中取得了显著成效。     

大众化教育背景下地方高校经管类专业实践教学体系的重构

实践教学是地方高校经管类专业教学改革的重要内容,在培养学生的创新精神和实践能力方面具有重要作用。本文阐述了大众化教育背景下地方高校经管类专业实践教学改革的必要性,分析了经管类专业实践教学的现状,提出了构建经管类专业实践教学体系的设想。