浅谈信息技术教育如何提高课堂效率

邓小平同志说过：“计算机教育要从娃娃抓起。”因此,小学信息技术教育作为整个信息技术系统知识的入门课程十分重要。小学信息技术课是整个九年义务教育中信息技术教育的基础,只有提高课堂效率,才能使学生掌握更多的知识,为以后的学习、工作打好基础。我就教学中的几点做法与体会做如下叙述。     

让“微课”走进信息技术课堂

“教育要从娃娃抓起”,作为以计算机为基础的信息技术课堂,教育部规定信息技术从小学三年级开始,初中的信息技术教学,恰巧建立在小学和高中的信息技术学科之间,显得更为重要。     

关于小学信息技术教学的深入思考

随着信息技术的飞速发展和广泛应用,国家教育部门认识到信息技术越来越重要,在小学教育阶段就开始设置信息技术课程,从小学生抓起增强信息技术素质。信息技术学科作为小学教育体系中的新兴科目,起步相对较晚,但是对学生将来的学习和生活影响较大。本文针对小学信息技术教学进行深入思考,列举一些有效举措。     

游戏教学 寓教于乐——对小学信息技术有效教学的实践与思考

<正>在现代社会生活中,信息技术的应用越来越广泛。我们若想与时俱进,则需学习信息技术,从小学阶段抓起,为今后学习与生活奠定良好基础。在小学信息技术教学中,若要提高学生信息技术水平,教师需注意学生学习特点,激发学生学习热情,唤起学生学习动机。而游戏教学恰好符合学生特点,是实现寓教于乐的有效教学方法,可让学生在游戏中理解与把握相关的信息知识与技能,逐步由电脑游戏巧妙引入到电脑知     

浅谈信息技术课Word教学

信息的获取、分析、处理、发布、应用能力已成为现代人最基本的能力和文化水平的标志。世界各国都在积极发展信息技术教育,"计算机要从娃娃抓起",可见小学现代信息技术课的突出重要性。而小学信息技术教学内容中Word文字处理是一块非常重要的教学内容和模块。文字处理软件对于每一个人来说是终身工具,任何行业和领域,这个软件都是最基础、最常用的,所以小学信息技术教师深知Word文字处理教学的重要地位。笔者结合自己在     

利用生活元素 优化小学信息技术课堂

在信息技术与生活高度融合的今天，小到衣食住行，大到基建科研，无不涉及信息技术的应用。早在1984年，邓小平同志就曾说过：“计算机的普及要从娃娃抓起。”由此可见，信息技术的基础教育不仅对人才素质发展有着重要意义，对于国家社会经济和科技的发展同样有着基础性的决定作用。本文从生活元素的运用这一话题入手，探究小学信息技术教学的有效改革与创新。     

信息素养视角下的小学信息技术教学策略

正随着社会经济不断朝信息化方向发展,信息技术已经越来越广泛地应用于各个领域,因此社会对人才的信息素养要求也就越来越高。而作为基础教育的小学信息技术教学,更应该注重学生的基础素质培养,将信息技术的实用性教学"从娃娃抓起",培养学生成为全面的综合性人才。一、编制更合理的课程目标与课程内容随着素质教育体制的不断完善,小学计算机教学的目标也逐步向理论与实践相结合的方向发展。为了顺应时代的发展,我们应该把教学重心放到培养学生计算机的实际     

浅议小学信息技术教学

<正>邓小平指出:"信息技术要从娃娃抓起。"搞好小学信息技术教学工作是当今时代赋予我们的神圣使命。信息技术作为现代生活的交流、传输、创作的基本工具,成为每个人成长所必需的一种能力。因此,在小学信息技术课程教学中,培养学生获取信息、传输、处理和应用信息的能力,培养学生利用信息技术进行学习的能力,为学生今后的学习、工作和生活打下必要的基础。1.灵活激发学习兴趣     

浅谈小学信息技术教学改革

在我国的教育中,小学信息技术教育作为最基础的学科,在培养小学生的综合能力方面有着相当重要的作用。现如今,信息技术教育越来越成为小学生教学的重要标准,小学信息技术教育注重的是基础与根基的培养,是施展信息技术教育的最佳时期,随着时代的发展,当代小学信息技术教育中对小学生信息技术教育的改革与培养正在进行,将信息技术教育全面渗透到小学教学中是迫在眉睫的事情。本文通过分析小学信息技术教学发展现状,分析我国小学信息技术教育中存在的问题与现象,探究加强小学信息技术教学中融入小学信息技术教育的手段与措施。     

谈小学信息技术课的有效教学

<正>新时期的人才要适应社会的发展,必须掌握两门技术——计算机信息技术和英语。由此可见信息技术的重要性。邓小平也指出,信息技术应该从娃娃抓起。这足以说明小学开设信息技术的必要性和重要性。因此,如何有效开展小学信息技术教学更值得探讨和研究。本文谈谈自己的实践体会。一、注重导入,激发兴趣1.游戏法,激发兴趣小学生对游戏情有独钟,信息技术教学中渗透游戏,可以激发学生的学习兴趣和愿望。尤其是在信息技术课堂的导入环节,如果     

信息技术与英语学科的整合

一、引言根据有关文献表明,将信息技术学科中的信息技术应用在教学过程中,是可以促进信息技术与传统学科的整合。要学好英语,就要从小抓起。兴趣是学生最好的导师,只有让学生提起对英语的兴趣,才能够最终达到学习的目的。利用小学信息技术学科与英语学科进行     

小学数学与信息技术结合

随着时代的发展,科学技术的进步,国民生活水平的提高,教育教学深化改革这一话题受到广泛关注。教育是国家富强的基本。时代的车轮不断向前,国家的未来要靠一代又一代的年轻人去发展、改变。所以,教育教学这一项极其重要且富国强民的工作应该从学生小学时期抓起,并且随时随地根据社会的现状做出一定的更新、改革,运用新时代的信息技术,使教学效果最大化发挥,做好小学数学教学工作,打好学生数学学习基础,完善教育教学体系。简要介绍了小学数学的重要性,强调了小学数学与信息技术结合运用的重要性,并且指出当前小学数学教学中教师教学工作的不足之处,希望对当前教育有所帮助。     

信息技术与小学数学教学整合的思考

信息技术与小学数学课堂教学整合已成为广受小学教育者关注的重要话题。小学数学作为小学教学中的重要学科,信息技术如何在这一大趋势中得到有深度的开发与运用,也越来越受到小学教育工作者的重视。将传统的教学方式与信息技术整合,改变课堂教学效果,要从教学方法、教学策略、教学目标的达成等方面体现信息技术的优势作用,全面优化数学课堂教学,提高学生的数学素养。     

运用生活化教学绽放信息技术之美——以小学四年级信息技术教学为例

随着信息技术的不断发展,学生对信息技术学科知识的学习也显得越来越重要。但是,小学信息技术的内容与学生的日常生活有一定的距离感。因此,教师可以通过直观、有趣、具有生活化因素的教学活动,引导学生对信息技术知识展开学习,促使学生具备熟练使用计算机的技能。本文对小学信息技术教学中开展生活化教学的意义进行了阐述,并从“小学信息技术生活化教学的实施策略”“小学信息技术生活化教学的优化策略”两个方面对小学四年级信息技术生活化教学进行了研究与讨论。     

信息技术与小学数学教学整合的思考

信息技术与小学数学课堂教学整合已成为广受小学教育者关注的重要话题．小学数学作为小学教学中的重要学科．信息技术如何在这一大趋势中得到有深度的开发与运用．也越来越受到小学教育工作者的重视．将传统的教学方式与信息技术整合．改变课堂教学效果,要从教学方法、教学策略、教学目标的达成等方面体现信息技术的优势作用．全面优化数学课堂教学．提高学生的数学素养．     

浅谈小学生语言表达能力的培养

培养学生的语言表达能力,是小学语文教学的重要任务,也是实施素质教育的重要途径。提高学生的语言表达能力。要从低年级抓起,从学生刚入学开始抓起。     

现代信息技术与小学数学教学整合的思考

信息技术与小学数学教学整合,在课堂教学中可以激发学生兴趣,提高参与的积极性,从而提高课堂教学效率。信息技术与小学数学教学的整合,可以从信息技术与小学数学教学内容的整合、信息技术与小学数学教学形式的整合、信息技术与小学数学课程教学方法的整合3个方面进行。     

微课在小学信息技术教学中的应用与实践

随着社会科技的进步,信息时代的到来,微课程越来越受到广大教育工作者的青睐,并被逐渐运用到各大学科教学中。小学信息技术作为小学教学中重要的组成部分,将微课运用到课堂教学中对信息技术课堂教学效率的提升有着重要作用,既是时代赋予的使命,又是新课程改革的要求。但从我国以往的教学实践发现,微课在小学信息技术教学中的运用存在着诸多问题,制约着课堂教学效率的进一步提升。基于此,本文下面将简要探讨微课在小学信息技术教学中的具体应用与实践。     

有效发挥信息技术作用 实现语文教学最优化

现代教学改革最大的成果就是信息技术在教学领域中的广泛运用。随着科技的进步,信息技术的成熟和多样化,对教学领域发挥的影响越来越犬,特别是在小学语文教学中．已经成为实现教学目标的重要手段和教学教法改革的重要载体。要实现信息技术与小学语文学科教学的有效整合,就要在保持学生主体性中充分挖掘信息技术积极作用,从情境创设,实破教学重难点,     

浅议小学自然课的实验教学

小学自然教学不仅是知识的教学,而且还包含培养学生对科学技术的兴趣爱好,发展他们用科学的能力。所以,小学自然实验教学是自然教学中非常重要的环节,是培养学生获得科学知识和发展能力的重要途径。在新的理念下,实验教学如何与课改接轨,怎样开展小学自然实验教学呢？笔者认为从以下四个环节逐渐抓起。