刍议音乐欣赏课教学中学生的参与艺术

在音乐教育教学改革日益深入的今天,为了充分实现音乐欣赏课的教学目标,就必须高度重视学生的参与艺术,以教师教学改革为前提,在听、唱、说环节注重学生的积极参与。     

小学音乐欣赏课有效教学的方法

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力、丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段.上好音乐欣赏课对提高学生的音乐审美能力和鉴赏能力有着至关重要的作用.但是,在我们平常的欣赏教学课中经常会出现这样的画面:一是老师在讲台上自我陶醉,可学生对乐曲却并不感冒,或心不在焉,或无动于衷,或闭目养神.二是老师播放音乐,学生被迫当听众,老师不作任何引导,放任学生随波逐流.三是教师对欣赏的乐曲泛泛而听,一味地变换花样玩游戏和搞活动,表面上看去学生积极性很高,课堂热闹非凡,但是一堂课下来学生甚至哼不出一句音乐主题,欣赏课堂出现低效甚至无效.     

我体验,我快乐——浅谈小学音乐欣赏课中学生的参与

《中小学音乐课程标准》明确指出了音乐课的基本价值在于通过音乐审美活动,使学生产生强烈的情感共鸣。本文分析了提升学生参与体验课堂有效性的策略,以期使学生能够在欣赏课中获得快乐。     

浅谈小学音乐欣赏课之有效教学

音乐欣赏是音乐教育的重要组成部分,也是音乐素质培养的基础。它在净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、拓展知识、情智互补等方面都有着不可忽视的积极作用。由于音乐的特殊性及学生年龄、阅历、知识等方面的限制,使得音乐欣赏课易上得枯燥乏味、失去欣赏的情趣。通过多年的音乐教学实践,我认为一堂高效的音乐欣赏课,要从以下三个方面考虑:心中有标—有的放矢;手中有法—因材施教;目中有人—以生为本;关注各个教学环节,面向全体学生,因材施教,以学生的终身发展为本。我相信只要我们全体音乐教师解放思想,告别陈旧的教学观念,就一定能让音乐欣赏课焕发出生命的光彩。     

浅谈小学音乐欣赏课有效教学的方法

正音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受、理解、鉴赏能力以及发展想象力,丰富感情、陶冶情操的重要途径与手段。上好音乐欣赏课对提高学生的音乐审美能力和鉴赏能力有着至关重要的作用,但是,在我们平常的欣赏教学课中经常会出现这样的画面:一是老师在讲台上自我陶醉,可学生对乐曲却并不感冒:或心不在焉,或无动于衷,或闭目养神;二是老师播放音乐,学生被迫当听众,老师不作任何引导,放任学生随波逐流;三是教师对欣赏的乐曲泛泛而听,一味的变换花样玩游戏和搞活动,表面上看去学生积极性很高,课堂热闹非凡,但是一堂课下来学生甚至哼不出一句主题音乐……欣     

小学音乐欣赏课教学策略研究

音乐欣赏作为小学音乐课程教学的重要内容和组成部分,对于学生音乐审美能力的培养有重要的价值和意义。在实际的小学音乐欣赏课教学中,教师要加强教学理念的转变,通过教学模式的不断改革与创新来激发学生的学习兴趣,让他们通过对音乐的聆听来感受到音乐中的美,从而加深他们对音乐作品的感知和体验,以促使他们音乐审美能力的提高。     

精心设计让小学音乐欣赏课教学更有效

<正>小学音乐教学中的音乐欣赏是音乐教学的主要内容。教师在音乐教学中要引导学生学会欣赏。用积极的高雅的音乐去影响和熏陶学生,用音乐欣赏去陶冶学生的情操,发展学生的音乐素质;引导学生学起来、动起来,在音乐欣赏过程中体验音乐的教育内涵,体验音乐的美妙,进而提高学生的音乐素养,让学生爱上音乐,爱上音乐欣赏课。一、小学音乐欣赏要作好引导小学的音乐教学主要是音乐欣赏,按照小学音乐课     

小学音乐欣赏课中学生赏析能力提升的途径分析

音乐的欣赏是小学音乐的重要组成部分,不同的学生面对不同的音乐会产生不同的感触,拥有不一样的欣赏感悟。这种情况的出现主要是由于学生生活环境和相关经历以及其受过的教育不同,而形成了对于音乐的倾向性。在人文学科当中,音乐占据着重要的地位,它有利于学校进行欣赏教育,具有其他学科所不具有的作用。而在素质教育的过程中,欣赏原则发挥着重要作用。所以,学校进行音乐欣赏教育是十分必要的。本文对小学音乐欣赏课堂中学生赏析能力的提升进行了探讨,主要分析了小学音乐教育中相关解决措施。希望对音乐欣赏教育的探讨可以培养学生的欣赏意识,让学生可以更好的欣赏音乐美,更好的在教学过程中融入欣赏教育,实现对音乐的研究与探索。     

音乐教学中学生的有效探究和参与

科学的探究并非要学生去研究深奥的乐理知识,而是要求他们在学习的过程中多产生一些研究的欲望,主动探索获取知识的过程,着对于一个人的终身学习是大有裨益的.音乐课堂教学离不开师生的共同参与,共同评价,在课堂中努力营造一种民主,相互信任的学习氛围,通过教师热情的期待,积极的引导学生共同创设审美情景,不断通过多种形式激励、评估学生对音乐学习的主动参与,才是提高音乐学习的效果途径.     

小学音乐欣赏课刍议

音乐欣赏是小学音乐教学最主要的领域,上好小学音乐欣赏课具有十分重要的意义。在教学中,要鼓励学生对所听音乐发表自己的感受和见解,要处理好音乐审美体验与双基教学的关系,处理好媒体运用、学科综合的度,要重视体验式教学,以不断提高音乐欣赏课的水平。     

小学音乐欣赏课之我见

音乐欣赏教学是小学音乐课堂教学中的基础课型。一切音乐欣赏实践活动必须依赖于听觉,因此,要保证音乐课聆听的质量和效果,首先,应尽量营造、创设良好的聆听氛围。这就包括良好的教室环境、音响设备、音响资料、不拘一格的坐姿以及身体语言放松的参与。其次,应有的放矢、针对性强地以问辅听。教师在聆听中向学生提出启发性而又针对性强的问题,能使学生聆听的指向性更加明确,目的性更强。再次,在对比音乐聆听中感知音乐要素。感知对比音乐作品中的节奏、旋律、力度、情绪、风格等音乐的表现要素。最后,畅所欲言,让学生大胆地说。只有认真积极参与聆听的过程才能大胆地说。     

小学音乐欣赏课初探

音乐教育不能局限于教会学生唱几首歌、识几个音符，而在于通过音乐教学培养学生的审美能力和音乐素养。因此，音乐欣赏教学就尤为重要。音乐欣赏教学是学校音乐教育必不可少的组成部分，对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力起着重要作用。怎样进行小学音乐欣赏教学呢？笔者的做法是：１．通过讲述故事和观察图画，激发学生对音乐欣赏的兴趣。在音乐欣赏教学之前，讲述一段有关于所欣赏作品的作曲家或著名音乐家的富有教育意义的动人故事。如，贝多芬的《欢乐颂》。欣赏前，讲述贝多芬的动人故事及贡献，激发学生急切欣赏他的这一优秀作品…     

小学音乐欣赏课教学

音乐欣赏是音乐教学的重要组成部分,它能陶冶情操,培养学生对音乐的感受能力,提高其艺术修养水平。作为学生,从小接触这方面的学习尤为重要。在小学阶段的音乐教材中,一年级就已设置了音乐欣赏的内容,且内容广泛,涵盖古今中外的民歌、名曲,所涉及的知识也是丰富多彩。     

小学音乐欣赏课初探

音乐欣赏课在小学教育中有重要作用.在小学教学实践的长期摸索中,笔者认为激发兴趣,用游戏贯穿课堂;尊重兴趣,用流行音乐带动课堂;提高兴趣,让身边的民族音乐走进课堂,对上好音乐欣赏课大有裨益.     

小学音乐欣赏课刍议

音乐欣赏是小学音乐教学最主要的领域,上好小学音乐欣赏课具有十分重要的意义.在教学中,要鼓励学生对所听音乐发表自己的感受和见解,要处理好音乐审美体验与双基教学的关系,处理好媒运用、学科综合的度,要重视体验式教学,以不断提高音乐欣赏课的水平.     

小学音乐欣赏课刍议

音乐欣赏是小学音乐教学最主要的领域,上好小学音乐欣赏课具有十分重要的意义。在教学中,要鼓励学生对所听音乐发表自己的感受和见解,要处理好音乐审美体验与双基教学的关系,处理好媒体运用、学科综合的度,要重视体验式教学,以不断提高音乐欣赏课的水平。     

小学音乐欣赏课初探

音乐欣赏课在小学教育中有重要作用。在小学教学实践的长期摸索中,笔者认为激发兴趣,用游戏贯穿课堂;尊重兴趣,用流行音乐带动课堂;提高兴趣,让身边的民族音乐走进课堂,对上好音乐欣赏课大有裨益。     

小学音乐欣赏课初探

音乐欣赏课在小学教育中有重要作用。在小学教学实践的长期摸索中,笔者认为激发兴趣,用游戏贯穿课堂;尊重兴趣,用流行音乐带动课堂;提高兴趣,让身边的民族音乐走进课堂,对上好音乐欣赏课大有裨益。