浅析当下国学教育的发展

随着"国学热"的兴起,国学教育进入了大众的视野,受到越来越多的重视。关于国学与国学教育的内涵展开了积极的讨论,多方面的原因促成了国学教育的产生和发展,在实施国学教育过程中出现了很多问题,亟待相应的教育建议和措施,促进国学教育持续健康发展。     

国学教育的理性探究

近些年来,由于社会发展、国学自身魅力、教育发展内部问题等多方面原因,国学教育在全国各地呈现出了迅猛发展的势头。但是,国学教育作为教育界刚刚兴起的事物,人们对此易于出现较为迷惘的情感倾向和极端的行为举措。为此,我们应该详尽了解国学教育的发展现状及其走向,理性地分析其利弊和发展中的问题,并以泰然、辩证和科学的态度对待当今的国学教育,才能为今后国学教育提供一个较为科学、清醒的发展路线。     

国学教育发展现状及乱象浅析

国学教育在国家、民族的发展中具有重要地位,健康、完备的国学教育体系更是国家强盛、民族振兴的关键。当代国学教育虽取得了一定成绩,但其中尚存在诸多问题,庸俗化、功利化等缺陷亟待完善。结合国学教育发展现状,进而分析当下国学教育中几种乱象产生的原因,进行较为深入的探讨;给出些许中肯的建议,以期为国学教育的良性发展提供参考。     

基础教育视域下国学教育的内涵、体系、方法研究

时代呼唤国学教育,但中小学国学教育的发展却进展缓慢,解决问题的关键在于建立大中小学一体化的国学教育系统,重点是师范院校与中小学在国学教育上的协同创新,而协同的前提是我们必须在基础教育视域下对国学教育的内涵、体系、方法做全面的考察,如此各方国学教育的任务才可以明确,分工才可以达成。     

国学教育发展与困境突围

国学教育发端于清末民初,几经波折,于20世纪回归大众视野,其价值重获社会的肯定与认可。国学及国学教育是新时代树立文化自信的力量源泉,是扎根中国大地办大学的力量之基。当代,以国学专门人才培养为目标的国学教育发展成绩斐然,渐成气候。但成就与危机并举,国学学科化争论造成了当代国学教育发展的二重困境。复兴国学,推进国学教育现代...     

探寻国学教育与现代教育契合点

将国学教育纳入现行学校教育体制必须解决其如何与现代教育相融合的问题。从国学教育的目标、课程开发及师资培养三个方面寻找其与现代教育的契合点,即提出弘扬传统文化精髓,促进学生的全面发展积极开发国学课程,释放国学教育的发展空间以教师专业化为契机,融国学教育与教师发展之中三个方面的契合,对当前学校国学教育的开展有所启示,从而促进国学与现代教育相互融合,实现稳定、良性的发展。     

对当前国学教育热的冷思考

目前,国学教育正在逐渐升温,越来越多的人加入到学习国学的队伍当中,促进了国学教育热。但是国学教育热的背后同样存在着一系列的问题,需要对其进行冷静思考,正确认识国学,不盲目追求,继承和发展其文化,鉴别净化与糟粕,真正发挥国学在现代社会的价值。本文围绕当前国学教育热现象展开讨论,针对其中存在的问题进行冷静思考,正确看待国学教育热,并为国学热的健康发展提出相关建议。     

振兴大学国学教育的必要与可能

国学是中华民族的根,是我们的精神家园。开展国学教育不仅是社会发展的需要,也是高等教育发展的需要。基于此,本文针对当前大学国学教育的现状着重探讨了大学开展国学教育的必要性与可能性,期望能唤起大学人对国学教育的热切关注,并推动大学国学教育的深入发展。     

国学教育应重在情商教育

教育部日前表示2016年将首次在高校中设置国学教育本科专业,这无疑对众多国学爱好者和有志于学习国学者来说是一个喜讯,但高兴之余,不免替国学教育以后的发展担心,国学教育本是成人成己,成为专业后会不会重蹈传统教育模式,或沦为就业技能的训练,或为中国传统文化的"搬运"。为此,在对国学教育现状的分析下,提出国学教育应重在情商教育。     

论高校传统国学教育的现状与对策

当前国学看似很热,但只是表象,国学在各个层面的传播,也存在诸多差异。国学在高校中的生存环境最好,专业国学教育、泛国学教育、各种类型的国学培训等,虽然各有成效,但问题甚多,高校国学教育前景堪忧。我们拟通过如下途径来推动高校国学的发展：祛除国学头上的神秘光环;淡化功利、回归大学学术;强化原典学习拒绝演绎。     

广西乡村国学教育调查与对策分析

经济的快速发展和综合国力的不断增强使得九十年代"国学"热再次欣起遂至今,"国学热潮"不仅是改革创新的时代精神的反映,也是民族文化自信力增强的表现,但国学教育在发展过程中仍存在着群众对国学教育的错误认识、国学教育经费不足、国学教育师资匮乏等问题,本文以广西恭城瑶族自治县国学教育为例进行实地考察,并以民族中学、第一中心小学为主要调查对象,以当地国学馆、文物建筑调查为辅,在分析现状的基础上提出解决问题的若干措施,以期对国学教育的顺利开展有所启发。     

国学教育需要“文献自觉”

国学是中国优秀历史文化的总称。国学教育的目的是发掘整理中国文化精义,在传承创新的基础上服务社会建设和促进人的全面发展。国学教育不应片面注重对国学经典的诵读和对儒学道德精神的强化。在当前的国学教育中,我们要强化＂文献自觉＂,通过积极的文献意识和文献能力的培养,提升国学教育水平。     

振兴大学国学教育的必要与可能

国学是中华民族的根，是我们的精神家园。开展国学教育不仅是社会发展的需要，也是高等教育发展的需要。基于此。本文针对当前大学国学教育的现状着重探讨了大学开展国学教育的必要性与可能性，期望能唤起大学人对国学教育的热切关注，并推动大学国学教育的深入发展。     

语文课堂中国学教育的三维目标设计与落实

随着国学热的升温,沉睡的国学已然被唤醒,国学教育日益得到社会的关注和相关部门的重视,逐渐在语文课堂中占据不可替代的地位。但是当下国学教育的目标存在缺陷,亟待在新课程改革的背景下,设计国学教育的三维目标并积极落实,把国学教育真正渗透到语文课堂上,提高学生的国学素养,促进学生全面发展,培养卓越的中国人。     

幼儿国学教育方法之创新

近几年,国学逐渐出现在人们的视野中,为了弘扬中华民族传统文化,巩固和发展中华文明成果,出现了"国学热"现象。随着国学教育与幼儿教育的完美结合,幼儿国学教育得到重视,幼儿国学教育的方法与途径也发生革新。摒弃传统意义上的"死记硬背",将幼儿国学教育的方法多元化、生活化,将其进行创新,有利于发展和弘扬中华民族传统文化。     

国学课程群在高校通识教育课程体系中设置的若干设想

在高校通识教育课程体系中设置国学课程群必须树立科学合理的通识教育理念．以全面国学课程目标为指向,精选国学课程内容,运用多维立体的组织形式,采取多元化的途径营造国学教育环境,引导学生获得国学知识,培养学生成为有民族气节的全面发展的人。     

语文课堂中国学教育的三维目标设计与落实

随着国学热的升温,沉睡的国学已然被唤醒,国学教育日益得到社会的关注和相关部门的重视,逐渐在语文课堂中占据不可替代的地位。但是当下国学教育的目标存在缺陷,亟待在新课程改革的背景下,设计国学教育的三维目标并积极落实,把国学教育真正渗透到语文课堂上,提高学生的国学素养,促进学生全面发展,培养卓越的中国人。     

高职院校开展国学教育的意义与途径

国学教育不仅是通识教育、博雅教育,更是素质教育。国学教育符合时代发展潮流,是实现中国梦的最佳助力。国学是新时代高职人才必不可少的一门课,高职院校开展国学教育更是大势所趋。通过分析当前高职院校国学教育的现状,积极研究了开展国学教育的意义,并就如何开展国学教育进行了思考与探索。     

高职院校国学教育改革的探索

在国学热的大背景下,高职院校进行的国学教育方兴未艾.在国学教育的推广过程中,部分高职院校采取了各种教育方法并开设了各式活动,在短期内对国学教育的推广起到了不可忽视的作用.但随着国学推广的日渐深入和社会的不断发展,以及社会对于高职院校差异性、特色性发展的要求,这些方法也显示出了局限性.本文试图针对这一现状,对高职院校国学教育的改革进行初步探索.     

幼儿园国学教育的现状问题与对策探究

伴随着社会的发展,人们也不断向教育提出新的要求。教育的受关注点从"入学难"向教学内容转变,传统文化和国学经典的教育正是当下教育内容的关注热点。在中小学教育受到普遍关注的同时,幼儿教育作为基础教育中的基础,也越来越引起社会的关注。本文从浅析幼儿园国学教育的现状入手,进而探讨科学设计幼儿园国学教育课程的方向以及国学教育对幼儿发展的影响。