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语文教学的目的在于提高学生的语文素养,阅读能力的培养在提高学生语文素养中尤为重要.面对现今学生不喜欢读书的现象,本文提出阅读教学应回归文本,培养学生稳固的阅读兴趣。回归文本.可以从以下几个方面培养学生的阅读兴趣。即品味语言,设置悬念.联系生活。 相似文献
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阅读能力不只是对学生十分重要,对每一个人来说都非常重要,它影响人们生活、学习、工作的方方面面。但就我国目前阅读教学情况来看,阅读教学效果不佳,学生阅读兴趣不高,阅读能力较弱。所以语文教师要积极转变和调整教学理念和教学模式,加大学生阅读兴趣,扩展学生阅读思维。本文主要研究了小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣存在的问题,激发学生文本阅读兴趣的意义,提出调整阅读教学方法的具体措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(21)
文本阅读是小学语文重要教学内容,也是学生在小学语文学习阶段必须具备的一项阅读能力。但文本阅读主要以文字为主,学生对此兴趣不高,无法落实文本阅读能力培养目标。基于此,对小学文本阅读教学中如何激发学生兴趣进行分析,旨在促进小学语文文本阅读教学开展。 相似文献
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<正>新课标在第一学段的阅读目标中指出,要让学生"喜欢阅读,感受阅读的乐趣"。是啊,有乐趣才会喜欢。"兴趣是最好的老师",有了兴趣,才能使阅读成为一次快乐的经历,真正地使学生爱学、乐学。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣,从而喜欢阅读呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(26)
语文作为小学阶段的重点科目,同时也是初高中教育的重点科目,其重要性不言而喻。高质量的语文教学不仅能够对学生自身素质的提高有着重要的作用,还将对学生学习中国的汉语言文化有重要的作用与影响。小学学习阶段作为学生教育的启蒙阶段,在小学语文教学中,小学语文教师应该注意采用积极有效的策略激发学生的文本阅读兴趣,从而通过这些教学手段让学生真正地对阅读感兴趣,培养学生的阅读习惯。对小学语文教学中能够激发学生文本阅读兴趣的有效策略进行研究,旨在帮助小学语文教师激发学生的阅读兴趣,提高语文教学质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(13)
兴趣是引导学生思考与探究的主要情感动机。在小学语文文本阅读中如何激发学生的阅读兴趣是教师在设计教学方案中需要重点思考的问题。从当前小学语文文本阅读情况出发,结合教学实际探究培养学生阅读兴趣的有效策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
语文学科是学生学习的主要科目之一。在小学语文教学中,主要是通过教授基础文字、文学知识,培养学生听说读写的能力,强化学生的语文素养。随着新课改的推进,小学语文教学强调学生阅读兴趣和阅读能力的培养,因此在此基础上,主要对小学语文教学中激发学生文本阅读兴趣的方法和意义进行分析。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
针对如何调动低年级学生的阅读积极性、培养良好阅读兴趣和阅读习惯进行讨论,提出应营造良好的阅读氛围,循循善诱;借助多样化形式引导学生阅读。希望为激发低年级学生的阅读兴趣提供一定的参考与借鉴。 相似文献
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随着教育改革的不断深入,越来越多的家长和老师重视素质教育模式。在素质教育模式下应当以激发学生的学习兴趣引导学生自主学习为目的。小学语文阅读作文是语文教学的重要组成部分。在语文教学中的阅读兴趣培养方面也不能忽略素质教育的模式,教育工作者也应当要采取各种方法激发学生对文本阅读的学习兴趣。本文从小学语文教学如何激发文本阅读兴趣来谈一谈笔者的看法。 相似文献
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党永峰 《中国教育技术装备》2011,(1)
新课标强调,只有大量的阅读感知、感悟、熟读成诵,才有丰富的语言积累和语感经验。要让学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣。兴趣是最好的老师,有了兴趣,才能使阅读成为一次快乐的经历,真正地使学生爱学、乐学。怎样才能使学生感受到阅读的乐趣,从而喜欢阅读呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
在小学语文教学中,文本阅读能力的提升能有效提高学生阅读能力、口语能力和写作能力,从而提高其语文运用能力、思维能力,帮助学生吸收更多的知识,健全其良好品格。以小学语文中激发学生文本阅读兴趣的有效措施做出一些探究,希望能为相关教育工作者提供一点参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
文本阅读是小学教育的重要环节,培养小学生的阅读能力,能使学生养成良好的阅读习惯。语文作为小学教育最基础的课程,对学生的语文学习水平以及其他课程的学习具有重要的影响。因此有效提高小学生的语文阅读能力具有重要意义,能有效提高小学生的写作能力、阅读理解能力以及语言表达能力等,只有提升小学语文教学的实效,才能有效激发学生对语文阅读的兴趣。教师应通过培养学生的阅读兴趣、营造和谐的阅读氛围、更新教学的设计方法以及运用多媒体教学技术等有效策略,结合学生吸收知识的能力,提升小学生的阅读效率。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(22)
随着新课标对小学语文教学要求的不断提高,在当前小学语文教学课堂中,教师应当对传统课堂教学模式和课堂教学重点进行有效的改进和创新,以学生当前的学习需求以及学习能力入手提高课堂教学的有效性。在当前小学语文教学课堂中,教师要以激发学生文本阅读兴趣为主,开展相关的教学活动,使每个学生可以迅速地进入课堂学习氛围中,促进学生阅读水平和阅读能力的提高。 相似文献
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《考试周刊》2020,(10):53-54
随着新课改的提出,小学语文教学也面临着新的挑战。新课标要求小学语文教学不仅要夯实学生语文基础,还要培养学生独立阅读能力和转化迁移能力,养成良好的学习兴趣,使学生体会到语文独特的魅力。在小学语文文本阅读教学中,要提倡多角度、有创意、有深度的阅读。而进行深入阅读的前提,是使小学生对文本阅读产生兴趣,进而主动进行文本阅读,养成良好的阅读习惯,并从阅读中体会语言运用的妙处。从目前我国小学语文文本阅读教学的现状来看,还需要改革教学方法,提高学生的阅读兴趣。本文对激发小学生语文文本阅读兴趣的重要性和影响小学生阅读兴趣的原因进行简单分析,并提出激发小学语文文本阅读兴趣的可行性教学方法。 相似文献
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