为春游购物(大班)

目标:1.积极参与购物游戏,感受自己准备春游物品的快乐。2.设想合理的购物计划,能根据自己的情况挑选合适的物品。3.体验同伴间的关爱之情。准备:1.与幼儿人数相同的小钱包(每个钱包内放10元硬币),购物篮。2.布置超市场景,包括货柜、品名提示卡、价目表等。3.春游所需的各类物品,如奶制品类、饮料类、水果类、零食类、糕饼类、其他类。过程:一、第一次购物1.再过几天,我们就要去春游。这次我们不请爸爸妈妈帮忙,自己来准备春游物品好不好?今天我们就来做个购物游戏,挑选自己最喜欢、最需要的物品,为春游作准备,好吗?2.幼儿尝试购物,教师主要…     

试论生活、游戏、数学的融合

我们幼儿园地处农村,四周环境简单而恬静,没有大城市的繁华和热闹,但也没有城里孩子嘴里常说的"儿童乐园"。周末,孩子们最开心的就是和爸爸、妈妈一起逛超市,体会超市的琳琅满目,感受超市里物品的摆放顺序及规律,买自己喜欢的东西。因此,开学初,当老师询问幼儿想开设哪些游戏时,"开超市"理所当然地成为孩子们的首选。     

简单快乐其实不简单——对角色游戏“小小美发店”的教学体会

任何一名幼儿教师都知道:我们所做的一切都是为了让孩子快乐。我经常在一天学习活动结束的时候问孩子们":今天你快乐吗?"在工作一天结束后,我能感受到孩子们的快乐是无所不在的。我感触颇深的就是幼儿在角色游戏的角色扮演中所获得的快乐简单、单纯,让我觉得他们的快乐很简单。在我班的角色游戏中有一个"小小美发店"。在这个模拟的店里面,孩子们可以大声地说笑45分钟,以成年人的眼光看觉,这太不可思议。但是细想下来,为了实现     

不一样的皮皮

我们在开展小班主题活动"糖果甜甜"时,安排了带孩子到超市去观察、了解糖果的活动。到了超市门口,我向孩子们提出了"找糖果"的要求:今天我们到超市找一找哪里有糖果,有哪些糖果是我们以前没有看到过的,把你看到的、喜欢的糖果告诉大家。     

在幼儿园球类游戏中感受运动的快乐

<正>前苏联教育家阿尔金曾说:"游戏是儿童的心理维生素。"几乎每一个孩子都有一种玩具——球,因此球类游戏格外受孩子们的欢迎。我们要创造空间,创造条件开展球类游戏活动,让每一个在园的孩子运动起来,健康起来。球类游戏原本是件多么快乐的事,但当游戏与掌握技能、练习基本动作、完成教育目标等联系在一起时,就不一定快乐了。因此我们要让孩子们在球类游戏中体验运动的乐趣、体验克服困难后取得成功的快乐,让球类游戏成为快乐的体育运动。     

那些儿时的游戏

今天,和孩子们一起玩户外游戏:摸摸××跑回来。"小孩小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那。"我和孩子们一起念完儿歌,说:"摸摸发芽的柳树跑回来。"孩子们兴奋地向着柳树跑去,又争先恐后地向我跑回来。"你们看到大柳树有什么变化吗?"     

快乐童年 游戏乐翻天——河北石家庄裕东小学开展“六一”游戏节

正5月30日,在"六一"儿童节到来之际,河北省石家庄市裕东小学的同学们迎来了属于自己的"游戏节"。本次游戏节的主题为"快乐我童年,游戏乐翻天",主要分为"体育类、益智类、艺术类、动手类、科技类"五大部分,共30个游戏。"小小竹筷也能架桥""显微镜观察""微观世界""小小面点师""王牌驾驶员""用气象车观测天气的变化"……游戏种类繁多,让孩子们兴致勃勃,他们     

让游戏成为孩子快乐成长的天空

组织孩子们的游戏活动,应以幼儿为本的理念,让孩子们在游戏活动中真正享受自由,享受尊重,享受平等,让游戏活动真正成为孩子们快乐成长的天空。案例1孩子虽小,但他们也是有自主性要求的一次玩球活动,我说":小朋友,今天我们来拍球。"小朋友听了我的话各自拍起了球,不一会儿,文文对我说:"老师,徐文梁不听话,他不拍球却要用绳子拉小车。"我一看,徐文梁正和另一个小朋友十分高兴地玩拉"小车"呢!我走过去,徐文梁立刻笑逐颜开地对我说:"老师,老师,快上我     

简单快乐共实不简单——对角色游戏“小小美发店”的教学体会

任何一名幼儿教师都知道：我们所做的一切都是为了让孩子快乐。我经常在一天学习活动结束的时候问孩子们：“今天你快乐吗？”在工作一天结束后,我能感受到孩子们的快乐是无所不在的。我感触颇深的就是幼儿在角色游戏的角色扮演中所获得的快乐简单、单纯,让我觉得他们的快乐很简单。     

让游戏伴幼儿童年 随幼儿成长

童年的世界,如诗如画。孩子那天真的笑脸、快乐的一天都离不开一个个有趣的玩具,各种各样好玩的游戏。孩子们在看看、说说、玩玩的过程中不断探索、学习和成长,收获愉快的体验和新的本领。在网上有一句话这样说:"玩具是幼儿的天使,游戏是幼儿的伴侣。"这就体现了游戏对孩子们的重要性。爱玩是孩子的天性,我们的《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿园必须以"游戏为基本活动","游戏是对幼儿进行全面发展教育活动的重要形式"。有了如此多样化的游戏活动,孩子们才能在丰富的童年生活中快乐玩耍着,并学习着。     

二次分类

每次游戏结束后,孩子们往往把各种各样的物品放得乱七八糟的。如何让物品不混淆、摆放得更整齐呢？在一次游戏后我把这个问题抛给了孩子们,他们说可以分类摆放。我肯定了他们的想法并提出了这样的要求：“我们已经学过了二次分类．现在我们就用分类的方法来整理东西．看看谁分得更清楚．摆放得更整齐!”在一阵忙碌后,孩子们就把所有物品都分类整理好了。     

我们想自己玩

每天的区角游戏是孩子们最喜欢的,今天娃娃家的人比较少,我决定到娃娃家去作客。我兴致勃勃地来到娃娃家,孩子们却不欢迎:"高老师,你不要进来嘛,我们想自己玩!"平时和孩子们一起玩搭火车、老鹰捉小鸡等游戏时,     

“开超市”游戏中的快乐数学

我园地处农村,四周环境简单而恬静,没有大城市的繁华和热闹,更没有城里孩子嘴里常说的"肯德基"、 "麦当劳"、"儿童乐园".星期天,孩子们最开心的就是和爸爸、妈妈一起逛超市,买自己喜欢的东西.因此,开学初,当老师询问幼儿想开设哪些游戏时,"开超市"理所当然地成为孩子们的首选.《3-6岁儿童学习与发展指南》中对数学的第一目标就强调了感知生活中数学的有用和有趣.可见,教师既要善于在生活环境中捕捉数学信息,引起幼儿的注意,丰富幼儿的数学知识,又要注意引导幼儿把学过的数学知识和生活联系起来.在游戏中,幼儿可获得数学知识,并有机会自由地表现自己,表达自己的感受.于是,我尝试把幼儿感兴趣的"开超市"游戏和数学知识有机整合,使幼儿在自己感兴趣的游戏中快乐学数学,收到了很好的教学效果.     

快乐老家——记向阳小学“五个快乐”校园文化创建

这是一个"快乐老家":每天下午1点钟,孩子们快乐的歌声在校园上空回荡;课间10分钟,孩子们快乐的笑声在操场上此起彼伏;课堂上,孩子们快乐地学习;放学后,孩子们快乐地参加兴趣小组活动;节假日里,孩子们和家长、老师打着队旗一起快乐地去考察……走进向阳小学,快乐无处不在。"把快乐的童年还给孩子",是向阳小学在教育改革的大潮中率先提出的一个新理念。在洪雨露校长的带领下,"快乐唱歌,快乐游戏,快乐运动,快乐创造,快乐学习"的校园文化,给全体队员一个自由、自主、和谐、趣味盎然的"快乐老家"。     

小丝巾——小班综合活动

游戏是小班幼儿最喜爱的活动,游戏中幼儿不仅能很快掌握所学知识,而且能愉悦身心。小丝巾是幼儿经常接触的物品,课间我们常可以看到孩子们用丝巾玩各种各样的游戏,如藏猫猫、抛接等,能否借助丝巾这一道具,通过生动有趣的游戏,让幼儿在玩中获得知识,体验快乐呢？     

混龄儿童游戏活动:"步行街"实录

一、游戏主题的产生孩子们最喜欢玩的游戏就是角色游戏。我园开展混龄儿童角色游戏以后,不同年龄的孩子们相处越来越融洽,经常讨论构思新的游戏主题。而“步行街”这一主题就是在“超市购物”活动后的活动小结中讨论产生的。当时,大家庭中的“主妇”说:“就一个超市没意思,想带宝宝们逛逛街都不行!”于是大家就三言两语地讨论开了,这个说:“要不,再开一个服装店。”那个说:     

游戏作文课纪实

"快乐的、痛苦的、好玩的、哭笑不得的、别扭的、抽筋的……"呵呵,这都是用来形容刚才"二人三腿"游戏的恰当的词。说起游戏,那可真是孩子们的最爱。上学期我们曾经玩过了"欢乐袋鼠跳"和"群鸡斗架"两个游戏,当时的激烈与搞笑至今令孩子们魂牵梦绕。思索再三,玩什么游戏好呢?简单的游戏太小儿科,复杂的     

小超市 大变样——中班超市游戏自主生成路径

游戏是孩子生活必不可少的一部分,游戏的自主与生成因其符合幼儿的年龄特点和学习方式,被放在了越来越重要的位置。我们班孩子基于一次秋游购物的体验,萌发了想要在班级里也开一家超市的主意。新超市成了孩子们讨论的热点话题。一、问题清单宁宁:“超市里当然是卖很多吃的。”柔柔:“超市里我看到有阿姨是收银的。”橙子:“超市里有很多货架,有各种各样的东西。”     

如何让幼儿快乐参与角色游戏

做为幼儿教师,应立足孩子的兴趣设立游戏主题,将创设环境主动权交与幼儿,放手让孩子们自主进行角色游戏,在游戏中认真细致地观察了解孩子,并以此为基础并正确引导孩子。让孩子们快乐参与角色游戏,真正成为角色游戏的主人,自主、自由、快乐的活动和成长。     

今天不说话

<正>她,总能想出许多出其不意的怪点子,让同学们在游戏中收获快乐,获得启迪。"无招胜有招"的管理办法真是一级棒呢!今天晨会课上,蒋老师一进教室就说:"今天我们来玩个游戏,而且这个游戏要一直从早上玩到下午放学。"同学们听了个个眉开眼笑,静静地等待着蒋老师宣布这个游戏的名称和规则。蒋老师笑眯眯地说:"这个游戏的名字是‘今天不说话’,规