民间棋类游戏融入幼儿活动的研究

民间棋类是一种竞技类益智游戏活动，既能怡情养性，又能促进思维的发展。在幼儿教学中，笔者注重优化棋类游戏，激发幼儿对棋类游戏的兴趣，引导幼儿创新棋类游戏的玩法，开展区域民间棋类游戏活动，让幼儿乐在“棋”中，身心健康发展。     

走进民间感受民族文化——农村小学“民间棋类文化”主题活动

此主题的构想源于一次家访。笔者到学区所在的山村去家访,在村头巷尾发现有刻在条石上的民间棋类盘,似乎在诉说着古代乡民在"脸朝黄土背朝天"的艰辛劳作之外的生活片断。在几次家访中,偶尔还发现了一些孩子在地上饶有兴趣地玩着这些民间棋类游戏。我校是"三棋类传统学校",由民间棋类的接触使我对当前学校综合实践活动颇有想法,产生了这个主题     

幼儿园棋类游戏指导策略研究

棋类游戏是幼儿园规则游戏(具体说是智力游戏)的一种,更是区域活动的重要内容。目前在幼儿园中主要的棋类玩具包括:飞行棋、象棋、军棋、跳棋以及以开发智力为目的的一些成品棋,如拼字棋等。棋类游戏中,幼儿须以自己的经验和理解来参与游戏,在促进幼儿数理逻辑及推理能力发展、帮助幼儿去自我中心、学会遵守共同的规则、培养幼儿的任务意识和做事     

特色文化进班级,棋趣横生乐一角

<正>我园依托多年的特色办园经验,在围棋特色持园的基础上,探寻更深邃的棋文化对园所教育教学发展的潜在价值。2014年我园把各种棋类游戏和班级特色文化有机结合起来,引导各班围绕"棋思妙想,棋乐无穷"主题进行拓展和开发各种棋游戏。先后开发了和绘本教学结合的"绘本图书棋",和主题活动相融的"主题游戏棋",和音乐结合的"舞动棋迹棋",和各种时事结合的"时事跳跳棋",和绘画结合的"画笔游戏棋",以及和各国文化结     

毛南族儿童的棋游戏及其教育价值

民间游戏是民族传统文化的重要组成部分。毛南族以其纷繁多样的棋游戏展现了毛南族儿童的生活实况。毛南族儿童的棋游戏与毛南族人所处的地理环境与生活状况密不可分,其棋游戏的种类主要有飞行棋、皇棋、射击棋、老母棋、三点棋、牛角棋、园棋和铡刀棋等,这种民族民间游戏对强化民族文化认同、促进民族儿童心智发展和社会性发展有着积极的教育意义。     

棋类游戏实践过程中的问题及反思

棋类游戏需要两人或多人参与,能让孩子在游戏中学会与他人相处,帮助幼儿“去自我中心”,培养其规则意识,充分激发其创造性思维。幼儿园里常见的有五子棋、飞行棋、斗兽棋、跳棋、象棋,还有一些专门的游戏棋、自制棋等。在承认和研究棋类游戏价值的同时,实践过程中出现的一些问题也同样值得我们思考。通过对幼儿棋类游戏的长期观察,我们发现主要存在以下问题。     

幼儿益智棋的制作与指导

下棋,是人们喜爱的一种娱乐活动。这种活动可以寄托精神,养心益智,是一种娱乐性、智力性的文体活动。因此,我们根据幼儿的年龄特点,结合传统棋类、现代网络游戏棋的特点和游戏玩法,制作了此套棋类游戏玩具。通过在中大班开展益智棋游戏,孩子们学会了与他人相处,规则意识、合作意识和自控能力得到增强,注意力、创造性思维得到了较好的发展。     

创意地面棋(体育游戏)

<正>一、游戏价值我园拥有颇具特色的多个活动室,其中"棋类室"很受孩子们喜欢,他们总会在棋类室中三五成群地开展桌面棋类游戏。同时,我园正在开展"高质量2小时户外活动"的研究,所以我们考虑将两者进行结合。我们把"棋类室"的"桌面棋"转化为"地面棋",定位为玩棋,在游戏中同乐,关注过程,逐步理解规则,促进幼儿多元智能的发展(手口一致点数,认识图形,建构、发展协商等能力)。在游戏过程中利用低结构材料的可塑性建构棋谱,即自我建     

以趣入手 开展幼儿园棋类游戏

正棋类游戏是一种新颖有趣、简便易行的游戏形式,它将尊重幼儿好奇、好胜、好玩、好动的天性放在十分突出的地位,能让幼儿在"玩"的过程中感受游戏带来的快乐,获得愉快的情绪体验,为此,我们依据幼儿的学习特点和认知规律,以幼儿的兴趣、需要、现有知识和经验为基础,把"趣"放在首位,围绕"趣"来开展棋类游戏,让幼儿爱上棋类游戏,并表现出极大的主动性、积极性,在"棋"趣世界中获得发展。一、挖掘资源,感受棋趣在环境创设上我们进行了大胆的尝试,根据幼儿的年龄特点,为幼儿创设他们能够欣赏、感受、操作     

幼儿园棋类游戏的探索

棋类游戏是一种新颖有趣、简便易行的游戏形式,它将尊重？幼儿好奇、好玩、好动、好强的天性放在十分突出的地位,能让幼儿在“玩”的过程中感受游戏棋带来的快乐,获得愉快的情绪体验,为此,我们依据《纲要》的精神和幼儿心理学基本原理,以幼儿的兴趣、需要、现有知识和经验为基础,寻找游戏棋园本性研究的切入点,整合社会、语言、健康、科学、艺术五大领域内容,对幼儿园的游戏棋的棋盘制作、种类、玩法等进行了探索和实践,逐步开发、设计各种适合幼儿心理特点与认知水平的不同游戏棋盘,开展棋类游戏,构建我园的特色课程。     

下棋游戏在幼儿教育中的作用

下棋活动具有发展智力、陶冶性情的作用。从去年起,我们幼儿园根据幼儿的年龄特征,开展了棋类游戏活动,收到了较好的教育效果。我们的棋类游戏大致可以分为两类: 一类以增进知识为主。我们根据幼儿的认识规律,把棋类活动与教育结合起来。如水稻、棉花生长棋,就是结合常识作业内容,让幼儿在下棋中应用课堂上获得的知识,加以巩固。又如家禽、家畜     

棋乐融融 其乐融融——谈大班棋类游戏活动的组织

棋类游戏是大班幼儿喜爱的活动形式,它有助于促进幼儿初步的逻辑思维能力的发展,培养幼儿正确看待输赢、勇于面对挫折的良好心理素质,训练幼儿的规则意识,是促进幼儿社会性发展的有效途径之一。因此,我们在大班后期有意识、有目的地开展了棋类活动。一、抓住契机,激发兴趣我们班活动区里的游戏材料可谓丰富多彩,特别是棋类区,有老师和小朋友一起制作的环境保护棋,有遵守行为习惯的棋,还有小朋友从家里带来的跳棋。这不,崔璨小朋友又从家里带来一盘象棋,放在棋类区里。看着新放在活动区里的象棋,小朋友都很兴奋,七嘴八舌地议论开了。有的说:…     

传统游戏与儿童发展

1.传统游戏形式多样,富有娱乐性,有助于培养幼儿的多种能力和活泼开朗的性格。传统游戏经受过时空的考验,它们深受幼儿欢迎和喜爱,具有较强的娱乐性,对培养幼儿活泼开朗的性格大有裨益。传统游戏的形式多样,有锻炼身体、娱悦身心的“追影子”“剁白菜”“收鱼网”“跳皮筋”等;有增长知识、开发智力的益智游戏“接龙”“拍手歌”“跳绳歌”等;有音乐游戏“种葫芦”“丢手绢”等;有棋类游戏“对角棋”“算盘棋”“捕狮棋”“金木水火土棋”等;有利用自然物的结构游戏“堆雪人”“做冰灯”“拼棒游戏”等。无论哪种类型的传统游戏,都具有促进孩子各种能     

游戏棋对幼儿社会性品质的培养研究

棋类游戏是一种新颖有趣、简便易行的游戏形式,能帮助幼儿开发智力、训练思维。现在,有目地教给幼儿一些适合其年龄特点的游戏棋,作为教育幼儿的游戏,已引起了人们一定的重视。我园实施的"游戏棋"开发课题之一《"游戏棋"活动中幼儿社会性品质的培养研究》,正是通过玩棋这个载体,根据幼儿的不同层次,选择多种类的游戏棋,供幼儿自由选择、玩乐。而这种"寓教于乐"的特殊教育方式,既能促进孩子的自信心、规则意识的养成,也能促进幼儿自     

如何在棋类活动中培养幼儿的规则意识

棋类游戏在我国非常受欢迎,不同年龄层次在棋类选择中各有不同。下棋是一项开发智力、开动脑筋的游戏,是全民都能参与的游戏。与其他游戏的不同点是下棋是两个人对弈,而且材料简单,只要棋谱和骰子,不论在什么地方都能玩起来。每一种游戏都有其规则存在,下棋也不例外。幼儿在玩棋类游戏的时候,必须遵守其中规则,对幼儿树立规则意识有很大的帮助,可以说棋类活动是培养幼儿规则意识的一条重要途径。     

这些成语的诞生,都与围棋有关

<正>围棋在古代是一种非常流行的棋类游戏,至今仍是在中国发展最广的棋类游戏之一。由于围棋将科学、艺术和竞技三者融为一体,有陶冶意志品质和培养机动灵活的战术思想的作用,因而几干年来长盛不衰。可以说,围棋不仅是一种棋类游戏,也是一种文化,有许多成语因它而产生,将这种文化精髓展现出来。     

打马:古人也玩飞行棋

和唐代盛行的双陆棋类似,打马也是一种争先的游戏,有骰子、马、棋盘三种棋具.参与游戏的玩家各有若干马匹,从起点出发,投掷骰子,按照骰子的点数在棋盘上行棋,最先把自己的全部棋子走到终点者为胜. 作为一种古老的棋戏,打马在诞生初期便以其趣味性和技巧性成为一项颇受欢迎的休闲活动,根据历史考证,宋代打马的游戏规则和现在的飞行棋非...     

民间传统游戏在中小学体育课堂的引用探析

民间传统文化是民族的精华,民间传统游戏也是如此。来自于民间的传统游戏具有悠久的历史,而且种类比较多,不仅能达到娱乐的效果,还能够在很大程度上促进训练者的身心健康。     

让民间游戏走进幼儿园——民间游戏与园本课程的开发策略初探

民间游戏中蕴涵着丰富的教育智慧和文化资源,不仅可以作为园本课程的智慧资源,而且也是幼儿园教育的文化资源。民间游戏作为园本课程的重要资源之一,具有巨大的可挖掘的空间。本文试图按照将"民间游戏引入—融入园本课程"的这一思路来谈谈利用民间游戏开发园本课程的策略,以起抛砖引玉之效。     

象棋普及教学的实践探索

“琴、棋、书、画”是我国古代的四大艺术，历史悠久，源远流长。随着我国全面实施素质教育，学校倡导棋类活动，有利于青少年学生个性的塑造和美德的培养，有利于培养学生独立解决问题的思维能力、操作能力，有利于培养学生独立的文化素养。棋类走进课堂，传授给学生的不仅仅是棋类的技术，