“互联网+”时代基于微课的小学信息技术教学设计研究

互联网时代为固有的传统教学模式带来了创新突破的机会,微课便是一种新型教学形式。因此,文章研究了“互联网+”时代基于微课的小学信息技术教学设计策略。文章作者通过分析基于微课开展小学信息技术教学的意义,总结了小学信息技术教学的现状,从而提出教师应从营造学习氛围出发,创设信息技术课程教学情境;利用微课巧妙提出问题,引导学生自主探索学习;借助微课将课程内容科学分块,实现教学演示的深化、细化;借助微课带领学生进行阶段课程总结,帮助学生复习所学知识并完成查漏补缺,有效提高整体教学成果等策略。     

微课在信息技术教学中的运用

信息技术作为高中阶段的一门基础学科,旨在培养学生的信息技术运用能力、提高学生的信息素养.而微课是互联网时代下的新型教学产物,其在教学中可利用多媒体的直观性、形象性等优势,将教学内容清晰地呈现在学生面前,对培养学生的信息技术应用能力具有重要作用.因此,利用微课开展高中信息技术教学活动已是必然趋势.     

微课在高中自然地理教学应用中的效果分析

随着教育改革的新趋势以及互联网信息技术的发展,在高中地理教学中引入了微课这一种新型的教学手段,高中地理作为一门基础的综合学科,既包括自然规律也包括人文方面的知识,许多较为抽象的内容例如地球的演变、寒流的形成之类的概念都可以通过在教学中结合互联网信息技术来帮助学生更具体的理解,加深记忆。文章主要针对高中地理教学中应用了微课的教学效果进行归纳和分析,希望具有借鉴的意义。     

关于开发语文微课教学资源的思考

随着互联网技术的快速发展和互联网的普及,还有不断更新换代的各种智能手机和平板电脑等移动互联网终端的出现,这种依托信息技术而产生的微课教学越来越受到学生和家长的青睐。笔者就关于开发语文微课教学资源谈谈自己的看法与思考。     

浅谈巧用微课提高初中信息技术教学有效性

微课是有效的教学形式创新,以微课作为教学内容载体,让学生在信息技术学习中从不同角度理解所学内容,获得学习乐趣与成就感,可提高初中信息技术教学效率。在信息时代想要让学生了解获取、处理信息的方式,则需要在信息技术教学中培养学生的信息技术能力,微课呈现知识的方式与传统课堂教学形式不同,它以视频、动画、声音和文字相结合的方式展现课堂内容,可对以往的课堂教学形成有益补充,突破口头讲解抽象知识的局限,同时教师可在广阔的网络资源中选取益于学生理解的实例融入微课,充实信息技术课堂内容。微课使信息技术课堂内容饱满,富于乐趣,极大地提高了学生的学习兴趣,学生借助微课明确课堂主题,使初中信息技术教学更具有效性。     

微课在高中信息技术教学中的应用浅析

微课是现代信息技术不断发展下的一种新型教学模式,其主要是以视频的方式,将教学内容直观的展现到学生面前,让学生可以更加形象的感知知识,加深学生对知识的理解。在高中信息技术课程教学中,采取微课教学可以让学生对某一知识点有更加透彻的认知,促进了高中信息技术教学质量的提升,下面就微课在高中信息技术教学中的应用策略进行全面分析。     

浅谈微课在初中信息技术教学中的合理应用

微课作为一种新的教学手段和方法正被广大教学工作者应用于现代信息技术教学中。它不仅丰富了现代信息技术教学课堂,同时也使学生充分发挥自主性并较容易地理解教师所要讲授的知识点。本文通过认识微课以及分析当前初中信息技术教学所具有的问题,进一步探讨微课在初中信息技术教学中的合理应用。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助和借鉴,仅供参考。     

高中地理微课资源应用例谈

随着互联网技术和信息技术的发展“微课作为一 种新的教学模式’已经被应用到了中学各科的课堂教学中。微 课的应用和普及受到了教师的欢迎’受到了学生的喜爱’微课 应用的教学实践证明,微课在高中地理教学中的应用,激发了 学习兴趣,提高了教学有效性。     

浅谈微课在初中信息技术教学中的合理应用

微课作为一种新的教学手段和方法正被广大教学工作者应用于现代信息技术教学中。它不仅丰富了现代信息技术教学课堂,同时也使学生充分发挥自主性并较容易地理解教师所要讲授的知识点。本文通过认识微课以及分析当前初中信息技术教学所具有的问题,进一步探讨微课在初中信息技术教学中的合理应用。希望此研究能够为广大教师提供一些帮助和借鉴,仅供参考。     

基于微课的小学信息技术翻转课堂教学策略

翻转课堂教学模式是教育信息化的产物,而微课是实施翻转课堂教学的工具。在实施小学信息技术教学时,教师可以立足教学内容录制微课,并将其应用于不同教学阶段,辅助学生进行课前自学、课中探究、课后复习,促使学生逐步理解学习内容,锻炼相关能力,提高信息技术教学质量。鉴于此,文章从课前、课中和课后三个阶段入手,详细介绍基于微课的小学信息技术翻转课堂教学策略。     

浅谈微课在初中数学教学中的应用

当前,正处于互联网时代,信息技术已经融入社会各行业之中,自然也包含教育领域。初中数学知识对于学生而言较为抽象,在理解上难度较大,导致教学成效无法获得有效提高。基于此,教师可适当将微课纳入课堂教学中,促使学生积极学习,加强教学质量,培养学生的自主学习能力。本文围绕着微课在初中数学教学中的作用深入分析,并提出应用措施,以期利用微课达成对学生的全面培养。     

浅析微课在高中信息技术教学中的应用

微课是信息化教学中的一项内容。微课以视频教学为主,能让学生直观地进行知识内容的学习,且在教学互动过程中,能将课堂结构进行优化,深化课堂教学质量,提高课堂教学效率。由于微课是一种教学资源,在未来教育发展中具有极为广泛的教育新前景,所以在微课教学过程中需要合理地使用微课针对性特点,将单独的知识点进行透彻的讲解,进而以利于对微课的理解。本文主要概述微课在高中信息技术教学中的合理应用,希望学生能在高中信息技术知识内容学习期间,更好地理解细节知识点,且能更深刻地记忆知识点。     

“互联网+微课”辅助初中物理教学的策略分析

随着信息技术的快速发展,微课教学方式已进入初中物理课堂。文章立足当前“互联网+微课”背景,针对初中物理教学的策略展开相关研究。文章在分析微课教学模式的基础上,阐述了“互联网+微课”对初中物理教学的辅助价值,通过对课程预习、物理实验、物理理论生成及学生问题解答等系列“互联网+微课”的应用,继续对“互联网+微课”背景下的初中物理教学模式创新进行探讨,得出利用“互联网+微课”的教学模式可以更好地激发学生的学习兴趣,帮助学生养成良好的学习习惯,促进初中物理教学效果提升的结论。     

“互联网+”时代微课对小学语文教学的意义

<正>信息技术的发展以及互联网的运用使学生可以利用自己的电子终端观看教学视频,微课也由此诞生。随着新课改的不断推进,小学语文教学的发展进入了一个全新的阶段,在"互联网+"时代背景下,微课的运用可以为小学语文教学提供新的思路,同时为我国语文教学的全面改革提供支持。具体而言,微课对于小学语文教学的意义如下。一、碎片化学习扩展语文学习时空在传统的教学模式中,语文教学基本局限在教学课堂中,而微课能同时打破课     

浅谈乡村小学信息技术教学中微课的运用

随着信息技术的不断发展,人们的生活发生了巨大的变化,教育行业将信息技术应用于教学中,微课是一种创新型教学方式,具有一定的优势,因此在乡村小学信息技术教学中运用微课是十分重要的,不仅能够推进教学目标的实现,同时还能够增强学生的理解与实践应用能力,本文对乡村小学信息技术中微课的运用进行了探究。     

扬微课之帆 探索奇妙的生物世界——浅谈微课在高中生物教学中的应用

随着信息技术尤其是互联网的蓬勃发展及现代社会对教育的全新要求,多元化教学方法已经成为广大教师研究和实践的对象。而通过网络平台教学及学习逐渐成为一种新型的教育方式,微课就是其中之一。将微课应用于高中生物课堂教学中,能够激发学生的兴趣,使抽象的内容形象化,培养学生的创新能力和自主学习能力,实现高效的教学目标。本人以人教版高中生物必修一课程为例,浅谈微课在生物教学中的具体应用及存在的问题。     

创意“微课”，优化教学

在信息时代背景下,“微课”成为了当下课堂教学的“新宠”,成为一种新型的教育资源。在当前的小学教育中,信息技术是一门十分重要的课程,而微课是以信息化为基础的一种全新的教学资源,将其运用到小学的信息技术教学中,可以优化教学,提高学生的信息素养。基于此,本文以小学信息技术教学为例,在阐释微课在小学信息技术教学中的意义以及需要遵循原则的基础上,结合教学实例着重探讨了微课在小学信息技术教学中的应用技巧,以期能将微课与教学内容、教学环节进行充分整合,使之形成完整结构,满足学生个性化、自主化、碎片化的学习要求,让微课在课堂中生根发芽,绽放光彩,全面提升教学效率。     

微课在高中信息技术教学中的应用

将微课应用于高中信息技术课有助于学生对重点、难点知识的理解。由于高中信息技术课程的复杂化,微课并不能完全满足教学的需要。要结合高中信息课程的特点,采取有效的方法措施,对微课进行应用,以使它更好地服务高中信息技术教学。     

高中数学教学中微课的应用分析

技术成为各行各业发展的前提,我国经济不断发展,信息技术以及互联网也在随着时代的变化而改变,慢慢地将互联网技术运用到教学当中,微课就是这个时期出现的,成为高中数学教学的一项秘密武器,随之广泛开来,但是对于微课的作用很多教师还没有挖掘出来,其微课的理论还不是很完整,本文就和大家一起阐述微课在高中数学教学中的应用。     

探讨微课在高中生物教学中的应用

快速发展的经济时代也带动网络信息技术发展,教育领域开始广泛应用微课教学,改变传统单一沉闷教学方式,最大限度发挥学生主观能动性,调动学生参与学习积极性,提高学习效率。而学生通过微课可以增强自主学习能力,更好地理解所学生物知识。对此,本文则从预习导入、课堂教学、生物实验等分析微课在高中生物教学中应用策略,望给予教师提供教学参考。