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拉旦 《读与写:教育教学刊》2015,(6)
新的时期,面对新的形势,普通初级中学面临新的挑战。本文试从分析班主任工作中产生困惑的原因入手,结合自身感悟和一些优秀班主任老师的经验,提出新时期做好初中班主任工作的前提,工作中教师必须具备的素质和能力,班级管理工作中应注意的基本原则和一些成功的方法,以解除班级管理工作的困惑,一同走向成功。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
初中生正处于快速发展的时期,对新的事物充满好奇,同时也具备很强的叛逆意识,这一个时期的学生管理问题对学生以后的发展有重要意义。在新的时代背景下,只有初中班主任更好地发挥管理作用,创新管理模式,增强教学的针对性,这样才可以更好地开展教学工作,从而提高教学的有效性。从这个角度出发,具体分析新时期初中班主任的创新管理工作,为促进学生的发展贡献自己的一份力量。 相似文献
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桑杰本 《读与写:教育教学刊》2014,(24)
班主任是班级工作的组织人和指导人,是学生成长的引导者,班主任在学生的成长道路上担任着一个很重要的角色,在学校的教育教学中有着举足轻重的地位,作为班主任应该适可清楚自己的责任和使命。班主任的工作关系到学校的教育发展,更是牵扯着无数学生背后的家庭,本文就班主任的工作提出几点建议与意见,以供交流。 相似文献
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如何具体开展毕业班学生的教育和学习工作,需要班主任通过多种途径进行教学指导.为了能够更好地促进在新时期下的初四(注:黑龙江省初中实行四年制)学生们的工作开展,本文结合作者自身多年的教育工作经验,提出如下几点意见,仅供参考. 相似文献
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胡春花 《试题与研究:高中理科综合》2020,(1):0112-0112
新时期背景要求下,为更好地适应全面素质教育的指导思想,对于初中班主任的工作发展提出新的挑战,为更好地推进初中班主任的全面、系统性的工作,本文对新时期初中班主任的创新管理工作进行研究,希望对班主任工作有所帮助。 相似文献
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张晓丽 《延边教育学院学报》2013,(4):88-89,93
班主任要教育多数学生自觉发展积极心理品质;完善班干部管理制度;平时努力做到"三勤":眼勤、腿勤、嘴勤。班主任要践行"以学生为本"的教育理念,用爱心统领自己的工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(8)
对于初中班主任来讲,良好的工作方式是最应当具备的素养之一,班主任在进行管理工作的时候,因为面临的工作比较繁多,从而导致身心疲累。因此,当前对于初中班主任来讲在处理工作方面,需要掌握着一定的工作方法以及技巧,这样不单单可以帮助学生成长,还能相应地提高教学的质量,为学生未来的发展打下良好的基础。主要对新时期下初中班主任的管理工作进行了简单的探讨,具体分析了班主任在处理工作时的一些不足之处,相应地提出了一些改正的措施,希望能够给相关从事者提供一些帮助。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(45)
初中阶段作为学生进入青春期的开始,正是对新鲜事物、未知事物有强烈探索欲望的阶段,同时也是叛逆期开始的时候。这时期的学生由于年龄尚小且活泼好动,在管理上需要花费很大精力。班主任作为班级的领导者和建设者,在学生在校生活和学习期间担负着家长和教师的双重职责,对学生的健康成长和学习发展有很大影响,因此新时期初中班主任更要不断创新工作,为学生发展继续贡献力量。 相似文献
12.
朱磊 《试题与研究:高中理科综合》2022,(3):132-133
在新时期环境下,社会环境的变化使我国教育环境也发生了改变,具体表现在,由于信息技术的不断发展,使得人们的思想观念发生了变化,越来越重视技术发展与人才培养的教育工作。为了迎合社会发展需求,培养新型人才,我国对教育活动进行了革新;为了提高人才培养质量,在初中这个重要的教育阶段实行了新的教育改革,并形成了教育发展的新时期。初中学生受到来自外界的影响,其思想观念都发生了一定的变化,初中的班主任面对新时期的管理工作,应该要从初中学生的思想开始入手,不断提高班主任管理工作质量。就目前看来,在新时期的环境下,还有很大一部分班主任在进行管理时,仍然运用传统的管理模式和管理思维,这直接影响了班主任管理工作的质量,同时由于工作理念和工作思维与时代发展不相符,导致管理工作中的一些不足之处越来越明显。如果不及时进行更正,由于班级管理的工作质量不高而影响教育质量的情况将会始终存在。初中班主任应具有革新管理理念、运用新的方法和新的模式进行创新管理的意识,并立足于新时期的初中班级现状,研究新的管理方式,探索做好初中班主任工作的创新管理思路,提高初中班主任工作的管理质量。基于此,本文将首先对新时期初中班主任工作存在的... 相似文献
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沟通是初中班主任的重要工作,为了提高沟通效果,必须掌握相应的沟通艺术,对不同的对象采用不同的沟通语言和沟通方式。文章结合初中班主任日常工作的实际需要,提出了与领导、同事、学生进行有效沟通的策略,希望能够引起人们对这一问题的进一步重视,能够对初中班主任更好地进行沟通提供借鉴和参考。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
初中是学生个性、兴趣、爱好、道德等基本素质养成的重要时期,而初中班主任是学生工作的实施者,是学生成长的引领者。因此,提高初中班主任的能力对于初中教育水平的提高具有重要意义。从初中班主任的工作特点出发,分析初中班主任的能力结构层次,并探究提高初中班主任能力的途径。 相似文献
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没有爱,就没有教育,更谈不上做好班主任工作。这里的“爱”即师爱。教育心理学家认为,师爱是教师的理智感、道德感和美感凝聚而成的一种高尚的教育情操,在内容上的表现是教师对全体学生每一个人的热爱、尊重、理解和期待。只有热爱学生,才能建立和谐的师生关系,使教育活动得以在宽松的氛围中进行,进而获得理想的教育效果。“亲其师,信其道。”古代大教育家孔子主张对学生施以“仁爱”,他说“仁者,爱人”,要做到“诲人不倦”。法国自然主义教育家卢梭指出:“热心可以弥补才能之不足,而才能不能弥补热心。”爱,是每位教师在日常教学中努力工作的原动力,也是班主任顺利开展班级工作的根本条件。 相似文献
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浅谈新时期农村中学的班主任工作 总被引:1,自引:0,他引:1
班主任是联系学校与学生的纽带,是班级的管理者、组织者。在学生的成长过程中起着重要的作用。学困生的转化是班主任工作的一个重点内容,深刻影响着学生的德、智、体、美、老的全面发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
对中学生而言,其在初中阶段的学习过程中常面临各种各样的压力,但由于社会阅历较少、心理不成熟,容易产生逆反心理。初中班主任不仅要关心学生的学习,还应关系学生的生活与成长,及时帮助学生解决遇到的问题,通过艺术般的管理促进学生健康、快乐成长。 相似文献
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