初中语文教学中对农村学生核心素养的培养

2016年9月《中国学生发展核心素养》正式发布,学生的核心素养主要体现在三个方面,分别是文化基础、自主发展、社会参与。明确了学生的必备品格和关键能力。鼓励学生在教师的指导下,通过体验、实践、参与、探究等学习方式,改变对传统学习模式的认知,培养独立的价值观、人生观。农村初中语文教学中存在着一定的问题,比如学生积极性不高,教师普遍唯分数论等,这些都制约着学生核心素养的培养。     

论初中语文教学中核心素养的有效渗透

核心素养视域下,培养学生各科核心素养显然已经成为重要的教学任务,也是每位教师不能推卸的责任和义务,还需教师为达成这项使命付出应有的努力。当然,这也由此成为各科教师头疼的难题,如何更好地在课堂中渗透核心素养并达成素养培养目的,还需展开新一轮的探索。基于此,我们围绕核心素养展开深入探究,进一步阐述和分析初中语文教学中有效渗透核心素养的策略,希望可以给广大语文教育工作者带来一定的帮助。     

初中语文教学如何培养学生的学科核心素养探究

新课程教育教学的改革,促进了整体教育事业的发展,本文就初中语文教学中如何培养学生的学科核心素养做出简要分析。     

核心素养下的初中语文课堂教学策略研究

对核心素养下的初中语文课堂教学进行研究,提出优化教学模式、进行教学创新、明确学生在教学中的主体地位、教学内容与社会生活相结合等策略,并说明核心素养下,培养学生的阅读能力、语言能力、思维能力以及探究能力的重要性。     

浅析初中语文教学中核心素养的有效渗透

提高学生的语文素养是中学语文课程的一个基本 目标,也是《语文课程标准》的一个基本理念,语文素养是学习 好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。因 此,提高学生的语文核心素养,对学生的终身发展有利,是广大 语文教学工作者的中心任务之一。     

落实核心素养提高初中语文教学深度的方法探究

教育已经进入了一个全新的时代,早期应用的教学模式十分陈旧,无法满足学生的实际需求。为此,教师需要调整教学方案,结合学生的个人想法,尽可能加强教学的深度,并培养学生的核心素养。文章主要阐述了核心素养的基本概念,探讨了语文深度教学的特点,并对于初中语文培养学生核心素养的方法发表一些个人的观点和看法。     

初中语文教学中如何培养学生的核心素养

<正>在当代社会,随着教育的不断发展,对学生核心素养方面的要求也越来越高,主要体现在学习和生活的各个方面。如,知识的储备能力、接受新鲜事物的能力、兴趣爱好和学习习惯等。为了配合新课改的教学目标,培养具有高素质、高品格的优秀学生,初中语文教师应结合学生的实际情况,创立一套培养学生核心素养的教学方法^[1]。     

高中语文教学中如何强化核心素养培养

随着社会的发展和科学的进步,我国的教育事业也发生了翻天覆地的变化,从古至今,我国对于人才的培养和素质教育一直都非常重视,为了顺应时代的发展,教师应该在教学过程中落实核心素养的培育,尤其对于高中语文学科,语文学科是一个综合能力比较强的学科,因此在教学过程中,教师更应该注重语文核心素养的培养,让学生对学习语文产生浓厚的兴趣,从而进一步提升学生的语言表达能力、阅读能力等综合素质。     

核心素养镜头下的初中语文有效教学——以部编版教材为例

随着新课程改革的发展,我们在教学中越来越能意识到培养学生核心素养的重要意义。在教学中,教师也开始有意识地对学生的核心素养进行引导,以此来促进学生的全面发展。     

学科核心素养下有效开展初中语文教学的策略探析

语文教学具有较强的文学性与工具性,对学生的综合能力具有较高的要求。在教学改革不断推进的当代社会,学科核心素养已经引起了教育部门的高度重视。文章主要探讨在学科核心素养下如何有效开展初中语文教学,从而为初中语文的不断发展提供新的思路和方法。     

基于核心素养的统编初中语文单元教学实践研究

基于核心素养的统编初中语文单元教学的发展,需要从多个方面进行逐步提升实践效果。重视单元教学目标,确立语文核心素养目标;整理清晰单元教学内容,将语文核心素养进行内化;巧妙结合单元教学方式,从而更好地实现语文核心素养。     

强化核心素养 探寻语文教学切点

小学语文课堂培养学生核心素养,不仅是课程标准的基本要求,也是符合学生语文学习成长规律的。作为语文教师,需要更新教学观念,通过创设教学情境、优化教学引导、升级互动合作、创新课堂训练等手段,为课堂教学探索新起点,为顺利培养学生学科核心素养创造支撑点。     

浅谈初中语文教学如何培养学生的学科核心素养

教育问题一直以来就是人们普遍关注的话题,新课改的推出,对于学校教育又提出了新的话题,在语文教学中,培养学生的语文核心素养成为语文教学的侧重点。语文教学是最基础的教学,其中涉及文字、成语、文章的内容,通过培养学生的语文核心素养,来提升学生的文化素养的同时,也帮助学生更好地去学习其他学科内容。本文主要研究初中语文教学中如何进行学生语文核心素养的培养。     

聚焦农村现实困境,发展学生核心素养——农村初中语文教学中发展学生核心素养的困境与对策

关于学生核心素养的发展,不同学科侧重点也是不同的。初中语文课程教学中发展学生核心素养的内容主要包括夯实学生的语言基础知识,培养学生的语文学习习惯以及提升学生的语言文化修养等。另外,相对于城市学校而言,在初中语文教学过程中发展学生的核心素养是存在诸多困境的。将以当前一些初中语文教学中发展学生核心素养的理论为支撑,聚焦农村初中语文教学的现实困境,浅显论述农村初中语文教学中发展学生核心素养的一些策略。     

浅谈如何在初中语文教学中培养学生的核心素养

对初中生展开核心素养的培育,是对其终身发展奠定基础的重要举措。对此,在初中语文中,教师可以通过对学生人文底蕴的熏陶,帮助他们形成良好的自学能力与习惯,从而促进其综合能力的养成,帮助学生成为一个有担当,有涵养符合社会发展需求的人才。基于此,本文在初中语文教学中展开了如何培养学生核心素养的研究。     

初中语文教学中人文素养的培养

众所周知,从小学开始学生就要学习语文,在学习语文的过程中逐渐积累语文素材。当学生能够熟练地掌握语文知识后,就可以轻松地学习其他科目的内容,并快速理解题目的意思,所以语文对于学生而言是非常重要的。而人文素养是语文核心素养的重要组成部分,它对学生的各方面发展都有很重要的意义。因此,本文将针对初中,探讨语文教学中人文素养的培养,希望对广大初中语文教师有一定的启发。     

核心素养背景下的初中语文深度学习的策略探究

在初中语文教学的过程中想要提升学生在课堂学习的有效性,就必须通过对学生学习兴趣的激发,让每个学生都能参与其中。文章以核心素养背景下的初中语文深度学习策略的探究为题开展论述,希望能够为业内同仁提供一些参考,也为学生学习兴趣的激发提供一些帮助。     

核心素养导向下的初中语文阅读教学策略研究

在教育事业得到长足发展和进步的过程中,越来越多全新理念的提出,使学生的知识学习向着更高的方向发展。新课改背景下,核心素养是其中最为重要的一个内容,初中阶段语文教育工作,需要遵循新课改的要求,注重提高学生核心素养培养的效果,才能够完善课堂教学的质量。所以本文基于初中语文阅读教学活动开展的具体现状,分析核心素养导向下,学生学习的最佳开展模式,希望能够帮助教师找到合理的课堂教育工作开展策略,以此优化阅读教育的效果,促进学生的发展和进步。     

基于核心素养的初中语文作文教学探究

核心素养是近年来在国内教育领域中不断强调的一个概念,各个学科中都需要培养学生具备这一特征。教师将核心素养列为初中语文作文课的授课目标之一,对学生展开全方位的训练,促进学生各方面素养的逐步进步,使语文作文课的开展更加符合新课标的实际要求。要想让核心素养在初中语文课上得到落实,教师就要明白核心素养在现阶段作文教学中的重要性,明确学生应具备适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。本文概述了在初中语文作文教学中落实核心素养的重要性,探究了核心素养下初中语文作文教学的开展策略,以期为其他教育工作者提供一定的参考。     

在初中语文教学中渗透人文素养

在实际生活中,语文学科作为一门基础学科,学习其课程的主要目的是为了让学生更好地体验现实生活与精神生活的深刻性。使之可以对学生的心理、情感以及个性的发展都发挥积极的影响。在初中语文教育中渗透人文素养,主要是为了让学生在浓厚的人文气息中得到熏陶,帮助其塑造精神和灵魂。本文将简要分析如何在初中语文教学中渗透人文素养方面的相关内容,旨在更好地培养学生的人文素养。