中等专业学校微课设计与制作要点分析

微课是基于学科教学知识点或学生学习的重点、难点、疑点进行选题、设计、拍摄和制作,主题突出、指向明确,让学生能够花最少时间学到关键内容的教与学全过程。时至今日,越来越多的微课研究者提出了关于微课的教学设计过程和方法,以指导一线教师的微课教学设计。然而,作为一种新兴的教学模式,如何去把握微课制作的要点,发挥微课在日常教学中的作用,依旧是值得关注和研究的问题。     

用微课扮靓农村学校英语课堂大舞台

微课教学是一种新型的教学手段和学习方式,它既能丰富教学形式,浓缩教学内容,提供学生自主学习的平台,又能将教师的教与学生的学紧密结合,促进教师的业务成长。     

基于学生主体论的微课数学教学模式研究

对微课程这一新兴教学手段进行了研究,对高职学校的学生在进行微课教学中的优势和特点进行了详细的阐述,并论述了如何利用微课教学体现教师主导、学生主体的教学理论,特别是突出学生主体性在微课教学中的关键作用.同时探讨了在学校教学中各种微课教学模式齐头并进、百花齐放的格局,也说明微课教学模式站在了教学改革的前沿.     

微课在C语言教学中的应用研究——以for循环为例

微课作为一种新兴的教学辅助手段,越来越受到教师和学生的青睐。本文首先分析了微课特点和C语言在教学中存在的问题,然后提出了将微课应用在C语言的教学中,并给出了基于微课的C语言教学模式,还以for循环为例介绍了一堂C语言微课的制作。实践表明,微课能够有效提升C语言的教学效果。     

高职院校大学英语微课的建设与应用实践研究

随着互联网技术的日益发展,网络已经走进了千家万户和我们生活的各大领域,当然教育也不例外,而在这一方面最鲜明的体现便是微课模式在日常教学中的应用。微课作为一种新型的教学手段,不仅拉近了教师与学生之间的距离,而且使得学生不会轻易遗落错过的课程。微课作为一种新型的教学手段正在不断进入高职院校英语课堂教学中。根据高职院校英语自身的发展特点,英语微课精细、重点、简单的特征越来越适应高职院校英语的学习特点,因此在英语教学中得到了广泛地建设与应用。     

交互式微课在小学语文写作教学中的应用

微课是一种新兴的教学手段，具有短小、准确、灵活等特点，近年来在中小学课堂上获得了广泛应用。它丰富了在线教育的形式，给学生带来了与现场教学不一样的体验。在教学实践中，师生互动是一个非常重要的内容，它能为教学分析和教学改进提供参考。然而，当前的小学微课教学存在着交互性不足、教学效率低下等问题。交互式微课作为一种改进手段，有助于解决传统微课的问题。交互式微课是一种可交互、可反馈、可管理的多媒体教学手段，教师可以运用这种新型的教学手段来实施小学生写作教学，提高写作课堂的教学效率，提升学生的写作水平。     

微课的设计与制作

<正>一、微课的定义微课指以视频为主要载体,记录教师在课堂教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。二、微课的特点微课的中心内容是课堂教学视频,涵盖与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评等辅助性教学资源,以一定组织关系共同呈现一个半结构化、主题式的资源单元应用环境。三、微课的设计模式1.案例模式案例教学模式是将学生置身于特定的管理情景中,通过     

如何利用微课提高小学语文教学能力

微课是在课堂内外,教师围绕某一知识重点或难点、疑点,开展精彩教与学的过程,在强化教学针对性的同时也帮助学生加深对知识点的理解。在现代小学语文课堂教学中,微课的影响已经超越了课前预习以及课后复习环节。作为小学语文教师,应当积极顺应时代发展步伐,根据语文教学目标,转变教学方式,为提升教学质量不断探索与实践。本文对微课在小学语文教学中的应用优势以及如何利用微课提高小学语文教学能力进行了相关讨论,希望为提升小学语文教学效率提供一定的参考。     

讲评重在开发潜能——关于提高试卷讲评课教学有效性的思考

试卷讲评课是教学中的一种课型,是在教师的组织下,师生共同对测试的结果进行分析整理,对错误进行纠正,对资源进行拓展,对技能进行巩固提高的过程,也是帮助教师和学生查找教与学过程中的不足,改进教与学的方法,提高教学质量的重要手段。其教学的基本环节是课前评析、课中讲评、课后反思。课前评析环节要做到备试卷、备学生、备讲评思路,课中讲评环节要加强针对性、     

小学中年段数学微课类型探究

近年来,微课作为新兴教学媒体和新型的教育资源,其在教与学过程中的作用日益凸显,将微课合理地运用在小学中年段数学教学中,可以有效激发学生的学习兴趣,促使其自主思考;可以剖析教学重难点、培养逻辑思维能力.教师通过优质化微课教育资源,还可以实现教学方式的转变和创新,推动教学效率与质量的共同提升.因此,有必要对微课的教学应用类...     

微课在中职语文教学中的应用

随着信息技术的发展,微课已经成为一种深受广大师生喜爱的教学手段。在中职语文教学中,教师希望利用微课实现学生主体地位的提升,提高教学效果。本文针对微课的概念及特点、微课在中职语文课堂的应用、中职语文微课开发需要注意这三个问题进行探讨,从而让微课更好地为教学服务。     

C++微课程的设计与制作

微课作为一种新兴的教学辅助手段,越来越多的教师开始尝试在教学中应用微课程。本文分析了微课特点和C++课程传统教学中存在的问题,提出了将微课应用在C++课程的教学中,并详细阐述了C++课程微课的制作方法。     

浅论微课在小学语文教学中的运用

<正>我国的教育教学领域已经涌现出许多以现代信息技术为资源的教学手段。当前微课作为网络发展在教育界出现的一种新事物,它改变了以往陈旧的教学模式,改善了缺乏时代气息与脱离现实生活的教育模式,使学生学得轻松,并且学有所获。笔者结合教学实践,谈谈微课在小学语文教学中的运用。一、微课的内涵及特点1.微课的内涵微课是指在教学过程中,教师针对教学内容,利用计算机软件通过录播、摄像或者制作PPT等手段编辑出一段时长约为     

融入微课,让高中地理教学更加高效

目前,微课作为教学视频和知识点相互结合的一种教学手段,具有共享性、开放性的特点,可以让学生看到清晰的画面。在开展高中地理教学的过程中,教师合理使用微课就可以让教学变得更加灵活,并且通过信息技术的使用让零碎的地理知识综合化、系统化,最终帮助学生充分理解知识点,实现地理学习成绩与能力的全面提升。     

浅谈“泰微课”在高中技术学科教学中的应用

微课是指运用信息技术的手段,以视频为主要载体,记录教师在不同学科教学过程中围绕某个知识点而开展的精彩的教与学的全过程。本文所指的微课是以微视频("泰微课")为核心,以微学案、微练习、微评价、微反思四种辅助资源构成,针对高中技术课程中的某一专题的知识点或技能点而设计开发的、提升学生信息素养的简短而完整的教学活动。     

略谈微课在初中语文课堂教学中的运用

伴随着科学技术的进步,新课程的改革,教师在教学过程中应合理的利用先进的教学手段,培养学生的学习兴趣,提升学生的学习效率。而微课作为先进教学手段中一种教学形式,初中语文教师应对其产生足够的认知和了解,深入研究探讨微课在语文教学中应用的方式,进而科学的利用微课调动学生学习的积极性,让学生主动的参与到课堂教学过程中,这才有助于教师对学生思维创造能力和自主学习能力的培养。     

微课在中职语文教学中的应用探析

<正>"微课"是一种以短小视频为载体和呈现方式,有明确教学目标的记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩的教与学的活动全过程。"微课"这种教学方式也应运而生。它凭借自身的特点和优势,迅速成为课堂教学的一种新的教学模式,并在中职语文教学中发挥着重要的作用。一、"微课"在中职语文教学中的现实意义1.能够激发中职学生学习语文的兴趣,提高学生学习的积极性     

微课,为学习提供另一种可能

微课以其独特的魅力悄然影响和改变着学生的学习方式,为学生的数学学习提供了另一种可能。数学教师应该深入了解微课的特点与作用,设计与开发微课,体现"教学研一体"的特点,开辟教学方式变革的新天地。微课可以逐步改变学生的学习方式,实现"学做教合一",增添学习方式变革的新活力。教师设计与开发微课时,要注意"点线面结合",在弥补传统课堂不足的基础上,变革教与学的方式。     

利用微课助推教师专业成长

微课作为新时期重要的教学手段,在解读教材、了解学生、教师培训、同伴互助等方面为教师的专业提升提供了强有力的帮助。广大一线教师应自觉以微课为载体,充分发挥其"短小精悍、传播广泛"等特点,借助微课提高课堂教学效果,同时提升自身的专业能力。     

精准突破,掌握重点——微课在初中物理实验教学中的应用

信息技术高速发展背景下,教师在教学过程中仅利用传统的教学手段,难以对教学需求充分满足.因此,教师将微课此种现代化教学手段应用于物理实验教学中,已成为教育发展的必然.教师在教学过程中,为实现微课此种教育手段优势的充分发挥,需对微课应用价值形成全面认知,并以此为基础,结合学生兴趣特点及学习特点,设计科学有效的教学策略,推动学生物理学习效率及教师教学质量的不断提升.