浅谈班主任处理突发事件的善后教育策略

<正>近年来,我国各中小学校有了较快的发展,学校的招生规模、基础设施建设都有较大的变化,同时在这阶段校园突发事件频繁发生,这对班主任管理学生提出了新的要求。以往班主任只注重对突发事件的现场处理,而忽视了对突发事件的善后教育。针对此种情况,本文就班主任对突发事件处理后如何做善后教育工作做一点探讨,以达到抛砖引玉之目的。一、班主任处理好与当事学生的关系班主任做善后工作不在于经常说教和要求,而在于"以身立教",要求别人做到的自己一定做到"言必信,行必果"。不歧视学     

中小学如何加强突发事件的管理与应对

一个时期以来,食物中毒、拥挤践踏等各类突发事件在一些中小学时有发生,已成为公众关注的突出问题。各种突发事件的发生,不仅危害到中小学生的健康成长,也给广大家长带来了心理上的担忧,并直接影响到学校的教学秩序和社会形象。因此,中小学校亟需加强安全教育工作,切实做好各种突发事件的管理与应对。一、中小学校突发事件的特征分析中小学突发事件有自然因素引起的,也有人为因素引起的,归纳起来,通常具有以下几个基本特征。(一)突发性突发事件的发生经常出乎意料,事件爆发的起因、时间、地点以及影响的程度常常是人们始料未及的——突然发生,难以预料。如2005年10月25日,四川省巴中市通江县广纳镇中心小学晚自习下课时,楼道突然熄灯,这时候,有人搞恶作剧,大喊“鬼来了”,学生纷纷奔出小楼以致发生拥挤踩踏事故,造成8名学生死亡、17名学生受伤。(二)危害性由于突发事件常常是在当事者毫无防备的情况下瞬间发生的,往往会给中小学校带来各种有形、无形的损失,如人员伤亡、财产损失、教学秩序被打乱以及学校的社会形象受到损害,等等。2005年11月14日凌晨5时40分,山西长治市沁源县郭道镇发生一起特大交通事故,一辆东风货车撞上了正在公路上晨跑的师生,造...     

新媒体发展视域下高校突发事件应对与处理机制研究

进入21世纪以来,新媒体科技在我国得到了快速发展,对高校产生了深远影响。高校突发事件呈现出新特点,即突发事件来源多样、传播迅速、影响严重,以及控制突发事件影响的难度加大。新媒体时代我国高校应对和处理突发事件存在诸多问题,通过加强媒体素养教育,建立健全突发事件预警机制,发挥辅导员作用,改变观念、妥善处理突发事件,重视突发事件善后可以更加有效解决问题。     

青少年科技教育的现状与对策

本世纪科技更加社会化,社会更加科技化。社会劳动结构将发生根本性的转变,智力劳动将成为社会劳动的主流。知识创新、技术创新将成为未来社会文化的基础和核心,具有创新精神的科技人才将成为国家和企业竞争力的关键。为满足我国经济和社会发展对具有创新精神的科技人才的需求,中小学迫切需要加强科技教育,激发学生的科技兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,为提高学生的素质打下坚实的基础。目前我国中小学校开展科技教育的情况怎样呢?一、我国中小学科技教育的现状1.教育行政部门、学校领导对科技教育的重要性认识不足,重视不够。虽然目前…     

河北省中小学体育教育在突发公共事件应急管理中的作用研究

针对河北省中小学校突发公共事件展开研究,阐述中小学校突发公共事件的类型以及存在的问题。探究体育教育在中小学校突发事件应急管理中的作用:突发公共事件发生前的预防和导向作用、处置过程中的缓冲和引导作用、处置后期的恢复作用。     

中小学校园安全问题与对策探析

近年来,影响我国中小学校安全稳定的因素越来越复杂,维护学校安全稳定的任务越来越艰巨,重视中小学校安全教育与管理对于增强中小学学生的安全,建设和谐校园和谐社会,都具有十分重要的意义。我们应当切实做好中小学校的安全管理工作,最大程度地减少各种事故的发生,才能保证下一代的健康成长,保证教育事业的健康发展。     

小学数学教学中学生提问能力的培养分析

近年来我国教育的不断改革和深入,其数学教学内容也发生了改变。为了加强素质改革工作,我国中小学校开始实施教学改革,保障教学质量。小学数学是教学过程的重要组成部分,教师在进行教学的过程中要重视对学生提问能力的培养。本文针对小学数学教学中学生提问能力的培养进行分析。     

我国外宣事业演变态势分析

自2008年北京奥运会之后,我国外宣工作在理念、战略、制度及机制等方面均显示出新的演变态势。在外宣理念上,更加注重开放透明;在外宣战略上,更加重视提升国际传播能力;在外宣制度上,更加重视信息开放的法制化建设;在外宣渠道上,更加重视新兴媒体建设;在处理突发事件上,更加重视掌握主动权和话语权。     

思品课程度目标评价流于形式的原因及对策

自改革开放以来,我国中小学校德育的工作是比较受重视的,也取得了一定的成效.这表现为:学生的主流是拥护党和爱国的,对社会上的不正之风是深恶痛绝的;学生的独立自主和竞争意识普遍增强,个性发展得到充分发挥.     

灾难教育中的学习资源开发：来自国外的经验与启示

从历史与现实的角度来看,我国一直是一个灾难频发的国家.但是长期以来,我国中小学校中的灾难教育工作却一直没有得到重视.随着近年来自然灾害的频繁发生,加强中小学校中的灾难教育势在必行.如何开发出具有地域特色、被学生所欢迎的学习资源,是一个非常关键的问题.借鉴国外,尤其是和我国类似的灾难频发国家在这一方面的经验和成果,可以对我国灾难教育中学习资源的开发起到有益的借鉴作用.     

高校女生宿舍突发事件成因及防范

高校学生公寓突发事件是威胁校园安全与稳定的重要因素。女生是一群特殊群体,在应对突发事件时所表现的恐惧与弱势,使得我们必须对女生宿舍的突发事件的应对与预防更加重视。     

浅议当前小学心理教育中家庭教育存在的问题及对策

在以往的青少年教育中,学生的心理健康教育没能得到应有的重视,导致许多孩子在学习成长中心理出现一些问题。随着素质教育的深入落实,我国中小学校对学生心理健康教育的重视度有所提升。但大部分的学生家长却仍然认为学生的教育问题应该由学校负责,忽视了家庭环境、家庭教育对孩子心理健康成长的重要影响。在小学生心理健康教育上,需要学校、教师与家长共同参与,共建家校合作的教育模式,以更加科学、系统的教学手段开展青少年的心理健康教育工作。     

思品课程度目标评价流于形式的原因及对策

自改革开放以来,我国中小学校德育的工作是比较受重视的,也取得了一定的成效。这表现为：学生的主流是拥护党和爱国的,对社会上的不正之风是深恶痛绝的;学生的独立自主和竞争意识普遍增强,个性发展得到充分发挥。然而,现在许多学者都认为中小学校的德育效果十分不理想,对于德育低效的原因之说也有很多,而笔者也深有感触,认为德育程度目标评价流于形式是导致德育低效的主要原因。     

把握课标核心理念 培养学生语言能力——初中英语课程标准解读及教学建议

我国英语基础教育经过10年课改,在很多方面都取得了重要成就,中小学校英语教育教学发生了重要变化,学生的总体英语水平有了显著提高,英语教师队伍在数量和质量上有了明显提升。10年来,虽然对课程改革一直有着各种不同的声音,但我们可以说,基础教育英语课程改革已经取得了可观的阶段性成果。新的《英语课程标准》对实验稿的部分内容进行了进一步明确和修订,更加符合我国国情,更加符合时代对语言发展的要求。     

中学物理教学中的生命教育——由校舍加固抗震引发的思考

地震给灾区人民的生命财产造成了巨大的损失,为了减小灾难带来的危害,国家在近三年来对中小学校安工程投以巨资,加强学校建筑的抗震力。山西大同地区是华北地震带一个典型地区,而中学物理教学中有独特的教育理论资源,教师在日常教学中,通过知识的传递,加强对学生的生命安全教育,培养学生面对地震等突发事件的关怀生命意识和自我保护能力,从而提高学生面对地震等突发事件的应变处理能力。     

建立高校突发事件心理危机干预机制

随着社会的快速发展,高校内外部环境发生了巨大变化,因此,高校突发事件的发生起因和影响也更加复杂。不仅直接危害到学生的人身安全,也影响到校园的和谐与稳定。为了有效预防和妥善处置校园各类突发事件,维护校园的安全与稳定,需要建立起相应的心理危机干预机制,作为对高校突发事件应时机制的有益补充。本文全面分析了新形势下心理危机干预在应对高校突发事件中的必要性,倡导高校建立一个及时、有效、安全的心理危机干预机制,创新突发事件的应对方法。     

关于中小学校学生人身伤害事故处理的法律思考

本文针对近年来我国中小学校学生人身伤害事故的特点和影响 ,在探讨了学校与学生的法律关系的性质、中小学校学生人身伤害事故的归责原则的基础上 ,对中小学校学生人身伤害事故进行了责任分析 ,并提出了正确处理中小学校学生人身伤害事故的法律对策。     

高校班级突发事件的预警管理

目前,我国高校的内外部环境却不令人乐观,突发事件不时出现,使高校的声誉和形象、师生的生命和财产安全受到极大伤害,甚至危及我国高等教育的声誉和前途。但是对这些校园突发事件追根溯源,除去突发性的自然灾害等客观原因,不难发现大多数发生在班级内部,并且源自班级管理和学生教育出现的漏洞。因此需要高校辅导员在管理中提高警觉,加强班级内部突发事件的预警管理,减少突发事件的发生。     

中小学心理健康教育中的问题与对策

在我国基础教育深化改革、全面推进素质教育的今天，中小学心理健康教育越来越被重视，学生的心理素质是整个素质的基础、核心和归宿。目前，我国中小学心理健康教育取得了很多成果，中小学校特别是城市中小学校和各级教育行政部门越来越重视心理健康教育；高校与科研工作走向实际，与中小学心理健康教育相结合，培养了一批心     

中小学如何加强突发事件的管理与应对

一个时期以来，食物中毒、拥挤践踏等各类突发事件在一些中小学时有发生，已成为公众关注的突出问题。各种突发事件的发生，不仅危害到中小学生的健康成长，也给广大家长带来了心理上的担忧，并直接影响到学校的教学秩序和社会形象。因此，中小学校亟需加强安全教育工作，切实做好各种突发事件的管理与应对。