接纳与宽容

<正>教育家陶行知说:"在你的教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑中有爱迪生。"是呀,无论学生出于什么原因,既然在班上存在这一弱势群体,作为教育工作者,一个有良知的教师,必须在实际工作中,采取有效措施,帮助后进生转化,让他们重拾自信,看到希望。下面,谈谈我在教育教学中的想法与做法:     

倾听与宽容

月末．在检查教师上交的教育笔记时，读到了一篇《我的惭愧》，大意是：吃完午点，王老师准备带孩子们到户外去活动。这时保育员朱阿姨急匆匆走过来对王老师说：“文涛这孩子太调皮了．把香蕉皮扔在厕所坑里，亏我及时发现，否则下水道就要堵了。”王老师一听也很生气，但想到是活动时间，就没有立即处理。活动结束后，王老师将文涛留了下来，[第一段]     

在一无所获中学会宽容

“宽容”在这篇文章里被赋予了新的内涵，是不过分的挑剔，是不尖酸刻薄，是对生活的热爱，是对朋友的欣赏，是对工作的执著。从童年到少年再到青年，我们随着作者的笔在时空的隧道里，了解了“在一无所获中学会宽容”的内涵。结尾与开头遥相呼应，既深化了主题，又使文章结构完整，浑然一体，同时具有画龙点睛的功效。     

在一无所获中学会宽容

小朋友,当我经过海边,看见表情沮丧的你,拾起贝壳,摇摇头,又扔进海里,别的小朋友已经拥有好多贝壳,而你的篮子却……姐姐想告诉你:挑剔的眼光不一定会得到最羡的东西,假想一下未来的你,可要经得住打击哟!     

在倾听中学会尊重

小组合作交流是新课程提倡的一种学习方式,作为一种新的学习方式,无论是教师还是学生,都有一个不断摸索的过程.     

在倾听中学会尊重

小组合作交流是新课程提倡的一种学习方式，作为一种新的学习方式，无论是教师还是学生，都有一个不断摸索的过程。小组合作，不能理解为一“合”了之。在有些只追求形式，不注重实效的课堂里，我们不时地看到一些这样的镜头：教师提出一个问题，让各小组讨论。于是，一种有序的讨论是，小组内成员赶紧一个接一个地把自己的想法倾吐；无序的局面是几个尖子生抢着发表自己的看法和见解，处于弱势的学困生心不在焉地做着自己的事，或帮着尖子生“打杂儿”；     

倾听 疏导 宽容

“情感如同肥沃的土壤，知识的种子，只有播种在这片土壤上，种子才会萌发出幼芽来。”前苏联著名教育家苏霍姆林斯基这样说过。教师要将热情渗透到学生的情感世界，了解他们的精神世界，了解他们的欢乐与忧愁，只有这样，教师和学生才能很好的沟通，学生才会将心里话讲给教师听，才能在心与心的碰撞中产生师生之情的交融。以下就几个侧面谈谈这方面的体会。     

在英语教学中要学会倾听

新课改要求我们教师在对待师生关系上尊重、赞赏学生;在对待教学上,帮助学生,引导学生。那怎样从真正意义上做到尊重学生和对学生起到正确的引领作用呢?笔者认为在教学的过程中应加强与学生的沟通,倾听学生的心里话。一、在倾听中探索求异在课堂教学中如何发挥学生的积极能动性,让其真正地参与到课堂教学中呢?我认为教师在教学过程中在适当的时候应     

学会接纳

已近不惑,教龄也快20年的我,在幼儿园是不折不扣的老教师了。在教育教学实践中,通过不断地摸索和思考,我逐渐形成了自己的教学风格：严谨、精练。在一次次公开及非公开的教学活动中,我的这一风格不断得到他人的赞赏和认同,我也因此成熟起来。     

在班主任工作中如何学会宽容

班主任关心爱护每一位学生的,有细致、经常的特点,而深层的实质性的内容是关注和帮助学生的学业进步和道德成长。既要给予眼前的,现实的关心爱护,又要为学生的长远和终身着想,既给予他们学习和行为的指导帮助,又要充分关注和呵护孩子的心灵。这才是我们班主任工作应达到的最高的境界。要达到这种水平程度,班主任必须做学生的表率,走进他们的心灵深处,与他们一起敢想、敢做。发挥班主任的人格示范作用,宽容他们的个错,做他们真正的良知益友。     

你要在一无所获中学会宽容

写给自己:翻看相册,又看到那张照片. 那是6岁的你在海边拾贝壳.你拾起一个又一个,不是嫌这一个花纹不够漂亮,就是嫌那一个形状太过普通,你摇摇头,把一个又一个贝壳扔回了海里.别的小朋友的口袋哗哗作响,已经装满了贝壳,而你的篮子却空空的.妈妈给你照相,于是,有了这张你提着空篮子一脸沮丧的定格.     

在科学课中让学生学会倾听

在小学科学课教学中，我发现虽然课堂气氛比较活跃，但是，有的学生注意力不够集中，没有认真倾听老师的讲解和同学的发言，从而影响了教学效果。认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分，也是一种良好的修养。我带着这个问题，从五个方面进行了尝试，收到了较好的成效。     

在科学课中让学生学会倾听

在小学科学课教学中,我发现虽然课堂气氛比较活跃,但是,有的学生注意力不够集中,没有认真倾听老师的讲解和同学的发言,从而影响了教学效果.认真倾听是良好学习习惯的重要组成部分,也是一种良好的修养.我带着这个问题,从五个方面进行了尝试,收到了较好的成效.     

在课堂中引导学生学会倾听

小学阶段是人生训练听力的黄金时期和关键时刻,学会倾听是发展智力的强有力手段,是学生接受信息、增长知识的捷径。因此,在课堂上教师要培养学生良好的倾听习惯,不仅要使学生想听、愿听,而且要会听、听得明白。而学会倾听,需要良好的指导,教学生学会倾听是教师的重要责任。我在教学实践中,主要从以下几方面着手:     

学会在倾听中提升学习能力

没有倾听的课堂不是完整的课堂。没有倾听的语文教学是缺陷的教学。倾听让语文课堂成为语言交流的课堂,成为智慧碰撞的课堂,成为真情流露的课堂,成为充满生命活力的课堂。     

倾听 激励 耐心 宽容

苏霍姆林斯基说:“教育技巧的全部奥秘,就在于如何爱孩子。明智地爱孩子,乃是我们教育素养、思想和情感的顶峰。”没有爱就没有教育,爱是新课程理念下学生观的精髓,更是我们为师者教书育人的出发点和归宿点。爱有哪些方式,又有何作用呢?爱,就是倾听、呵护孩子上小学了,可有一段时间总迟到。老师找其母亲谈话。母亲回家后没有打骂孩子,在临睡觉的时候,她对儿子说:“孩子,告诉我好吗?为什么你那么早出去,却总迟到?”孩子说:“在河边看日出太美了,看着看着就忘了时间。”第二天,母亲一早就跟儿子去河边看日出。母亲很感慨:“真是太美了,儿子,你…     

学会宽容

“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”     

学会宽容

从前,有位渔夫出海捕鱼,从海里捞到一颗大珍珠。这颗珍珠晶莹圆润,渔夫爱不释手。但美中不足的是,珍珠上面有个小黑点。渔夫想,如果能把小黑点去掉,珍珠就完美无瑕了。于是,他就开始耐心地剥剔黑点。可是去掉一层,黑点依然存在;再去掉一层,黑点还是存在;再去掉一层……最后终于去掉了,不过,令人惋惜的是,这颗硕大的珍珠也已不复存在。它告诉我们:容忍不了珍珠上的瑕疵,结果就会丧失整颗珍珠。     

学会宽容

星期一学校升完国旗后,同学们排队回到教室,按照学校安排,周一早读课是评选“学习之星”“、守纪之星”的时间,班主任徐老师和我一起来到班里参加同学们的评选。“学习之星”和“守纪之星”人选先由学生推选,然后再民主评议。徐老师首先作了开场白“:上周我们班常规工作完成得不错,请同学们根据各人表现评出‘学习之星’和‘守纪之星’。”教室里十几双小手举了起来“,请胡立刚同学说一说。“”我推选刘建满当本周‘学习之星’。”我对胡立刚推选刘建满当学习之星感到很意外,不由得眉头紧锁起来,因为刘建满成绩一般,家庭作业不能按时完成,最…     

学会宽容

新学期,接手了五年级的新班,第一节课我就宣布了上课纪律,其中最重要的一条——上音乐课一定要带好音乐书!学生不带书上课是我最痛恨的一件事。令我高兴的是:纪律宣布以后,大家都能遵照执行。