共查询到20条相似文献,搜索用时 171 毫秒
1.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(1)
由于我国初中阶段的教育教学在近几年经历了许多具有现实意义的改革,因此,可以看出教育部门对初中数学这样一门具有专业知识性的学科非常重视。但是在现实的数学教学实践中,不难发现,无论是教师的教学过程还是学生的学习过程,都受到传统教育观念的严重影响,导致初中数学教学的课堂变成了枯燥的知识传授的课堂,没有生机与活力,学生对初中数学的学习兴趣不能够被激发出来,初中数学的教学效果一直很差,这种情况亟待解决。通过对数学教学中巧用生活案例教学模式的分析,对如何利用生活案例提升教学效果提出几点建议。 相似文献
2.
朱友霞 《数学学习与研究(教研版)》2008,(11)
根据本人多年的从教经验,和对所教学生后续学习情况进行跟踪调查,发现许多学生在小学时的数学成绩很好,而到初中后其数学成绩却每况愈下.由于中小学数学教师都缺乏相互交流的意识,中小学数学教学存在许多脱节的地方,导致部分学生升入初中后不能持续、和谐地发展,让人感到非常痛心.现就如何搞 相似文献
3.
初中数学是学生初中阶段非常重要的一门课,是培养学生逻辑思维能力及运算能力的重要途径。在现阶段数学教学中,对学生数学学习能力的培养并未引起任课教师足够重视,这也是现阶段导致很多学生初中数学学习成绩不理想的重要原因之一。反思性学生能力作为学生学习能力中较为重要的一项能力,将其应用到初中数学教学和学习过程当中,可以在较大程度上提升学生的数学学习能力。基于此,本文就初中数学反思性学习能力培养进行了探讨。 相似文献
4.
5.
霍明山 《数学爱好者(高二版)》2010,(1)
许多在初中数学成绩很好的学生上了高中后,由于不适应高中教学,数学成绩直线下降,出现了严重的两极分化,有的学生甚至对学习失去了信心。是什么导致学生 相似文献
6.
初一学生由小学升人初中.由于中学科目的增加,学习内容的加深和拓宽,不少学生不适应初中的学习,导致许多小学数学成绩满分的学生到了初中往往是不及格的差生,这其中,良好的数学学习习惯是获得优异成绩的关键.下面就谈谈我在教学中是如何培养学生良好的数学习惯. 相似文献
7.
刘春兰 《数学学习与研究(教研版)》2013,(16):17-18
数学在学生整个学习阶段中都占有较大的比重,更是初中教学中极为重要的一个科目,相对于语文等蕴含情感的科目来说,初中数学的学习显得较为枯燥乏味,且对学生的逻辑思维能力有更高的要求.这固然符合了新课改的要求与方向,对学生的思维能力、创新能力等诸多方面都有更好的锻炼与培养,却也导致了学生对数学学习缺乏积极性.在这样的情况下,如何激活初中数学课堂,调动学生积极性,让他们在积极互动的过程中更好地收获数学知识就显得尤为重要,这也是提升初中数学教学质量的关键所在.本文笔者将根据自身经验,就初中数学教学中如何激活课堂,让学生在课堂中积极互动继而更好地收获知识做一些简单阐述. 相似文献
8.
9.
陈忠军 《数理化学习(初中版)》2012,(6):45-47
初中数学是初中阶段最为基础的学科,其学习成绩的好坏直接关系着初中生未来的学业以及个人发展.但是由于数学是一门抽象性、思维性较强的学科以及初中阶段数学的鲜明特点,使得初中生往往对数学学习缺少兴趣,学习成绩非常不理想,如何提高初中数学的教学质量一直是广大教育工作者关注的问题.在初中阶段数学的教学过程中,很多教师的教学方法较为陈旧,这直接使得课堂上学生感觉较为枯燥,进而丧失对数学的学习兴趣.长时间以后,学生就会感觉到数学是一门枯燥乏味的学科,而且教师在教学时也会感觉非常的劳累,但教学质量并没有太大的提高.本文主要从如何提高初中数学教学质量的策略进行论述. 相似文献
10.
任景芳 《读与写:教育教学刊》2021,(12)
新课程改革对各个阶段教学都提出了一定的要求,不仅需要教师转变教学理念,同时应该将新型教学模式与课程教学整合,为学生创设优质的学习环境,提升教学效果。在初中数学教学中,数学知识相对较多,而且具有复杂性特点,导致学生在学习的过程中难以掌握所学知识,更加无法调动学生的学习兴趣。因此,在实际教学中,教师应分析学生的个体差异,制订分层教学计划,有效培养学生的核心素养,促进初中数学教学效率的提升。基于此,本文主要分析核心素养背景下初中数学分层教学的价值,并阐述了实际教学对策,仅供参考。 相似文献
11.
当前初中毕业生相对减少,进入中职学校的学生文化成绩普遍较差,尤其是数学成绩,而且相当一部分同学对学习数学存在畏惧心理。从而导致中职数学教学面临许多困难,这就需要我们有效地提高学生的学习兴趣,量体裁衣、因材施教,让学生享受学习数学的乐趣,从而提高学习数学的积极性。 相似文献
12.
随着教学改革的不断推进,传统的教学方式在教学中的弊端逐渐显现出来,学生在课堂学习中过于被动,再加上初中数学知识较为抽象,导致学生对于数学学习存在抵触情绪。文章概述了初中数学课堂中教师有效教学行为的理论和特征,并对其行为的不足之处进行了分析,提出了提高数学课堂教学有效性的策略,希望能够为初中数学教师带来一定的借鉴意义,促使初中数学课堂教学有效性得到提升。 相似文献
13.
林茂玲 《试题与研究:高中理科综合》2020,(25):0040-0040
数学是初中必修课程中的重要组成部分,其学习 方法多种多样。同时,由于数学是一门体系庞杂、较为抽象的 科目,出错也是学生经常在数学学习中出现的现象。学生们只 有在学习过程中不断地克服这些困难才能够取得进步。因此,把握好错题本的使用是对于数学这门科目来说十分实用的一 种学习方法,对提升学生们学习效率和质量都有很大的帮助。 本文简要分析了错题本在初中数学教学中的运用方法。 相似文献
14.
当前初中毕业生数量相对减少。进入中职学校的学生文化成绩普遍较差,尤其是数学成绩。而且相当一部分同学对学习数学存在畏惧心理,从而导致中职数学教学面临许多困难,这就要求中职数学教师有效地提高学生的学习兴趣,量体裁衣、因材施教,让学生享受学习数学的乐趣,从而提高学习数学的积极性。 相似文献
15.
李进方 《读与写:教育教学刊》2015,(12)
传统的初中数学课堂教学中,由于受以教师"教"为主体、学科为中心和传统教育思想的影响,以及教育自身存在的问题,导致教师讲的多,学生对教学过程参与程度低。新课改下根据初中数学学习的特征设计的"对话与互动型"教学,是对教学模式的一种有效探索,在数学课堂教学中引导学生主动参与互动,不仅具有提高数学教学质量的近期作用,而且对提高学生素质还有远期功效。 相似文献
16.
赵甲乙 《读与写:教育教学刊》2021,(1)
数学是初中的一门重要课程,因其学习较为抽象,导致较多初中学生对学好数学有畏难情绪。本文中智能课堂是指借助硬件设备和软件资源进行数字化教学,从而改变传统的教学模式,可提高教学效率。 相似文献
17.
当前初中毕业生相对减少,进入中职学校的学生文化成绩普遍较差,尤其是数学成绩,而且相当一部分同学对学习数学存在畏惧心理,从而导致中职数学教学面临许多困难,这就需要我们有效地提高学生的学习兴趣,量体裁表、因材施教,让学生享受学习数学的乐趣,从而提高学习数学的积极性. 相似文献
18.
19.
曹福平 《试题与研究:高中理科综合》2021,(21)
由于初中数学学习的知识类型增多、题目难度加大、分值提高等,导致很多学生的数学成绩难以提高,而传统的初中数学教学只是在不停地灌输知识与精讲例题,不能够有效地培养学生独立思考的能力。而在初中数学教学中引入数学思想的教学方法由来已久,本文将就初中数学教学中如何渗透数学思想的方法展开研究。 相似文献
20.
数学教学在初高中时代是很多学生最为头疼的一个学科,一部分的学生在进行数学学习的过程中由于自身的数学基础较差,导致了之后的数学学习没有什么显著的成效.初中的数学教学相较于小学更加的抽象与难懂,一些几何概念的意义很难让学生们理解,从而导致了在教学过程中出现了很多的障碍.要想获得更好的教学效果,老师就要将这些较为抽象的难点生动地表现出来,让学生们可以更加深入地理解这些知识点,提高自身的数学学习效率.在多媒体教学环境之中,老师就 相似文献