小学科学探究式教学中的课堂提问研究

在小学对学生进行素质科学培养时,小学科学教学有着重要的作用。良好的小学科学教育能够使小学生提高科学能力素养,促进学生健康成长。而采取探究式教学模式则能够极大地提高小学科学教学质量。相较于传统教学模式,探究式教学更加侧重于小学生探索能力和科学素养的综合培养,结合小学生活泼好动的特点,在小学科学探究式教学过程中利用课堂提问的方式,则能够进一步提高小学生学习主动性,加强探究式教学的教学力度,提高小学生学习成绩。     

小学科学探究式教学中的课堂提问策略分析

教师的日常教学中少不了提问,提问是提高课堂活跃度、增加师生之间沟通的有效方法。教师通过提问了解学生的学习情况,引发学生的思考,增强学生对课堂知识的印象。有效的提问可以让课堂学习效果事半功倍,因此,在课堂上科学地向学生提问是每位教师必须掌握的技巧。     

探究式教学在小学科学课堂中的应用

科学探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。虽然大多数教师都能将探究式教学方式应用于课堂,但是不少教师对于探究不很理解。本文重新审视探究式教学的类型．以期给广大教师一点借鉴。     

论课堂提问在探究式教学中的实施

探究式教学,是一种行之有效的教学方法,将课堂提问融入其中,可以更好地突出教师的引导性和学生的主动性,在实施过程中,我们应该注意几个方面,以平等为前提,注重学生之间的差异性;以学习为基础,推进学生的有效学习;以兴趣为目的,启发学生的主观能动性;以审美为宗旨,引导学生的美学思维。将课堂提问与探究式教学有效结合,融入学科特点,才能激活学生的思维,使得学生更主动、更深入地探索。     

小学科学课堂提问的有效性探究

小学科学课堂提问目前存在一些不良的现状:提问群体单一、提问缺乏价值、提问缺乏层次,等等。对此,文章阐明了布鲁姆-特内教学提问模式的意义,讨论了布鲁姆-特内教学提问模式在实际教学过程中的应用:知识水平的提问、理解水平的提问、应用水平的提问。通过有效的课堂提问,调动学生学习的积极性,培养学生的思维能力,从而打造高效的小学科学课堂。     

小学科学课堂提问研究述评

课堂提问是小学科学课堂重要的教学手段,提高课堂提问的有效性有助于学生对知识点的理解和迁移,培养学生的逻辑思维、批判性思维,提高学生的探究能力,进而形成主体意识和问题意识。本文通过对课堂提问相关文献梳理分析后发现,我国的研究热点集中在提问技巧、不同类型问题使用及提问主体上,而对提问的理论研究、提问载体研究、促进主体转化的策略研究较少,存在多以教师为研究对象、研究方法运用不当、视角单一、缺乏创新等问题。     

浅析小学科学的探究式学习策略

在小学科学课教学中,采用探究式学习策略开展教学活动,可以更好地培养学生对科学的探究学习能力,让他们带着好奇心对知识进行探索和研究,提升他们学习的主动性,也让他们不断地有收获,从而进一步地主动学习和探究,并从中整合更多的知识,也提升更多的能力。     

浅论小学科学教学中的探究式学习

在小学科学课堂教学中,探究内容是丰富的,只要教师正确定位、合理引导、及时调控、不断总结,就会让学生真正体验到探究的乐趣,形成正确的科学态度与科学的价值观。     

浅析小学科学课堂提问技巧

提问作为最常运用的教学形式,在探究式的小学科学课堂上发挥着很重要的作用,本文从提问在组织课堂中的功能、设计提问的原则与技巧以及提问应注意的问题三方面进行论述,旨在优化小学科学课堂提问技巧。     

浅析提高小学科学探究式教学有效性的对策

学习的过程对学生来说不应该是单纯的接受过程,而应该让学生自主探究学习,并在探索中发现并解决问题,以此提高学生的学习能力和创造力。探究式教学是让学生自主学习的一种教学方法,在小学科学教学中发挥着重要作用。在应用探究式教学方法的过程中还存在着许多问题,因此教师需要根据这些问题进行不同程度和方向的调整,来完善和促进小学科学探究式教学的应用。     

浅析小学语文教学课堂里的提问艺术

将提问穿插于课堂是当前语文教学过程中采用的流行方法。如果教师能在课堂教学活动中科学合理地对问题进行设计,就能有效地使学生在课堂上的学习变得主动,使课堂教学过程得以优化的同时,让教师获得教学的成就感。本文对高效课堂的提问进行分析和探讨,并针对怎样高效有艺术地提问提出了具体措施。     

让提问一石激起千层浪——刍议小学科学课堂提问的策略

课堂提问是课堂教学的重要组成部分,具有启发功能。在小学科学课堂中合理地渗透提问机制,不但可以有效激发小学生的探究热情,还能让他们的探索领域变得更加宽阔,并引导学生进行作答,对于提高科学教学的实效性有着举足轻重的作用。本文围绕四个方面探讨了在小学科学课堂教学中有效提问的做法。     

小学数学探究式课堂研究

自主探究式教学模式在小学数学中日益受到重视。作为小学数学学习的一种重要方法,如何在小学数学课堂中成功地运用自主探究式教学成为目前需要迫切解决的问题。文章主要从探究式教学模式的特点及其在教学中的实施两方面展开研究和讨论,为进一步开展探究式教学模式奠定基础。     

小学数学探究式课堂研究

自主探究式教学模式在小学数学中日益受到重视.作为小学数学学习的一种重要方法,如何在小学数学课堂中成功地运用自主探究式教学成为目前需要迫切解决的问题.文章主要从探究式教学模式的特点及其在教学中的实施两方面展开研究和讨论,为进一步开展探究式教学模式奠定基础.     

小学科学探究式教学的实践研究

美国教育家杜威认为,科学教育不仅要让学生学习和掌握丰富的知识,还要让他们掌握科学探究的过程与方法。探究式教学模式作为一种全新的教学模式,是实现小学科学教学任务和教学目标的重要方法。本文首先分析了小学科学探究式教学实践中存在的问题,接着就小学科学探究式教学实践提出了几点建议,希望通过自己的分析和研究,能够为其他教育工作者提供一定的启示。     

浅析小学科学探究式的学习策略

在小学科学教学中,教师要凸显学生的主体地位,把他们内在的探究学习欲望调动起来,使他们真正成为学习的主人,在科学实践就能够得到更多的自由探索,能够发现更多未知的宝藏。这对于他们今后的学习来说是一个非常重要的基础,他们会记住目前的成功体验,并且在以后的学习中表现出更加顽强的意志。     

小学语文教学中的有效课堂提问

小学语文教学中,虽然教师占据主导地位,但依然需要学生的积极参与。问题的提出既是给予学生参与的机会,又是教师与学生交流的主要途径。有效的问题能够激发学生的学习兴趣,引导学生积极思考,从而使语文教学事半功倍。教师应当重视提问的作用,努力提升提问艺术,在语文教学中有效提问,促进语文教学的高效进行。     

浅析课堂提问在小学语文教学中的有效性实施

小学语文课堂教学中的课堂提问对学生的发展具有重要的促进作用,能够在活跃课堂氛围的同时,提高课堂教学的效率,但是当前的小学语文教学中课堂提问还存在一些不足。现分析当前小学语文教学中课堂提问存在的问题,重点结合具体实例分析研究了相应的改善策略,希望为接下来在本领域的研究者提供参考。     

浅析课堂提问在小学语文教学中的有效性实施

作为一门主要的课程,语文在小学教学中占据十分重要的地位。在课堂上,课堂提问是师生互动的重要环节,也是教学的重要媒介。经过优秀设计的课堂提问,能够大大提高课堂的教学效果。本文从小学语文教学中课堂提问存在的问题出发,对课堂提问在小学语文教学中的有效性实施进行了简要分析。     

试析小学科学探究式教学实践

本文首先简要阐述了小学科学探究式教学的优点,指出其有益于培养学生主动获取知识的能力,加强他们合作沟通的能力,并提高学生自主探究水平。然后结合实际教学案例,探讨了小学科学探究式教学的具体实践方法,希望能够以此为相关教育工作者提供有价值的参考。