合理运用信息化手段,提升语文课堂有效教学

信息化技术不断发展的今天,职业教育也深受现代信息技术的影响.目前,高职学校的语文教学还存在着对信息化教学的认识不够等问题.日趋现代化的高职语文课堂,理应适应教育信息化的发展,把信息化技术的运用看作是一种实现教学的手段.本文分析了信息化技术运用于语文课堂的重大意义,并探究了职业学校合理运用信息化的手段.     

“翻转课堂”教学模式在《现代教育技术》公共课教学中的应用

随着教育信息化的推进,教育技术能力已成为教师必须具备的职业技能之一。《现代教育技术》课程是师范院校培养师范生教育技术能力的核心课程,旨在培养师范生开展信息化备课、教学、管理等能力。本文在对国内外三种具有代表性的翻转课堂教学模式进行剖析之后,在全面分析可行性的基础上,构建了《现代教育技术》公共课“翻转课堂”教学模型,并对各个关键教学环节进行了详细阐述,提出了保障措施。把培养师范生的教育技术能力和掌握时兴教学模式合二为一,试图寻找出一种新的培养、提高师范生教育技术能力的教学方法和模式,培养高质量的未来师资。     

《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》子课题《网络环境下中学政治课程整合的有效性研究》实施方案

一、背景分析 社会信息化给基础教育提出了新的挑战,也带来了新的发展机遇.结合我国基础教育的实际,教育部提出:以信息化带动教育现代化,努力实现基础教育的跨越式发展.要努力推进信息技术与其它学科的整合,鼓励在其它学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息技术教育融合在其它学科的学习中.     

有效转变 构建网络信息化教学模式

在21世纪知识经济时代,高度信息化的时代特征给教育改革带来了新的机遇和挑战,现代教学媒体在各学科中的优势和应用使教育观念、教育模式、教育技术和教育方法产生了重大变革,学科教学也得到了优化。想要在校园信息化环境下,构建新型教学模式,并与传统教学有机结合,需要实现课堂教学模式、媒体作用、师生角色以及学习态度和思维几方面的有效转变。     

论教育信息化对教师信息素养的新要求

信息化社会促使教育信息化,教育信息化给教师信息素养提出了新的要求:更新教育观念,改革教育模式;增强信息检索、信息分析能力;全面了解现代教育技术;掌握信息化教学设计.     

信息化改革对体育教学管理的影响及应用分析

随着电子信息技术的发展,人类已经步入了高速的信息化时代.信息化技术已应用于经济、日常生活和教育教学等很多方面.信息化为教育事业开辟了新的路径,为体育教育增添了色彩.同时,信息化体育教学已成为了体育教学管理的趋势,本文就信息化在学校体育教学中的应用及其产生的影响做了浅要阐述.     

《现代教育技术》实验教学中的学习活动设计研究

<现代教育技术>是高等院校师范生的公共必修课程,目的是提升师范生的教育技术能力,而信息化教学设计能力是教育技术能力中的重要组成部分.本文针对<现代教育技术>公共课实验教学中存在的问题,通过引入学习活动管理系统(LAMS),探索网络学习环境下"信息化教学设计"实验教学的学习活动设计,在教学实践的基础上,对应用效果进行了分析,尝试为提高师范生信息化教学设计能力、建立信息化教学设计训练系统提供一种新的思路.     

浅谈运用信息技术整合学科教学

科学技术尤其是信息技术的不断发展和新的突破,为教育提供更多、更优的技术支技,尤其是对教学提供了极大的方便。教育信息化、教育技术现代化的教育的一个发展方向。怎样把信息技术运用到学科教学中,使学科教学在教学方式和教学效果上能更进一步呢?在过去,老师上课只能在黑板上     

任务驱动下的课堂教学信息化推进模式

任务驱动下的课堂教学信息化推进模式,是把普通高中课堂教学信息化这个目标分解成若干任务,去推动教师主动地去学习和运用现代教育理论和现代教育技术,推动教学进行课堂教学信息化.它包括学习现代教育理论的任务驱动、学习现代教育技术的任务驱动、课堂教学信息化的任务驱动、课堂教学信息化研究的任务驱动等.     

信息技术在高中数学课中的应用途径探究

把信息化技术和先进教学理念贯穿落实在高中数学教学过程当中,并结合高中数学核心素养的培养积极探索和实践,充分的利用新的信息化技术和先进的理念思想开展数学课的教学活动。在信息化技术日新月异发展的今天,信息技术的应用也是越来越广泛,高中数学学科教学中信息技术的应用仍然处于一个摸着石头过河的阶段,更需要一线高中数学教师敢于创新,敢于把新技术和新理念与教学实践相结合,敢于打破常规对教学方式途径进行探索、改革、创新、实践。     

信息技术与语文教学的有机整合

随着教学技术的现代化和信息化，教育教学又迎来了新的春天，功能各异的现代化资源被越来越多的运用到课堂教学中，并成为现代教学中不可缺少的一项教学内容。它的新鲜性、直观性、趣味性、多样性越来越适宜课堂教学。在几年的语文教学中，笔者深深体会到．教学中合理科学地运用电教媒体．可以把静止的、呆板的文字、画面转化为鲜明的视觉、听觉、动感形象，容易激发学生学习     

从发展战略的高度认识教育信息化

教育信息化是社会发展的必然,应当把教育信息化放到我国社会整体发展战略的高度层面来认识和理解。教育信息化不仅仅是为了丰富教学条件、改善教学方式。教育要实现面向世界、面向未来、面向现代化,教育信息化是一条重要的发展战略和必由之路。新的一年,我们应当深入研究并探讨     

让多媒体在体育教学中发挥更大的作用

新的世纪对教育教学提出了新的要求,我国学校体育的教学方法、内容、手段、结构等方面将发生历史性的变革,这是学校体育发展的趋势.作为新世纪的体育教师,我们必将主动地适应信息化社会的各种要求,把信息技术作为现代化教学手段.     

教育信息化2.0视域下信息技术教师角色重塑及实现路径

在"教育信息化2.0"的背景下,教育教学的理念和方式都发生了根本变化,也对教师的信息素养及教学能力有了新的要求.文章通过分析"教育信息化2.0"视域下教师角色的变化,提出了信息技术教师的角色重塑,并对教育信息化2.0时代信息技术教师角色的实现途径进行了探讨.     

合理运用信息化手段,提升语文课堂有效教学

信息化技术不断发展的今天,职业教育也深受现代信息技术的影响。目前,高职学校的语文教学还存在着对信息化教学的认识不够等问题。日趋现代化的高职语文课堂,理应适应教育信息化的发展,把信息化技术的运用看作是一种实现教学的手段。本文分析了信息化技术运用于语文课堂的重大意义,并探究了职业学校合理运用信息化的手段。     

外语院校信息化教学资源建设现状及策略探析——以四川外国语大学为例

为了贯彻落实党的十九大精神,切实加快教育信息化进程,促进教育教学发展,推动教育理念、教育模式创新,文章以四川外国语大学为例,对信息化建设基础条件、平台建设、用户体验满意度、信息化建设管理机制和高校教师教育技术能力现状等方面进行了调查分析,总结出了外语院校教育信息化教学资源建设存在信息化技术支持不够、数字化资源建设激励机制和经费投入不足、管理机制不完善、教师教育技术能力欠缺、信息技术与学科教学深度融合不够、缺乏对已有资源进行有效的评价机制等问题,并针对这些问题提出了初步的对策,旨在为外语院校信息化教学资源建设提供新的思路。     

教育信息化2.0视域下信息技术教师角色重塑及实现路径

在"教育信息化2.0"的背景下,教育教学的理念和方式都发生了根本变化,也对教师的信息素养及教学能力有了新的要求.文章通过分析"教育信息化2.0"视域下教师角色的变化,提出了信息技术教师的角色重塑,并对教育信息化2.0时代信息技术教师角色的实现途径进行了探讨.     

多媒体技术对音乐教学的影响

人类社会的发展已步入到数字化、信息化的时代,而教育在人类社会的文明与进步、科学发展速度的快慢中起着主导作用。新的历史时期对音乐教育给出了新的课题,我们必须改变传统音乐课的教学模式,树立新的教学理念,运用现代化技术加快教育信息化的进程。一、充分发挥电教多媒体在音乐教学中的功能1.充分发挥电教多媒体在音乐教学中的教育功能。音乐教学中的唱歌教学和音乐欣赏教学,根据歌词等内容,虽然可以通过说教对学生进行性格情操的陶冶、思想感情的净化和道德行为的规范,但远不及设计绘制投     

人工智能测试在初中英语复习课中的初探——以外研版《英语》八年级上册Module 4 Unit 3为例

在信息技术迅猛发展的背景下,教育信息化进入了2.0时代,人工智能在教学中的应用是教育信息化2.0的前沿.人工智能技术在不断发展,人工智能和外语教学结合已经在教学各个方面发挥作用,人工智能测试为初中英语教学的优化创造了新的契机.     

生物教学信息技术、教学资源建设和开发及其教学评价

生物教学信息技术和教育创新,是新的现代化教育形式下,新课程标准的要求的一种新教育教学理念.作为一名中学生物教师,应如何实现生物教育教学信息化技术和教育创新呢?在这种现代化教育思想的指导下,教师在教学的实践中应不断的促进信息化教学资源的快速发展与创新应用,不断推进教育信息技术化的进程,使旧的教育教学形式得以改进及创新,并建立和完善适应课堂教学评比激励制度进行教学评价,才能促使生物教育教学获得显著成果.