《普洛登报告》对我国欠发达地区学前教育的启示

《普洛登报告》对英国学前教育的发展起到了巨大的推动作用,其中有三项提议对我国欠发达地区发展学前教育有一定启示：我国可以在欠发达地区设立＂学前教育优先发展区＂,多渠道地发展学前教育,加强幼儿园与高等院校间的双边合作,以此促进我国欠发达地区学前教育的发展。     

《普洛登报告》对我国欠发达地区学前教育的启示

《普洛登报告》基于当时教育机会均等、教育民主化观念深入人心而被提出.我国欠发达地区学前教育发展瓶颈与报告中存在的问题存在相似之处,因而本文在介绍《普洛登报告》产生背景及有关幼儿教育内容的基础上,提出适宜我国欠发达地区学前教育实际情况的发展建议.     

《普洛登报告》对我国西部学前教育发展的启示

《普洛登报告》率先提出了"教育优先区"的概念,同时提出扩大教育规模、提高教师素质、援助非盈利私立保育团体等意见,促进了英国学前教育的发展,丰富了教育机会均等的内涵。报告中的一些意见对中国目前进行的学前教育改革特别是西部学前教育的发展有重要借鉴意义。     

《普洛登报告》对我国西部地区学前教育的启示

20世纪60年代后期,为了顺应教育机会均等、教育民主化的潮流,英国政府开始有条件地注意学前教育。《普洛登报告》的发布,大力促进了英国学前教育的发展,＂教育优先地区＂、幼儿教育机构的设置、管理、幼儿入学等多方面的提议,对我国西部地区学前教育的发展,提供了有益的启示：增加投入,加强管理,促进教育公平;大力提高保教人员的素质;托幼机构的设置应多样灵活。     

《普洛登报告》对西北农村学前教育的启示

《普洛登报告》中提到:"要大力发展幼儿教育,大量增加保育设施的数量,尤其要在教育不发达的地区尽快设立‘教育优先地区’"。"教育优先地区"的提议旨在改善经济落后地区的教育机会不均等状况。因此,这个提议对于推动我国西北农村地区学前教育的发展具有一定的借鉴意义。     

美、英、印三国学前教育财政投入的保障机制特点分析

对美国、英国和印度三国学前教育财政投入的法律和政策保障进行了分析,认为其表现出两个特点:通过刚性立法或国家政策保障学前教育财政预算的实现;依托项目保证学前教育预算不断增加并向弱势群体倾斜。我国应借鉴三国的经验,将完善的教育财政立法作为保障学前教育发展的重要手段;并注重以实施大型项目的手段加强对弱势群体的资助,促进学前教育事业的长期稳定与公平发展。     

英国学前教育管理体制改革政策及其立法

管理体制在学前教育事业发展中起着“龙头”作用,其合理有效性在相当大程度上决定着学前教育事业的发展水平。文章通过对英国学前教育主要政策及法律中关于管理体制的相关规定的分析,认为英国学前教育管理体制改革政策及其立法主要有以下突出特征：强化中央政府对学前教育发展的领导与管理职能;凸显地方当局在儿童教育和保育中的地位与责任;明确各相关部门的职责与权力,注重绩效管理;打破部门间组织性障碍,推动和促进部门间的协作与整合。这些对我国学前教育管理体制的改革及其立法具有重要的启示意义。     

谈谈农民工子女学前教育公平的立法完善——以英国、美国和印度为例

一、促进社会公平是当今世界学前教育立法的发展主流从20世纪初开始,主张“学前教育公平”的呼声席卷欧、美、日及不少第三世界国家,进而导致“政府如何保障人人能接受优质学前教育及责任承担”等相关内容,一度成为各国学前教育立法所关注的重点。目前,农民工子女接受学前教育仍困难重重。对此．本文选择学前教育历史悠久的英国、具有公平传统的美国和接近中国国情的印度为例,予以介绍分析．以期对我国农民工子女的学前教育立法有所启迪。     

教育公平视野下我国学前教育立法的必要性

当今世界各国对学前教育都非常的重视,我国的法律法规、行政法规以及地方性法规中也有一些关于学前教育的相关规定,但是学前教育立法的不完善制约了我国学前教育的健康快速发展,阻碍了我国教育公平的全面实现。本文首先介绍了教育公平与我国学前教育的发展现状,继而分析了当前我国学前教育立法的硌要性,最后本文阐述了学前教育立法公平性价值选择及建议。     

英国地方学前教育政策及机构初探

近年来,英国中央政府对学前教育的领导逐渐加强,出台了一系列宏观的学前教育发展政策。然而,英国的地方教育部门一直拥有较大的自治权,教育体系运行相对独立,可以在国家大政方针的指导下自行立法,采取各具特色的教育政策与策略。文章对英格兰、威尔士、苏格兰的学前教育发展政策及机构进行了解读,对北爱尔兰的学前教育机构进行了介绍。     

英国北爱尔兰学前教育发展现状及借鉴意义

英国是现代幼托机构教育制度的发源地,英国近些年又推出了一系列学前教育的改革举措,为英国的幼儿及家庭提供高质量的学前教育服务。本文就英国北爱尔兰地区学前教育的发展现状特点进行介绍和深入分析,以期对我国正在进行的学前教育改革发展带来借鉴作用。     

EPPE项目对我国中部欠发达地区学前教育的启示——以安徽、江西两省为例

近年来,我国学前教育取得了较好的发展,但是中部欠发达地区学前教育的发展仍然存在问题。英国EPPE项目是欧洲规模最大、旨在考察学前期的保育和教育如何影响儿童发展成果的追踪研究,对英国学前教育产生了巨大的推动作用,对我国中部欠发达地区学前教育的发展也提供了许多有益的启示。     

美国学前教育发展的经验对我国的启示

美国学前教育发展的经验对当前我国学前教育改革具有启示和借鉴意义。从美国发展学前教育的制定政策和法规、持续投入资金、提供适宜的教育服务等方面经验看,我国学前教育改革与发展的趋向应是：政府应加强投入和管理,承担起发展学前教育的主要责任;加快学前教育立法,以立法保障学前教育的健康发展;关注处境不利的儿童,推进我国学前教育公平。     

英国“确保开端”项目中男性公民参与计划评介

男性公民参与计划是英国“确保开端”(SureStart)项目中提出旨在呼吁广大男性公民参与学前教育服务体系。该计划主要包括增加学前教育管理体系中的男性数量、提高社会对男性参与学前教育工作的认同感、为父亲群体制订参与计划、增强父亲的自信心和责任心。项目一经实施,便取得了颇为显著的成果。借鉴英国男性公民参与计划经验,对推进我国男性参与学前教育服务体系以及学前教育发展同样具有重要意义。     

我国地方学前教育立法的内容分析及其启示——以三个地方性学前教育法规为例

以杭州、江苏、宁波三地学前教育法规为代表的地方学前教育立法在当前我国学前教育事业快速发展的背景下应运而生.从具体内容看,三个地方性法规全面覆盖了学前教育事业发展的重点问题,如地方政府责任、事业发展方针与机制、地方学前教育财政投入、管理与监督、保教人员资格与权益、相关法律责任等.今后我国中央及地方学前教育立法都应将儿童权益保障置于学前教育立法目的的首位;应明确中央政府职责,并加强对地方政府履责的监督;应关注地方性学前教育法规的实施.     

紧紧抓住学前教育立法的良好契机

当前,我国学前教育事业正在快速发展,学前教育立法面临着良好的契机,《学前教育法》立法条件已经成熟。2010年7月,《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》明确提出了2020年基本普及学前教育的发展规划目标和战略举措。2010年11月,温家宝总理在就学前教育发展进行专题调研时明确指出,要"通过立法把发展学前教育纳入法制轨道"。这为加快学前教育的立法进程奠定了良好的基础。2010年11月21日,国务院下发了《关于当前发展学前教育的若干意见》,提出了加快学前教育发展的十条政策措施;     

我国义务教育立法对学前教育立法的启示

学前教育立法是当前我国教育立法的重点之一。学前教育立法应吸收义务教育立法的有益经验。从1986年《义务教育法》到2006年《义务教育法》,我国义务教育立法取得重大突破,成为我国教育立法进程中一座新的里程碑,新《义务教育法》在立法理念、立法实践、立法内容等方面,对我国学前教育立法提供了有益的参考和借鉴。     

学前教育立法的必要性

<正>学前教育是我国基础教育的重要组成部分,是国家学制的第一阶段,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,是基础教育的基础。学前教育立法是我国学前教育发展的现实需要。通过立法促进学前教育发展也是保证我国学前教育规划目标得以实现、提升学前教育质量和促进学前教育健康发展的需要,同时也是构建完整的教育法律体系、顺应学前教育国际化趋势的需要。     

英国学前教育立法保障政府职责的背景与特点研究

近年来英国政府对学前教育事业发展日益高度重视,特别是通过立法强化政府职责,促进部门协作。本文对英国学前教育立法保障政府职责的背景与特点进行了较深入的研究与分析,指出其具有以下主要特点:1.明确并不断强化各级政府特别是中央政府的职责;2.明确各相关部门职责,保障并促进跨部门协作;3.明确并强化相关重要部门负责人的职责与权力;4.增加学前教育财政投入并预算单列;5.完善学前教育国家督导制度,保证学前教育质量。     

台湾地区立法促进私立学前教育健康发展的经验及启示

为促进私立学前教育健康发展,台湾地区以立法的形式对诸多重要问题做出了明确规定,为其发展提供刚性保障。通过对台湾地区学前教育及相关法律分析发现,台湾地区立法促进私立学前教育健康发展的主要经验有:1.注重建构并完善私立学前教育法律体系;2.强化政府对私立学前教育的财政支持责任;3.明确规定私立学前教育机构的设立标准,规范其登记注册制度;4.保障私立学前教育机构教师的权利和待遇,加强在职培训;5.加强对私立学前教育机构办学质量的督导。台湾地区经验对于推动我国大陆地区民办学前教育立法、提升幼儿园保教质量,进而促进整个民办学前教育积极、健康发展均具有重要的借鉴意义。