江西省学习科学研究会成立

江西省学习科学研究会成立为了适应教育改革和中小学生学习的需要，江西省学习科学研究会成立大会暨首届年会１月１０至１２日在江西师范大学举行。来自全省各地教育行政部门、教学研究单位、中小学校和有关高等院校的代表近８０人参加了会议。会议收到论文６０余篇，代表...     

关于交通高教研究若干问题的思考

关于交通高教研究若干问题的思考顾建国西安公路交通大学１交通教育研究的重要性自８０年代以来，交通高等院校相继成立了专门的教育研究机构，并有自己的教育研究刊物，其中《交通高教研究》与《航海教育研究》已成为公开出版的交通教育研究刊物，每年亦有数以百计的交通...     

广州康大职业技术学院

广州康大职业技术学院是经广东省人民政府、广东省教育厅正式批准成立、国家教育部备案、具有独立颁发学历证书资格的全日制综合性省属普通高等院校，由华南师范大学康大教育园高等教育发展与管理委员会直接领导和管理。     

加拿大发展合作教育的经验

加拿大发展合作教育的经验王留栓合作教育是指高等院校和工商企业（或社会服务机构）合作培养应用型人才的教学方法，基本上属职业教育范畴。加拿大著名学府滑铁卢大学从成立之日（１９５７年）起就率先引进上述合作教育思想，８０年代末成为世界上最大的合作教育基地ｃ与...     

终身体育理念与高校大学生俱乐部

体育是现代教育的重要组成部分。高等院校要树立健康第一的指导思想，使学生掌握基本的运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。终身体育理念是高等院校体育教学改革的主线，必须鼓励学生参加课外锻炼，努力强化学生的体育意识。成立大学生体育俱乐部，不仅有利于丰富学生的课外生活，提高体育运动技能，而且有利于为学生确立终身体育理念奠定基础。     

腾飞广州华立科技职业学院

广州华立科技职业学院是经广东省人民政府批准成立,教育部备案的全日制普通高等院校,以专科教育为主。     

国际交流学院简介

国际交流学院成立于2006年3月，是山东商业职业技术学院的二级学院，其主要是开展国际教育交流与合作，根据学院创“国内一流、国际知名”高职院校的总体发展目标，国际交流学院积极开展国际教育交流与合作，先后与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、马来西亚等国家的高等院校建立了合作办学关系。     

华师教育云研究院在上海成立

【本刊讯】日前,华东师范大学、华中师范大学、上海华师京城在上海签署战略合作协议,共同成立华师教育云研究院。该院是国内第一家由知名高等院校及教育云解决方案提供商联合成立、对教育云进行系统化研究及推广的专门机构。据悉,华师教育云研究院的工作主要聚焦于三大方向:第一,就教育云相关的课题展开深入研究,结合华师     

北京航空航天大学北海学院

北京航空航天大学北海学院（简称北航北海学院）是经教育部批准成立，广西壮族自治区和北海市政府全面主持，由北京航空航天大学和北海大学经济园区发展有限公司台作举办，按照独立学院的模式和机制建立的机制建立的本科层次教育的普通高等院校。     

广东水利电力职业技术学院

学院是教育部1999年7月批准成立的一所公办普通高等院校。学院以广东省为主，面向全国16个省市招生，以全日制专科高等职业教育为主兼办本专科函授教育、中专教育、职业资格培训，成人教育，形成了多层次、多形式、多规格并举的办学格局。目前，共计有全日制在校生4988人，设有水利工程系、电力工程系、计算机信息工程系、土木工程系、机械工程系、经济管理系、     

厦门南洋职业学院2010招生简介

厦门南洋职业学院是福建省人民政府批准成立、教育部备案、具有独立颁发国家承认文凭资格的全日制普通高等院校：由海内外热心教育的十五们学者、企业家联合发起创办。     

天津市职工纺织学院简介

天津市职工纺织学院简介天津市职工纺织学院（原名业余纺院、纺织局职工大学）成立于１９５６年，是经高教部备案的纺织部所属的三所成人高等院校之一，是天津市成立最早的成人高等院校。学校现有南、北两处校舍，教学面积近万米。现有教职工１８０人，其中专职教师１１４...     

转变观念 发挥优势 迎接挑战───广西高校电教发展问题综合分析

转变观念发挥优势迎接挑战───广西高校电教发展问题综合分析杨家民广西民族学院１９７８年８月，邓小平同志以及其它中央领导同志根据我国社会主义建设和教育要“四个面向”的需要，批准成立我国第一家电教机构中央电教馆。各省、市、自治区、直辖市及部分高等院校相继...     

简讯

由广东省社科联、广东教育学院、华南师范大学、广州师范学院、广东省民主促进会等单位有关人士联合发起的广东教育哲学研究会,经广东教育学会批准,于1993年12月11日在广州宣告成立。来自广东各高等院校、教育科研单位的近40名代表参加了成立大会。 会议讨论并通过了研究会章程。章程规定了研究     

关于高等院校开展电化教育的思考

<正> 高等院校的电化教育是国家整个电化教育工作中非常重要的一个方面。高等院校的电化教育开展得如何,直接关系到国家教育改革和教育现代化的发展过程。因此,充分发挥高校人才密集、技术密集的优势,深入开展电化教育是时代赋予的历史使命。 一、高等院校开展电化教育的现状 高等院校的电化教育走过了半个多世纪的历程。新中国成立至今,特别是党的十一届     

高等院校也要重视公共关系

高等院校也要重视公共关系熊建设随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，教育体制改革的不断深入，高等院校已不再是一个封闭的“世外桃源”、全日制教育、函授、夜大等多种形式的成大教育的蓬勃发展，以及继续教育的兴起，使得高等院校同社会各界的联系越来越密切。在...     

新形势下我国综合性高等院校开设艺术类教育面临的问题及对策

一、我国综合性高等院校开设艺术类教育面临的主要问题 1．综合性高等院校开设的艺术类教育不断扩招，生源质量参差不齐 高校办学，生源质量是关键。它直接影响着教育质量和培养目标的实现。我国的综合性高等院校开设的艺术类教育的生源主要是以参加高考的高中毕业生为主，许多考生和考生家长看到我国的综合性高等院校开设的艺术类教育普遍对考生文化课和专业课要求都偏低，加上近年来综合性高等院校开设的艺术类教育不断扩招，从而造成人们认识出现误区，认为报考综合性高等院校开设的艺术类教育比较有把握，于是许多考生抱着急于升学的目的，根本不看也不考察学校办学实际情况，就盲目报考，从而造成了近年来不断升温的艺术报考热。     

九江职业技术学校

九江职业技术学院是教育部批准成立的全日制公办普通高等院校，隶属于江西省教育厅。学院前身为九江船舶工业学校，创建于1960年，先后隶属于第六机械工业部，中国船舶工业总公司，1994年被教育部选定为全国首批十所试办五年制高等职业教育的学校之一，1999年由中国船舶工业总公司划     

常州大学与泰国开启教育合作新模式

<正>2014年10月常州大学泰国蒙福学堂开学。首批33名泰国蒙福学校的高一学生来到常州大学进行为期三个月的学习,率先开创了中国高等院校嵌入泰国高中教育合作的新模式。此前,常州大学刚刚成为泰国教育部认可文凭的200所中国大学之一。常州大学泰国蒙福学堂的成立,打开了中国高等院校与泰国高中课程教育合作交流的又一窗口。新成立的常州大学泰国蒙福学堂是继去年成立常州大学泰国研究中心之后的又一"文化种子",今后将定期接收泰国高中生来常州大学学习。     

教改动态

▲中国青年政治学院成立中国青年政治学院是一所专门培养共青团专职干部和青少年思想政治工作者的高等院校。该校已经国家教委批准于今夏面向全国招收大学本科生。学制四年,暂设青年思想教育、少年思想教育两个专业。