发展新闻实践亟需发展新闻学的建构

中国发展新闻实践呼唤发展新闻学的建构。中国发展新闻学研究应该具有发展的、开放的视野,应该以中国新闻具体实践为对象,以马克思主义新闻观为指导,在全球化和在新的信息技术条件下,在政治学、经济学、社会学、跨文化传播等多重语境下研究和推进。中国发展新闻学的研究贴近我国经济社会可持续发展的要求,贴近中国新闻理论和实践的历史和现实,对中国新闻事业如何坚持以人为本,如何坚持科学发展观,建构和谐社会具有重要意义。     

论当代中国新闻学科层面几个主要概念之间的关系

在当代中国新闻学研究的学科层面,实际存在着多种名称或概念(有些准确,有些模糊),诸如新闻学、党报理论、中国特色社会主义新闻学、马克思主义新闻观(新闻学)等,它们之间互相联系,但又互有区别。最基本的关系是:党报理论是中国特色新闻学的核心内容,马克思主义新闻观是中国特色新闻学的理论立场和基本方法。因而,中国特色社会主义新闻学,就是以中国新闻现象、新闻活动特别是以"党媒"新闻宣传活动、新闻舆论活动为主要研究对象,以马克思主义为基本立场、观点和方法,以党报(党媒)理论为核心内容的新闻学。其中的"中国特色"是当代中国新闻学的特征描述,"社会主义"则是当代中国新闻学性质定位。中国特色社会主义新闻学与新闻学在研究对象、研究目的、研究的价值取向上虽有相同之处,但重点有所不同。     

《马克思主义新闻经典论著导读》出版

郑保卫教授主编的《马克思主义新闻经典论著导读》一书，最近已由中国人民大学出版社出版。此书是中国人民大学马克思主义理论研究和建设工程新闻学教材系列丛书之一，旨在配合新闻界开展的“三项学习教育”活动，为读者提供学习和研究马克思主义新闻学经典论著的读本，同时也是新闻院校进行《马克思主义新闻思想研究》和《新闻理论》课教学的必备参考书，还可以作为报考新闻学与传播学专业研究生的参考读物。     

《新闻学论集》序

在庆祝我党诞生８０周年之际，汇集四川省新闻工作者学习、实践马克思主义新闻思想成果的《新闻学论集》和读者见面了。这是一件十分值得庆贺的事。收集在本书中的１００多篇文章，是全省新闻工作者结合新闻实践进行新闻学研究的可喜成果，具有以下一些特点：一是内容相当丰富，涉及到新闻工作的方方面面和新闻学领域的许多问题。从新闻领域讲，有研究报纸、广播、电视和网络新闻的；从新闻业务讲，有研究省市州党报、民族报、都市报、高校校报和广播电视工作的，包括了新闻采访写作、新闻摄影、副刊工作、新闻编辑的方法与技巧；从新闻理论…     

《新闻学理论》课程思政建设路径探析

在数字新闻及智能传播时代,媒介生态发生了较大的变化。相应地,传统新闻学专业的教育教学模式也要随之变革,特别是要思考如何更好地将马克思主义新闻观有机融入课堂教学,充分发挥课程思政效能。《新闻学理论》作为新闻学专业的核心课程,可以被视为课程思政路径创新的探索样本。对此,本文对《新闻学理论》课程思政建设的现存问题、《新闻学理论》课程思政创新型教学模式的构建路径和《新闻学理论》课程思政资源开发及保障体系建设路径进行了分析,并指出高校通过将乡土文化融入思政教育、将实习实践同课堂教学紧密结合,以及利用“翻转课堂”增强学生学习的主体性等方式,有助于创新《新闻学理论》课程思政教学模式;同时提出将马克思主义新闻观整体性与新闻专业课程体系相结合,持续推动教学改革,有助于新时代中国特色新闻学专业教育事业的高质量发展。     

建设一支高素质的新闻队伍——江泽民新闻宣传思想研究之三

在中国当代新闻传播史 上,在决定新闻宣传政策、新 闻业务准则和新闻事业发展 的各种因素中,江泽民同志 的有关讲话、批示,无疑占有 十分重要的地位。作为中国 共产党第四代领导集体的核 心,江泽民不仅继承、坚持了 马克思主义新闻学说、毛泽 东新闻思想和邓小平新闻理 论,而且还结合世纪之交中 国改革开放的新的实践,对 于一系列重大的新闻理论与 实践问题,作出了新的阐释, 为新闻宣传工作者指明了努 力的方向。本文单就新闻宣 传队伍建设问题,对江泽民 同志的有关论述进行简要的 归纳,以便利于新闻界同仁 全面地领会、掌握江泽…     

新民主主义革命时期毛泽东对马克思主义新闻范畴的创新贡献

毛泽东从中国革命的具体实际出发,科学、准确、灵活地把马克思主义新闻理论同中国革命的新闻实践相结合,提出了一系列马克思主义新闻观中国化的科学范畴,极大丰富和发展了马克思主义新闻理论,促成中国特色新闻理论的产生,创造了独树一帜的毛泽东新闻思想,为中国共产党的新闻实践提供了科学的世界观与方法论,为构建中国特色新闻学奠定了思想理论基础。     

恽逸群的大众本位思想

恽逸群是党的历史上为数不多的兼具优秀党员身份和丰富城市新闻工作经验的人才之一,他1926年加入中国共产党,1927年开始介入党的新闻工作,并在其后的大部分时间从事新闻工作的同时,从事各类革命活动,更为难得的是,他对新闻学的认识已经超脱于实践的层面,形成一系列较为成熟的新闻理论,凝结成《新闻学讲话》等新闻理论文本,这个文本成为我国第一本以马克思主义观点系统阐述新闻学理论的著作。(1)作为党内的新闻学家,恽逸群非常强调“受众本位”,他将“党所代表的是最大多数人民利益”这一信念与新闻纸的本质规律相结合,并将其贯穿于其新闻学…     

十六大以来党的新闻思想之拓新

新闻宣传工作是党的事业的重要组成部分,历来受到党中央的高度重视。为了促进中国特色社会主义新闻事业和新闻实践的发展,党的十六大以来,新一届中央领导集体在继承我党原有新闻思想中的精髓和优秀理论成果的基础上,认真审视国内外新闻传播大环境,对我国新闻宣传工作的路线、方针做出了一系列意义重大的创新。这些理论创新体现了鲜明的时代特色,为马克思主义新闻观添加了新的内涵。     

数字新闻学:一种理论体系的想象与建构

本文以来自三个国家、共84位一线新闻从业者的深度访谈资料为经验基础,通过扎根理论,尝试对"数字新闻学"成为一种新新闻理论体系的现实性和可能性进行探索。研究认为,数字新闻学在四个方面对传统新闻学体系实现了范式性突破:技术在新闻业态中日趋扮演生态性角色,数字新闻从业者的技工化,基于情感网络的新闻业的成型,价值极化和价值虚无成为新闻业的持续性危机。上述突破使得"数字新闻学"作为一个新的理论体系具有了经验和逻辑基础。本文进而从价值内核、核心概念、研究实践和批判理论四个方面,尝试建构数字新闻学理论体系的具体维度。     

马克思主义新闻学与新闻教育改革研究中心在清华成立

我国第一个马克思主义新闻学与新闻教育改革研究中心1月18日在清华大学挂牌。中宣部副部长吉炳轩、教育部副部长李卫红出席中心成立仪式并为中心揭牌。李卫红在成立仪式上说，清华大学率先在全国高校中开展马克思主义新闻观的教学实践、推动马克思主义新闻学的研究与新闻教育改革，走在了全国高校的前列。     

新闻主体与新闻价值增值

新闻价值是新闻学理论的一个重要范畴,是新闻作品采集、传播和满足受众需要的客观依据。研究新闻主体在新闻价值形成与实现中的能动作用,对于更好地按新闻规律办事,提高新闻宣传质量具有重要意义。新闻价值的界定价值这个概念,就其最一般的意义来说,是指作为客体的外界物与作为     

浅论马克思主义新闻观与时俱进的理论品质

马克思主义新闻观是一个科学的理论体系．重点阐述了新闻宣传的党性原则、群众性原则和真实性原则。这一理论创立于一百多年前，为什么在今天还没有过时．起着根本的指导作用?就是因为这一理论是一个开放的理论，是不断发展创新的理论，特别是从马克思主义新闻观历史进程和发展脉络以及对今后的指导作用中，我们可以充分认识这一理论具有与时俱进的伟大品质。在新的形势下，     

深入开展马克思主义新闻观教育打牢思想理论根底——“三项学习教育”活动系列谈之三

马克思主义新闻观是辩证唯物主义和历史唯物主义科学世界观在新闻工作中的具体体现，是指导我们做好新闻宣传工作的思想理论基础。在广播电视新闻队伍中深入进行马克思主义新闻观学习教育，帮助广大广播电视工作者掌握马克思主义新闻观的基本观点，澄清思想上的模糊认识，加深对党的新闻工作方针政策的理解，提高坚持正确     

论当代中国新闻观的基本特征

新闻观是对新闻根本而系统的看法.当代中国新闻观,就是当代中华民族或中国人民作为共同体拥有的新闻观.当代中国新闻观,特别是主导新闻观,并不是某一类型主体的新闻观,而是党、政府和人民共同拥有的新闻观,它集中反映了党、政府和人民对新闻根本而系统的看法.当代中国拥有自己的新闻观,在理论上主要继承发扬了马克思列宁主义新闻思想体系,实践上主要根源于中国共产党在不同历史时期领导的新闻宣传、新闻舆论活动.当代中国新闻观集中表现在党的主要领导人的新闻思想中,体现在当代中国新闻学的主要研究成果中,贯彻落实于广泛的中国新闻实践中.当代中国新闻观具有自身的基本特征,主要包括:时代性上,当代中国新闻观是现代性质的新闻观;理论性质上,是马克思主义性质的新闻观;观念结构上,是以马克思主义新闻观为主导的新闻观.面向未来,当代中国新闻观是开放发展和不断创新的新闻观.     

马克思主义新闻观探析——以《新闻理论》课程优化教学为例

《新闻理论》课程是新闻学与传播学专业学生的基础理论课程,是最基础、最重要的观念学习和教育,需要围绕马克思主义新闻观不断进行教学优化。在教学内容上,要确立马克思主义新闻观的主体地位;在教材的选用上,要强调马克思主义新闻观与新闻理论体系的有机结合;在文献阅读方面,要注重与时俱进,与当下的社会实践和新闻实际相联系;在教学方法上,更要坚持效果导向,让学生在潜移默化过程中接受、内化马克思主义新闻观。     

高扬新闻工作党性原则的旗帜

坚持新闻工作的党性原则，表面看是一个重复了几十年的老话题，但由于它在运用中所具有的时代性和针对性，因而总是充满丰富而鲜活的内容，与时代的发展和事业的进步紧密相联。马克思主义强大的生命力，就表现在它与时俱进的品格上，作为马克思主义新闻学灵魂和核心的党性原则也是如此。所以，当马克思主义新闻观学习教育活动越是深入开展的时候，就越是感到高扬新闻工作党性原则旗帜的重要性。因为，我们面临着新的历史条件，需要通过对党性原则的深刻理解和自觉坚持，来不断解释新情况，研究新问题。而如何以党性原则为指南，灵敏应对来自…     

马克思主义新闻观形成的时代条件和在今天的发展

马克思主义新闻学的核心是它的理念部分,即马克思主义新闻观,新闻观包括马克思主义创始人和其他经典作家关于人类新闻传播现象,新闻传媒生产、流通、消费行为,无产阶级政党同实际工作、同人民群众、同大众传媒关系的主要观点。所谓理论和科学,是人们由实践概括出来的关于自然界和人类社会的知识体系。新闻学的学术源泉来自新闻传播活动和新闻传媒产业。新闻教育推动了这种学术的转化和普及,新闻研究则加速加深了这种转化并使其不断趋于完善,使之上升为一门独立的学科。一百余年来,新闻学走过了一条从术到学渐次建构的路程。     

马克思主义新闻观的多级命题及其理论体系

新闻界正在深入开展“三项学习教育活动”,马克思主义新闻观的学习教育是其中一项重要内容。关于马克思主义新闻观,国内通行的新闻学理论著作和有关论文作了阐述。这些著述皆成一家之言,但于马克思主义新闻观的理论体系,似未能尽其义。个别论述还有似从前的“语录新闻学”,见首     

回到陆定一--关于新闻本源问题的再思考

新闻本源理论是马克思主义新闻观的重要内容。这一理论是由陆定一先生于1943年9月在《我们对于新闻学的基本观点》一中提出来的。上世纪八十年代以来，新闻学界在探讨新闻定义的过程中也形成了对这一问题的进一步的认识。本拟对此谈谈自己的一些思考。或有错谬，敬请方家指正。