抓好自制教具 促进物理教学

我校原来是一所规模小、设备差的民办初中,教学设备十分缺乏。物理课只能用粉笔画仪器,黑板上做实验。教师讲课只能照本宣科,学生只能死记硬背。严重地影响了教学质量的提高。多年来,我校物理成绩一直居全县下游。1980年起。受外地经验的启发和全县自制教具展览会的影响,我们开展了自制教具的群众活动。经过三年的努力,我们建立了实验室,自制了教具近200件(包括学生自制的40余件),基本上满足了初中物理演示实验和部分学生实验的需要,初步改变了照本宣科讲概念,黑板画图代实验的状况,提高了学生学习物理的兴趣,促进了物理质量的提高。三年来,物理成绩年年提高,1983年跃居全县第一名。     

自制成本低廉教具 加强生物实验教学

在教育经费紧缺,实验教具短缺的一个较长时间内,我们发动师生,争取外援,修旧利废,为学生创设生物学科环境,自制教具320多种,2230多套(件),节约实验费用约五千多元。我们充分利用这些教具和调拨的仪器配套使用,不仅落实了大纲规定的所有实验,而且还增加了50多个实验。先后接待过区、市、省     

自制教具学具结硕果

吉水县水南中学自制教具始于1981年,经过10年努力,自制教具200件、学具300件,已完成《大纲》规定的演示和分组实验仪器。有30件参加地、省展览,其中7件获奖。 自制教具带来五大变化:一、走出了仪器奇缺的困境,开创了制购仪器的新路子,缓解了教育经费的不足。二、就地取材、兴废利旧制作教具,把知识性与趣味性融为一体,培养了学生爱家乡、爱科学、爱劳动和关心集体的优良品质,调动了学生学习的积极性,提高了学习质量。三、坚持“以制补教,以制促教”的原则,提高了教师素质,改革了实验教学和课堂教学,解答了对某     

自制教具在物理教学中的作用不可小觑

通过教师和学生共同自制教具,不仅弥补了教学中实验仪器的不足,把生活中的废旧物品变废为宝,使学生真正感受到物理就在我们身边,而且激发了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和创新能力,同时又对学生产生了潜移默化的影响。通过自制教具,将物理教学变得更加丰富多彩,并把物理课堂延伸至课外。     

一个简单的多功能热学演示器的制作

设计出了一套简单、全面、可行的中学热学演示实验装置,取材简单、便于制作,集多个热学演示实验于一体,为改变目前一些农村中学缺少教具的现状,提供了一条自制仪器的可行之路;对于大学普通物理热学课程的概念教学,也具有一定的实用价值;并通过开设物理教具设计与制作课程,指导学生自制教具,从而提高学生动手、动脑的综合能力．     

昆明市举办自制物理教学仪器展览

最近,昆明市教育局在昆十三中举办了自制物理教学仪器展览。展品有力学、电学、热学、流体力学、光学、原子物理等方面的教具、仪器以及幻灯片共三百零四件。这些展品大多数是近一年多制作的。自制物理教学仪器,对于提高物理教学质量,起到了积极的作用。     

物理自制教具及其实验的独特教育功能探究

本文对物理自制教具教育功能的探究,是基于物理自制教具及其实验的一般特点和中学生的认知特点,着眼于自制教具运用于中学物理教学过程中对学生学习心理及情感领域产生的独特作用,从实验教学论角度进行的概括分析,对其与厂制教具仪器相同或相近的其它功能在此不做全面论述。     

加强全县中学物理实验教学的经验

顺昌县地处闽北山区,教育事业较为落后。“文革”前只有三所中学。十年动乱中,仅有的少许物理仪器设备,也惨遭破坏。复课后,物理教师光靠一张嘴巴、两根粉笔上课,学生对物理这门课望而生畏。党的十一届三中全会以来,该县各中学全体师生在县教育局带领下,想方设法克服了重重困难,自力更生、艰苦创业,因陋就简,修旧利废,先后共自制和维修了二百多种、二万三千多件物理教具,为国家节约了七万多元资金,比起近五年多来国家分配给该县的教学仪器经费的总额还要多。目前全县十四所中学,初中物理演示实验仪器已配齐,学生分组     

改善物理实验条件的几点做法

一、因陋就简,自制教具。几年来,我跟同组教师一道,积极进行自制教具活动,同时还组织和引导学生积极利用第二课堂开展“小制作”。据不完全统计,根据教学需要,我们一共自制了杆秤、微小形变演示器、热膨胀演示器、电表刻度盘等约一百多件教具。二、加强交流,互通有无。我校邻近的一些兄     

科学实验仪器和自制教具的使用

小学科学课中有相当一部分内容是实验教学,实验教学需要利用实验仪器、自制教具去完成教学任务。实验仪器和自制教具是学生科学课堂中的操作对象,教师要引导学生选择合适的实验仪器,利用自制教具     

1只广口杯 10个小实验

正1自制教具笔者在上物理课的时候发现有些仪器使用不太方便,就会自行制作一些教具代替。其实自制仪器好处很多,既能增加物理学的趣味性,又能自得其乐,还能与学生一起分享快乐,拉近学生与物理的距离,从而提高学生学习物理的积极性,让他们感到原来物理与我们如此接近,如此亲切,如此真实可信。自制教具在条件不足的学校能解决很多实际问题,并且在制作过程中能开发教具的使用功能。下面就介绍一下笔者制作的一个简单教具———底部有孔广口系盖塑料杯。     

东海县临洪联中自制教具

东海县黄川公社临洪联中本着少花钱、多制教具的原则,两年多来,共自制各种教具三百九十件。其中物理教具一百六十六八九十五种,化学教具五十七件     

扬州市农村中学大力加强和改进理化实验教学

努力自制理化教具稳步提高教学质量我校是一所兴办不久的农村三轨初级中学,地处我县边缘,办学条件较差。我校理化仪器仅有四只已有不同程度损坏的电表和几根生锈的弹簧。一般理化实验都不能做,教学质量较低。近年来,县教育局有计划地分配一部分仪器给我们,同时,我们结合农村经济形势的学习,在中心中学的大力支持下,破除无所作为的思想,充分认识开展实验教学是教育为农村四化建设服务的一个重要组成部分,于是下决心以土代洋,努力自制仪器、教具,积极开展实验教学。我们的具体做法是:     

1只广口杯 10个小实验

1自制教具 笔者在上物理课的时候发现有些仪器使用不太方便，就会自行制作一些教具代替。其实自制仪器好处很多，既能增加物理学的趣味性，又能自得其乐，还能与学生一起分享快乐，拉近学生与物理的距离，从而提高学生学习物理的积极性，让他们感到原来物理与我们如此接近，如此亲切，     

浅谈高中物理实验资源的开发策略

实验教具的开发与自制是实现物理实验教学的重要前提,更是新课程改革中物理课程资源开发的一项重要内容,它决定着物理课程资源质量的提升,其重要性不言而喻．近两年来,我校物理教研组在物理实验资源的开发上积极探索,开发与自制了一批教具,很大程度上缓解了乡村中学的实验教具不足的现状．     

乡村教育“筑梦人”——记2013年全国教书育人楷模候选人王国顺

他,40年扎根农村初中,奋斗在三尺讲台和实验室,沉醉于创制物理教具、提高教学效果;他,一路沐风栉雨,变废为宝,点石成金,自制760多件教具,演示实验覆盖初中物理所有重要知识点;他,在普通教师岗位上放飞教书育人的美好梦想,一心服务于学生成才和学校发展,矢志不移,永不倦怠,     

自制教具在物理教学中的作用

在一次大教研活动中,我们观看了一盘有关自制教具的光盘,对身在农村学校的我启发很大。教学仪器是开展实验教学的必要条件,在仪器短缺的年代,许多教师通过自制教具,带领学生开展物理课外活动。现在实验条件有了极大的改观,各种各样设计精巧、制作精良的现代教学仪器以及有丰富的实验教学软件可供教师使用。但在物理教学中,有许多内容仍需教师自制教具,这对提高课堂教学效果有重要作用。     

浅析自制教具对物理教学的促进作用

物理学是一门以观察和实验为基础的自然科学,物理实验是培养学生科学素质的最有效的途径,也是培养学生创造力和创造性思维的最佳途径。随着课程改革的不断深入,教学内容也相应发生变化,传统的实验器材有的已不适合教材内容的需要,仪器的配置也有一定的周期性,根据教学实际自制教具就显得十分必要。同时,师生共同自制教具,还可以激发学生学习热情,培养学生的科技意识和创造精神;运用自制教具,能有效地培养学生学习的主动性和积极性;本文根据自身的教学实际从利用自制教具可以激发学生的学习兴趣、突破教学难点、引导学生思维和培养创新意识四个方面来阐述自制教具在物理教学中的重要作用。     

对“电解水实验原理示意图”装置的改进

作者针对贫困地区中学实验课受经济条件限制,实验仪器少而导致"一人做,多人看"的现象,结合通用技术思想,在我校大力开展的自制教具活动中,利用塑料制品和现有仪器自制了"高精度低成本水电解器"。实验原理简单,实验方法简捷,实验现象明显,对电解生成的气体体积的测量十分准确,药品用量少,操作安全,很容易被学生接受。     

庆阳县重视开展自制教具工作

甘肃省庆阳县大力提倡教师、学生自制教具。１９９７年全县各乡镇学校共展出教师自制教具１００３台（件）,学生自制教具７２３台（件）。选出了教师自制的１０８件和学生自制的２８件,参加了１９９８年春季全县自制教具展评,其中陇东中学等３所学校荣获全县１９９７年...