教研基地是做好教研工作的有效形式──绥化市小学教研基地建设工作现场会侧记

日前，绥化市教育学院组织召开了绥化市小学教研基地建设工作现场会。各县、区教师进修校校长、教研基地校校长及骨干教师２００人参加了会议。会议期间与会人员观看了庆安县久胜镇所有小学教师的“三笔字”及简笔画等教学基本功现场表演，观摩了６节体现素质教育教学思想的现场教学，并深入到５所村办小学，对学校的外部环境、校园文化建设以及教学、教师基本功训练、素质教育成果和学校的综合管理等方方面面进行了参观考察，听取了庆安县教师进修校和久胜镇中心校关于搞好教研基地建设、发挥基地作用的经验介绍。他们加强教研基地建设与管…     

国培计划——201O年陕西省教育薄弱地区农村小学语文骨干教师培训会召开

2011年1月17日～26日,国培计划——2010年陕西省教育薄弱地区农村小学语文骨干教师培训会在革命老区陕西延安召开。本次培训会由陕西省教育厅、财政厅主办,陕西教育学院承办,来自延安市13个县（区）的50余名小学语文骨干教师参加了会议。本次培训以“小学语文教师业务能力发展与提升”为主题,设置了“教师与学生心理”“阅读教学”“习作教学”“识字写字教学”“口语交际教学”“综合性学习教学”“书法教学”“备课与说课”“教学艺术”“教材研究与教学策略”“课程改革与小学语文教学前沿问题”“小学语文教师发展”等16个具有针对性的研讨专题     

教研基地是做好教研工作的有效形式——绥化市小学教研基地建设工作现场会侧记

日前，绥化市教育学院组织召开了绥化市小学教研基地建设工作现场会。各县、区教师进修校校长、教研基地校校长及骨干教师200人参加了会议。会议期间与会人员观看了庆安县久胜镇所有小学教师的“三笔字”及简笔画等教学基本功现场表演，观摩了6节体现素质教育教学思想的现场教学，     

江西召开全省农村学校校本教研现场经验交流会

2006年5月17日至20日，江西省教育厅教研室在上饶市广丰县召开了全省农村学校推进以校为本教学研究制度建设现场经验交流会。来自全省十一个设区市九十一个县的教育局局长、教研室主任、中小学校校长，教研员和骨干教师共341人出席了会议。     

黑龙江省“九年义务教育小学语文教材培训会”综述

黑龙江省教育学院初教部小语室5月27—30日在哈尔滨市召开了“黑龙江省九年义务教育小学语文(人教版)教材培训会”。来自全省74个市、县、企业局的教研员、骨干教师和学校领导800余人参加了会议。人教社小语一室主任、义务教育小语教材主编崔峦同志,上海教育出版社《小学语文教师》编辑部编辑王仲豪同志应邀出席了会议。黑龙江省教育学院初教部主任胡殿全同志致开幕词,省教育学院副院长杨名声同志出席开幕式并做了有关素质教育的讲话。会上崔峦同志全面地说明了新编义务教育小学语文教材的指导思想、编排体系、教学内容和训练序列,指出新教…     

从一次"参与式"教师培训说起

有机会参加了由课题组(西北师范大学课题组)组织的少数民族贫困地区教师培训工作,该课题是“福特项目”的一个子项目,自开展以来不断的取得阶段性的新成果。本次培训的对象是来自平凉、天祝、临夏等地区实验学校的13名骨干教师(包括校长)。培训地点选择在西北师范大学附属小学和安宁区十里店小学,培训采用的方法主要有听课、评课、观摩、座谈、参观、交流经验等,其中所听科目是小学语文、数学、美术以及现场观摩了体育课。一、培训中存在的问题事物的发展不因人的意志和愿望为转移。本次培训虽取得了一定的效果,但问题还是存在的。因为培训…     

让教育走向“和乐”(上)——烟台市芝罘区工人子女小学办学理念与教育特色解读

1997年9月,烟台市芝罘区工人子女小学成为全国素质教育经验交流会主现场,原国务院副总理李岚清到校视察,素质教育经验向全国推广。而今,历经“十五”、“十一五”,学校又有了新的跨越。为此,陶继新先生走进学校,走近曹瑞敏校长进行了一次深度访谈。     

第四届两岸四地小学语文教学观摩暨研讨会召开

2005年12月27-28日,“第四届两岸四地小学语文教学观摩暨研讨会”在台湾台北市隆重举行,来自台湾、香港、澳门和大陆的350多名代表参加了这次会议。与会的66名大陆代表,来自19个省、自治区、市,包括专家教授、教研人员、骨干教师、名校校长、教材编者、教育报刊负责同志。会议内容丰富,有专题演讲、现场教学、互动交流、校长论坛,还有四地小学语文教材的展示。全国小语会理事长崔峦和副理事     

素质教育研讨现场会暨中小学校长学校管理经验交流会在盘锦市举行

由中国教育学会和辽宁省盘锦市人民政府主办的素质教育研讨现场会暨中小学校长学校管理经验交流会，于2009年10月14-17日在盘锦市举行。中国教育学会会长顾明远、辽宁省盘锦市教育局局长魏书生出席会议并作了报告和专题讲座。会议分小学、初中和高中三个分会场，请来自北京、上海、山东、江苏、辽宁的著名中小学的校长介绍了他们学校管理的成功经验、体会和思考。     

规范管理 均衡发展——乌兰察布市召开学校管理流动现场会

<正>[本刊讯]为了加强学校管理,推进课堂教学改革,促进教育均衡发展,乌兰察布市于5月18-20日在兴和县、卓资县、凉城县召开了学校管理流动现场会。乌兰察布市教育局书记、局长、副局长及各科室负责人,各旗县区副旗(县、区)长、教育局局长、副局长,部分学校校长及副校长等相关领导参加了本次会议。会议通过观看教育专题片、观摩学校、现场交流等活动形式展开。参会人员在观     

中小学校长培训中的学科素质教育思考

实施素质教育,已成为基础教育改革的突破口和主攻方向并得到人们的共识。在实施素质教育必须具备的诸多条件中,建设一支高素质的校长和教师队伍是实施素质教育的关键。在校长提高培训中,以学科教学为主渠道,进而全面提高校长的知识素质、能力素质和心理品质素质具有重要意义。 一、《学校管理》学科中的素质教育目标的构建 (一)本学科的地位和作用 《学校管理研究专题》是“九五”期间中小学校长提高培训的必修课。它以小小学管理改革的热点、动态、经验、实践     

关于“做中学”“做”和“学”的思考

“做中学”科学教育实验项目是一项旨在促进我国幼儿园和小学科学教育发展。探索如何有效实现素质教育目标的重要教育改革项目。笔者曾经观摩了“北京市骨干教师研修——‘电和磁’系列研究活动”的研讨课。本文就是在观摩了此次精彩的有关“磁”的课堂教学的基础上,从教学的角度,对“做中学”教学中“做”和“学”的关系进行探讨,抛砖引玉,使更多的小学科学骨干教师能够参与和促进“做中学”教学的发展。     

上海的“小班化教育”

上海市推行“小班化教育”试点取得了较好进展。目前全市共有279所小学自起始年级进行“小班化教育”,占全市小学总数的32.7%。一、试点先行,积累和推广“小班化教育”经验。各区县以“小班化教育”试点工作为抓手,在试点研究的基础上,采取多种措施,逐步向全区(县)辐射。如成立了“小班化教育”研究小组,组织试点学校校长定期开展研究活动,交流各校的研究动态和信息;组织召开“小班化教育”经验交流会,及时向全区推广试点学校的研究成果,或由教育行政部门牵头组织教研、科研等部门人员共同参与“小班化教育”研究等,从而相继出现了一个个“小班化教育”研究群体。二、加强培训。提高教师开展“小班化教育”的能力。各区(县)、学校都十分重视对     

中英项目第四期兼职教育教研员培训会在兰举行

为进一步加强教研队伍建设，更好地为全省基础教育服务，由甘肃省教育科学研究所承办的中英项目第四期兼职教研员培训会于2007年9月24至29日在兰州举行。此次培训特邀请省教科所、兰州一中、兰州实验小学的专家主讲，并与来自12个市、州以及31个项目县的80多位小学兼职教研员就校本教研、教学设计、听课、说课、评课以及课件制作等内容进行了互动式的培训，并组织学员赴七里河安西路和王家堡两所小学开展了实地教学观摩与研讨。[第一段]     

乐都、民和两县实施“加强贫困地区小学教育”项目成绩显著

乐都、民和两县实施“加强贫困地区小学教育”项目成绩显著国家教委、联合国儿童基金会１９８９年在我省１００所小学实施＂加强贫困地区小学教育＂项目以来，乐都、民和两县经过四年的努力，在争取社区参与学校工作、加强学校管理、师资培训、教改、提高＂四率＂、改善办...     

绥化地区召开小学教学研究基地建设工作“三友小学”现场会

为了研究如何把素质教育落实到学校的教学工作中去,全面落实课程计划,深化学科领域的教学改革,探索学科素质教育的模式,绥化地区教育学院初教部于六日中旬在肇东三友小学召开了小学教学研究基地建设工作现场会。参加会议的有绥化地区各市县进修校主管小学教研工作的副校长、初教部主任和全地区22所教研基地校的校长及典型教师,共百余人。会上观摩了课程计划内的所有课程和对学生进行素质教育的活动,考查了教师教学技能的整体素质,交流了加强小学教研基地建设工作的经验。会议通过“三友小学”这个现场,对全地区小学教研基地建设工作进行了一…     

更新理念·突出实践·关注后续·培养领雁——浙江省“领雁工程”教师与校长培训工作的回顾与反思

为了积极响应教育部提出的“面向全体、倾斜农村”的号召,大力提高农村地区学校的师资队伍建设的水平和质量,2008年浙江省教育厅在为期三年的“浙江省农村中小学素质提升工程”的基础上,启动了旨在提高农村骨干教师和骨干校长素质的“领雁工程”,即用三年的时间,通过省、市、县三级培训机构的分工合作对全省农村中小学骨干教师和骨干校长进行为期两个月的脱产培训,培训的人数比例将超过农村中小学教师总数的20％;     

学期初开好四个会

学期初，校长工作千头万绪，但不管如何繁忙，校长也得抽空开好“四个会”，即：行政领导的“通气会”、班主任队伍的“提醒会”、全校师生的“动员会”、骨干教师的“激励会”。这四个会议决不是可有可无的“形式会”，开好这四大会议为理顺学校各类关系，确保学校各项工作有条不紊地开展提供了先决条件。     

房县开展“房陵文化进校园”活动

近日,枣阳市教育局举办了第二届小学校长论坛,论坛分为观点阐述和提问答辩两个环节．来自全市各镇（办、区）、市直小学的39名校长,围绕“以人为本．优化学校管理”“立足校本培训,造就高素质教师队伍”和“有效实施课堂教学”三个主题．交流了各自的管理经验,展示了办学思想．同时也解除了校长在学校管理中的各种困惑。     

北京教育学院开展农村小学品德学科教师培训 教师学科素养显著提高

为了使“绿色耕耘”活动惠及到基础教育的每一个学科,从2008年开始,北京教育学院针对北京市远郊区（县）农村小学品德学科（含《品德与生活》、《品德与社会》）骨干教师组织了专门培训,项目采取面授和深入基层学校追踪指导方式进行。第一期培训于2008年2月启动,计划于10月结束,80名农村小学品德学科的骨干教师参加了培训。培训的主题是“双提高一落实”,即提高培训对象的教学设计与实施能力,提高培训对象的学科素养,把培训成果落实到农村学校的教学质量上。