增强教师凝聚力 促进学校健康发展

学校的发展和教师的凝聚力是互相影响的。学校教师有了凝聚力，才能促进学校生存和发展，学校的发展又增强教师的凝聚力。反之，学校教师缺乏凝聚力，学校要生存和发展就是一句空话。校长在增强教师凝聚力方面起着关键性的作用。     

如何营造适宜教师发展的人文环境

在学校管理中,校长的主要工作是抓学校的课程建设、文化建设和队伍建设。课程建设是实现学校办学目标和学生培养目标的有效载体,文化建设是保持学校稳步、健康和可持续发展的动力,队伍建设则是学校发展的根本保证。一、构建和谐的人际环境,增强教师的凝聚力     

关于党的凝聚力建设理论的研究

党的凝聚力建设是党的建设根本目的之一,江泽民精辟地阐述了在党的凝聚力建设中的一系列重要理论和现实问题,即党的思想的统一是增强党的凝聚力的重要前提,从严治党是增强党的凝聚力的重要保证,党的作风建设是增强党的凝聚力的重要内容,建立和健全民主集中制是增强党的凝聚力的重要依靠,加强党的基层组织建设是增强党的凝聚力的基础。这些论述和论断是我们党增强凝聚力建设的理论指南,为我们党与时俱进的增强凝聚力建设指明了方向。     

建设和谐队伍 增强凝聚力

建设和谐队伍,增强凝聚力,是学校建设的一项重要任务。尊重教师,倾听心声;关爱教师,体现人性化;对教师宽容,寄予厚望。     

增强教师集体的凝聚力

任何一所学校的教师集体,都是由多个具有不同专业、不同性格、不同气质,不同年龄等差异的教师个体组成的。要掌握和引导好这个集体,使之有效地运转,学校领导必须在三种“力”上做好文章:努力增强凝聚力,保持教师集体稳定;科学运用驱动力,促使教师集体发展;认真消除耗散力,防止降低教师集体效能。其中,增强凝聚力尤为重要,它是稳定教师集体的关键因素,是搞好学校教育的前提。 教师集体的凝聚力,指的是一所学校能把每位教师维     

文化强校是本真

<正>学校文化是一所学校的品牌,是学校历史的积淀,是学校自我发展的主题,是学校管理中最具向心力和凝聚力的部分,是学校的核心价值观。"百年大计、教育为本,教育大计、教师为本",可见,教师文化建设应当成为我们认真研究的课题。教师文化建设涉及方方面面,就基础薄弱学校而言,亟待解决的是师德、专业、好学三个方面。一、高尚师德是为人师者的基石教师文化建设首先应解决的是教师的"职业倦     

校园文化建设与人本发展

校园文化是直接影响教师与学生发展的环境因素,对于浓郁学校的人文氛围、提升师生的精神境界、形成良好的校风、增强师生的向心力和凝聚力、促进人本发展,有着重要作用。因此,以人为本,以教师和学生的发展为本,大力加强校园文化建设,意义重大而深远。     

构建共同愿景，激发工作热情

校长管理学校是一种创造性的社会实践活动,在领导学校发展的过程中,校长要善于在教师中不断地构建学校发展的共同愿景,培育师生员工对学校的归属感,增强全体教师的凝聚力,积极为教师创造广阔的成长空间,带领教师朝着既定的目标前进,共同谱写学校发展的新篇章。那么,如何构建学校发展的共同愿景,激发教师的工作热情呢？     

加强数学教研组文化建设的两点做法

学校文化是学校凝聚力和活力的源泉,它会影响每一位教师的思维与行为。学校文化促进了教师专业发展,为教师的专业发展提供文化底蕴和精神支撑,同时学校文化的传承与发展离不开教师,教师素质的提高能促进学校教育教学质量的提高,使学校步入良性循环,促进学校的优质发展。在学校开展文化建设的过程中,教师是关键;在教师专业成长与发展中,教研组作为学校的基层组织,起到了不可替代的作用。因此,我校以教研     

价值共享：提升教师团队凝聚力的新视角

在当前学校变革的时代背景下,建设一支有凝聚力的教师团队无疑是变革成功与否的关键。凝聚力是一个团队的向心力,是团队对成员的吸引力,是一个组织生命力持续保持斗志的条件,也是团队中把个体结合在一起的情感力量。影响教师团队凝聚力的因素既有以校长为核心的学校领导的素质、组织文化的建设、学校的内部管理,     

优质教师文化演绎校园文化的新亮点

学校文化是学校发展的灵魂,是一所学校凝聚力和活力的源泉。学校文化以教师文化为核心。教师文化内隐于教师心灵,外显为学校的校风、教风。良好的教师文化建设,是学校教师共同的价值体系与行为规范的综合,是学校校园文化的重要组成部分。它不仅可以培养和激发教师的群体意识与合作精神,而且能使学校得以持续、稳定、和谐地发展。     

价值共享:提升教师团队凝聚力的新视角

在当前学校变革的时代背景下,建设一支有凝聚力的教师团队无疑是变革成功与否的关键.凝聚力是一个团队的向心力,是团队对成员的吸引力,是一个组织生命力持续保持斗志的条件,也是团队中把个体结合在一起的情感力量.影响教师团队凝聚力的因素既有以校长为核心的学校领导的素质、组织文化的建设、学校的内部管理,也有关系到学校何以存在、学校如何成功以及如何对教师进行领导和管理的共享价值理念.为此,笔者试从价值共享的视野来寻求一种促进教师团队凝聚力提升的路径.     

新形势下教师专业精神的培育

学校跨越式发展中所面临的新形势,为学校提供了前所未有的机遇,同时也出观了转型期的挑战。如何增强其凝聚力并与时俱进,教师专业精神的培育起着关键性的作用。     

以“感动管理”推动学校信任文化的建设

信任是教育的基石,是学校增强凝聚力、向心力的力量源泉。作为学校的管理者,应努力构建学校的信任文化,以提升学校的向心力、凝聚力和战斗力。而"感动管理",正是推动信任文化建设的一个重要抓手。首先,关心教师生活,让其舒心工作、安心从教;其次,关怀教师情感,让其获得承认、享受尊重;再次,关照教师成长,让其激发潜能、实现价值。     

增强凝聚力 调动积极性 激发创造力——加强师德建设三途径

振兴民族的希望在教育 ,振兴教育的希望在教师。实践证明 ,从强化管理机制入手 ,以加强师德建设为切入点 ,充分调动广大教师的工作积极性 ,是推动学校快速发展的有效途径。一、抓好干部、党员的师德建设 ,增强凝聚力要抓好全校的师德建设 ,必须从抓好干部和党员的师德建设入手 ,不断提高学校干部和党员的思想政治水平和职业道德。１．抓好干部党员的理论学习 ,在提高政治觉悟上下功夫。为了使理论学习能够持之以恒 ,学有成效 ,我们做到四个坚持 :即坚持集体学习与自学相结合 ;坚持一把手抓 ,抓一把手 ,总支成员带头学 ;坚持抓住一个要点 ,紧…     

学校的凝聚力从哪里来?

在知识分子集中的学校里,如果管理不善,会形成人心涣散、政令不通、互相拆台,发展停滞不前的局面;管理得当,则教职工精诚团结,互相信任,互相协作,成就梦想、创造辉煌不在话下。我们认为,学校的兴衰转换根本在于文化。而学校文化建设的终极目的,就是增强学校教职工的凝聚力。那么,学校的凝聚力从哪里来呢?     

关于高校党组织如何做好凝聚人心工作的思考

高校党建工作很重要的一个目标,就是增强党组织的凝聚力。凝聚力是党的生命力,没有凝聚力不可能有战斗力。高校党组织的凝聚力不仅指把广大党员团结在党组织的周围,还体现在吸引广大教师献身学校的事业发展上。改革开放以来,人才争夺战愈演愈烈。高校教师流失问题已引起社会的广泛关注。有些高校教学科研骨干纷纷离去、留在学校的教师心里也不再平衡。市场平等竞争的机制已使行政手段很难控     

校园文化建设与人本发展

校园文化是直接影响教师与学生发展的环境因素，对于浓郁学校的人文氛围、提升师生的精神境界、形成良好的校风、增强师生的向心力和凝聚力、激发学习力和创造力、促进入本发展，有着不可替代的重要作用。园此，以人为本，以教师和学生的发展为根本，大力加强校园文化建设，意义重大而深远。     

学校的凝聚力从哪里来?

在知识分子集中的学校里,如果管理不善,会形成人心涣散、政令不通、互相拆台,发展停滞不前的局面;管理得当,则教职工精诚团结,互相信任,互相协作,成就梦想、创造辉煌不在话下.我们认为,学校的兴衰转换根本在于文化.而学校文化建设的终极目的,就是增强学校教职工的凝聚力.那么,学校的凝聚力从哪里来呢?     

工会组织在学校凝聚力建设中的作用

高校工会开展凝聚力建设是一项重要的工作内容。高校工会凝聚力主要涵盖教师、员工对于单位工会组织的拥护性、满意性、参与性等。高校工会在强化师德师风建设、发展学习型组织、创建和谐文明校园、保障教职员工应有权益、开展民主政治建设等工作中发挥了极为重要的作用。本文就工会组织在学校凝聚力建设中发挥的作用进行研究,对提升工会组织核心价值,推动学校的全面发展,有重要的实践意义。