五年制高职教育专门课开发指导委员会成立

全国五年制高等职业教育专门课开发指导委员会于1998年初在广州召开成立大会并讨论了《专门课开发指导委员会工作条例》、《专门课开发指导委员会98年工作计划》、《关于五年制高等职业教育教学开发与教学评估的原则意见》。国家教委职教司高职和中专处杨仲雄同志在讲话中要求专门课开发指导委员会要解放思想、实事求是、努力探     

关于高职班专门课课程综合化的研究

本文针对当前职业技术教育专门课教学中存在的弊端,以酿酒工艺专业高职班为例,讨论了专门课课程综合化的有关问题,总结出了专门课综合化的基本模式、开发原则、设计方案和教学方法。     

新课程理念下的数学说课

文章从数学说课的内涵和特征、说课的基本原则、说课的基本内容、说课的反思等四个方面进行了分析阐述，希望通过文章的分析和广大年轻教师共同探讨、共同进步。     

高职校本课程开发的理论与实践

本文分析了高职校本课程开发的背景、特点和原则，提出了高职校本课程开发应遵循的基本程序，认为在高职课程开发实践中需要重视、完善课程的决策管理机制，构建课程开发的资源信息平台，加强教师开发课程的专门培训。     

高职专门课开发实践与体会

我校经过多年的探索实践,打破了中专传统的“三段式”课程体系,成功地塑造了“两块式(即公共课和专门课)”课程体系,具有鲜明的高职特色。“两块式”课程体系,模糊了原“三段式”的文化课、专业基础课、专业课三者之间的界线,淡化了学科性,使课程向综合化、实施化以及职业化方向扩展。这种课程以培养学生横向扩展能力为主,纵向延伸能力为辅,知识结构相对“宽而浅”。 专门课是相对公共课而言的。它以“职业人”的培养为主要目标,以职业能力培养为主,兼顾一般能力培养。“适当综合化和适当实施化”是开发专门课的基本原则。 一、专门课体系的构建 设置专门课的直接依据是职业能力分析(我校采用DACUM方法)结果。DACUM图表中相同或相近的知识、技能的组合即可构成一门课程。 以我校高职汽车运用工程专业为例。该专业顾问委员会所开发的DACUM图表中有职责15项,任务72项。     

如何提高基础会计学学习效果

基础会计学是经济管理类专业的一门专业基础课。涉及会计、财政、税收、金融、保险、工商企业管理等专业。基础会计学是应用性的经济管理学科，它阐明了基础会计学的基本理论和基本方法。本课程以借贷记账法为中心内容，以会计核算的七种专门方法为框架，阐述了会计核算的基本前提、基本原则、会计工作组织等理论问题，     

优质微课资源的开发与建设

本文简单介绍了微课的基本含义和特征,通过对我国国内微课开发现状的调查,探讨微课资源开发过程中存在的问题,并探索开发优质微课资源的策略和措施,以推动我国教育事业的发展。     

微课在“微波工程基础”课程思政建设中的应用研究

文章从课程思政的时代背景与内涵出发,结合“微波工程基础”课程思政建设,基于丰富的网络教学资源而开发的系列微课,阐明了微课的概念,分析了思政微课设计的基本原则和思政微课教学效果的评价要素。文章作者从合理设计时长、明确教学目标、精炼教学内容、设计思政点等方面进行了思政微课设计的研究与探讨,并从显性教学效果和隐性教学效果两个方面,建立了思政微课的教学评价体系,为进一步发挥专业课的隐性育人功能提供了有力支撑。     

基于Blending Learning的微课设计研究

通过分析比较Blending Learning概念和微课的概念、特征,提出了基于Blending Learning的微课新概念.依据Blending Learning教学过程设计模式,阐述了微课教学设计组成和原则,微课网络平台设计的基本形式、构成要素及活动特征.根据Blending Learning中师生角色、教学过程和视频录制等进行了微课分类,着重分析了讲授类和演示类微课的设计,以及微课视频录制技术应用,并且运用多媒体学习理论阐明了微课件的设计原则.     

高师院校化学实验教学资源开发策略的研究

高师院校化学实验课的有效实施必须要有丰富的教学资源的支持。为此,探讨了高师院校化学实验课教学资源的内涵和类别,以及化学实验教学资源开发的基本原则,在此基础上探究了高师院校化学实验课教学资源开发策略。     

对高职教育公共课教学大纲开发的认识

一、公共课开发必须与高职的培养目标相适应 1.公共课开发必须与专门课教学相适应 公共课的开设除满足高职教育文化素质的基本要求以外,还必须为专门课的开设提供所“必需”的知识点和学习方法。在尊重学科,不恪守学科性的前提下,谋求与专门课的联系,双向渗透,立足应用,与专业能力的要求相适应。也就是说,一方面从专业能力的培养要求出发,有选择地增加学生学习后续课程所需的基本知识和基本技能,适当拓宽文化课的知识面,并有机地体现现代科技成果与相关公共课程之间的纵向联系,建立与相关技术学科的若干接     

论编辑假设和编辑原则

任何一门科学理论的建立，都是以合理的假设为选导，而一切社会实践都必须有相应的专门理论来指导。编辑学作为一门科学，也要有形成其理论的基本假设和基本原则，编辑实践必须有完善的编辑学理论作指导，进而推动编辑事业的健康发展，研究编辑假设的涵义、特征、意义和编辑原则及其体系，则具有重要意义。     

高师教育实习增加说课活动的理论探索与实践认识

本文是关于高师教育实习改革的较为成功的探索和尝试。文章首先简述了一种最新的教学研究活动——说课的性质特征；其次，分析了现行传统的高师教育实习的教学观和目的，指出了其不足，并提出在高师教育实习中增加说课活动以解决这种不足的新观点；第三，论述了高师教育实习中说课的一些基本要求和原则；最后，就几年的教育实习指导实践总结了认识，得出增加说课是高师教育实习改革的一条有效途径。     

从新课标的“一致性”谈数学的基本原则

数学的基本原则包括简单性、精确性、连贯性、一致性和完美性，它们相互关联，是数学在其发展过程中显露的特征、方法与追求。只有在充分理解这些原则的基础上，教材编写者才能贯彻课标精神，教师才能合理用好教材，学生也才能真正学好数学。     

一套有特色的工程制图教材

工程图样是“工程技术界的共同语言”，工程制图是高职高专一门重要的专业技术基础课，本文介绍由广东省教育厅组编的高职高专机电类规划教材之一《工程制图》，《工程制图习题集》编写的基本原则，基本内容与特色。     

对外汉语写作课词汇教学的基本原则

对外汉语写作课词汇教学应该遵循以下四个基本原则：根治偏误原则，强化运用原则，扩大维度原则和增进意识原则。     

高校"比较文学概论"课教学研究与探索

“比较文学概论”课是高校比较文学学科的专业基础课，也是高校本科生比较文学的入门课，因此基础性、理论性和文学性是它的基本特性，同时也是我们教学和研究必须顾及的基本原则。     

计算机网络基础课程建设初探

本文依据计算机网络基础课程的性质、特征，对其内容设计原则、课程知识点的关系处理、教材特点、教学目的和基本要求进行了探讨。     

试论课文分析的原则和方法

课分析是备课的主要内容，是语教师上好课的重要基础，是实现课堂教学优化的前提条件。课分析作为一种实践活动，必须遵循目的性原则、整体性原则、情感性原则和辩证性原则。同时，课分析作为语教师的一项基本技能，离不开一些基本方法，主要有：眼法、体法、脉法、题法和技法。     

高中英语微课教学资源建设初探

本文在分析高中英语教学现状、微课优势与特征的基础上,有针对性地提出了高中英语微课教学资源建设的主要原则和策略,即:学生中心,注重助学性;趣味先导,注重激趣性;力求完整,注重整体性。