谈唱歌教学在小学音乐课中的应用

唱歌教育直接与情感相关联,与心灵相沟通。在小学音乐课中应用良好的唱歌教学可以让小学生在唱歌过程中更好地感受音乐,表现音乐、为以后的音乐学习作好铺垫。本文从唱歌的本质以及如何创建唱歌教学等方面来阐述唱歌教学在小学音乐课中的应用。     

和我交朋友,好吗?

阅读提示秋天的傍晚,一只蟋蟀正孤单地唱着歌。他一边唱歌一边寻找朋友。可是,蟋蟀连一个朋友也没有找到,这是为什么呢?【角色介绍:蟋蟀Cricket;蚂蚁Ant;蜜蜂Bee;蜻蜓Dragonfly;蚱蜢Grasshopper】     

大学生学习生活与情绪管理(续二)

我们不是因为快乐而唱歌,而是唱歌使我们快乐。——美国哲学家威廉.詹姆士如果你不开心,唯一能变开心的方法是,开心地坐直身体,并装成很开心的样子说话和活动。——心理学家约翰.詹姆士4当我觉得——容易担心忧虑。我应该这么做——     

高校声乐线上教学的现状与对策研究——以张家界学院为例

高校声乐课从常规化的线下课程教学转变为线上声乐教学,在布置作业、练声、唱歌(还课)等方面均存在不同。从声乐教学的形式来看,线上教学将腾讯会议、QQ、微信等平台作为网络教学方式,打破了以唱歌、练声为主的传统化教学方式;从声乐教学的内容来看,线上教学转变为练声、唱歌、欣赏、论文、音频和视频等感受性学习;从学科发展来看,线上教学是对模拟音响、创设歌唱空间、歌词和歌唱机能等形成的创新研究。     

我的梦,甜甜的梦

<正>"本届中国好声音的冠军是原创型歌手——陈雨沐。"在观众们热情的欢呼声中,我激动地登上了2020年中国好声音的领奖舞台。这个美好的梦想源于我对音乐的热爱。我喜欢用唱歌释放我的压力,表达我的情感,传递我的快乐!走路、拖地、洗澡……一有闲暇,我就开始练习唱歌,只要你不嫌     

竖笛教学与音乐素质的培养

在普通中小学,一提起音乐课,大家都会很自然地想到“唱歌”教学。长期以来,这种缺少器乐教学的音乐课,使得这门“听觉艺术课”难以给学生提供实际音响,缺乏听觉训练和行之有效的读谱训练,学生音乐素质难以提高。同时,这种单一的音乐教学不利于面向全体学生,缺少愉快教育的实践教育,容易使学生在单纯唱歌教学中产生厌学情绪,从而影响学生音乐素质的提     

动物世界4 不会跳的青蛙

<正>呱呱呱!听,这是谁的声音呀?原来是一群小青蛙在唱歌呢!呀,仔细一看,这群小青蛙还挺特别,它们竟然不会跳,这可有些稀奇。这种名叫散疣(you)短头蛙的青蛙,生活在非洲,不会跳,只能快速爬行。它们在旱季会躲进泥土里,等感受到雨水时,就会钻出来捕捉昆虫。只要听到它们欢快的叫声,就知道刚才一定下过雨,因为它们又可以开心地在泥里打滚了。     

书虫T型台

我,是一个活泼,充满自信的小女生,我爱好广泛,我喜欢书法,美术,唱歌,但最喜欢的还是看书。我最喜欢读《女生密码》。     

漫谈声乐教学艺术

声乐是一种综合艺术活动。该文主要就声乐发声的基本技能技巧等问题进行了分析 ,并就学生唱歌情感的表达及歌曲的表现力培养等问题提出了个人的观点。     

“大明星”老师

我很小就喜爱音乐,喜爱跳动的旋律,更享受唱歌时那种轻松愉快的美好感觉。但我并没有接受过专门的训练,所以每当有人说我是瞎唱时,我就像"泄了气的皮球"——灰心丧气。但我的音乐老师达明欣给了我唱歌的信心!还记得小学一年级时,我十分认真地跟着达老师一句一句地学唱歌。"嘴巴张圆,声音唱出来。"达老师教的发声技巧,我至今仍未忘记。功夫不负有心人,我的坚持换来了甜蜜的收获。每一次音乐课上,我都能做到"嘴巴张圆,声     

鹰和云雀

一座高高的山丘上,一只云雀和一头鹰在岩石上见面了。云雀说“:早晨好,先生!”鹰很瞧不起他,淡淡地说道:“早晨好。”云雀又说道:“我祝你万事如意,先生。”“唉,”鹰说道:“对我们一切都是如意的。难道你不知道我们是鸟中之王吗?在我们没有开口前,你不应当张口讲话。”“我想,我们都属同一家庭。”云雀说道。鹰轻蔑地回答道“:谁说过你和我属同一家庭?”云雀说道“:我想提醒你一点:我能和你飞得一般高。我能唱歌,我给这块土地上其他的生物以欢欣和愉快。你既无法让人高兴,又不能给人以快乐。”鹰生气了,他说道“:什么高兴、快乐!你这个放肆…     

酒杯里盛满不变的情——《上马酒之歌》和《下马酒之歌》歌词赏析

喝酒唱歌、以歌会友,酒歌不是跟着月亮走,而是跟着生活走。《上马酒之歌》和《下马酒之歌》是两首地道的蒙古族酒歌。两首歌体现了浓浓的友情、淳朴的民俗风情,听来赏心悦耳,读来心情舒畅。     

以人为本,提高唱歌教学的实效性

新课标强调,音乐教学要以人的发展为本,关注人是音乐新课程的核心理念,是教育的根本目的。中小学的音乐教学中,唱歌教学是一个非常重要的教学内容,是学生最喜欢的一种艺术形式。它能直接抒发感情、愉悦身心。     

和我交朋友,好吗？

阅读提示秋天的傍晚,一只蟋蟀正孤单地唱着歌。他一边唱歌一边寻找朋友。可是,蟋蟀连一个朋友也没有找到,这是为什么呢？【角色介绍：蟋蟀Cricket;蚂蚁Ant;蜜蜂Bee;蜻蜓Dragonfly;蚱蜢Grasshopper】     

Grandpa Tree Cries大树爷爷哭了

美丽的森林里有一棵古老的大树,它已经500岁了,大家亲切地称它“大树爷爷”。一群可爱的动物们喜欢在大树爷爷身边唱歌、玩耍,大树爷爷特别开心。突然有一天大树爷爷哭了,发生了什么事情？     

浅析歌唱中的呼吸法

在歌唱艺术中,呼吸是一个重要环节,它是歌唱的动力源泉。任何唱法都要有呼吸的支持,都要在动力上有上下贯通的功夫,唱歌训练都是这个规律。正确的呼吸方法有助于歌唱,能带动歌唱技巧的运用。     

我们的合唱队

<正>“从地到天,从天到地/万事万物多么神奇/多么神奇/啦啦啦……/谁能揭开这些奥秘/谁就变得聪明无比……”这首歌名叫《天地之间》,至今仍会萦绕在我的耳畔。倒不是它当年有多么流行,而是因为我曾在儿童合唱队里唱过这首歌,因此留下了深刻的印象。教我们音乐的老师姓陈,是个帅气的年轻人。他的喉结很突出,每次上课示范唱歌,我老盯着他的喉结看,好像他那浑厚有力的声音全靠那突出的喉结似的。陈老师教我们唱歌的时候,总背着一架黑色的手风琴,那琴被他擦得油光锃亮,光可鉴人。     

别伤害小鸟

别伤害小鸟,看这些美丽的小鸟们,它们的歌唱得多么甜美!就让它们快乐地唱吧,我们不能剥夺它们唱歌的权利,让它们快乐地生活吧。它们的生命是那么的弱小,不要企图夺走它们的生命,那是你无法再给予的。     

民族男高音歌唱艺术的审美认同与技术训练方法探究

民族男高音是中国民族声乐界极具吸引力的声部之一,但优秀且唱歌技巧比较完美的男高音比较少,声乐教学过程中男高音的歌唱技术的掌握比较难以掌握。近些年,民族唱法男高音歌唱技术训练和作品风格把握有了较多的探索,值得总结并进一步深入探讨。     

《樱花》让我想到的……

辅导徒弟参加了市优质课比赛,上的是人民音乐出版社八年级下册第四单元《亚洲弦歌》——《樱花》一课。这是一节唱歌综合课,我们精心设计了教学环节,用创设情境贯穿始终,精彩的师生互动和精美的课件,让听课者好评连连。