歌词翻译技巧初探——《爸爸去哪儿》主题曲两个英译本比较分析

湖南卫视亲子户外真人秀节目《爸爸去哪儿》可谓火爆了一大把,成为街头巷尾、茶语饭后议论的话题,并引发了父亲责任的话题等等。节目同名主题曲《爸爸去哪儿》也被广为传唱。本文对《爸爸去哪儿》的两个英译版进行了比较,探讨在歌曲翻译中的几点技巧。     

让爸爸回归家庭教育

<正>一部父子亲情真人秀《爸爸去哪儿》,在全国掀起收视狂潮和广泛热议。在节目中,爸爸一改往日忙碌、威严的刻板印象,放下急促的脚步,蹲下来和孩子一起嬉戏、玩闹。爸爸和孩子从刚开始的紧张、不知所措到融汇在温馨的亲情氛围中,爸爸收获了温情,孩子则从爸爸那里学会了坚强、勇敢、执着、自信、乐观、责任和独立,其性格、品质的养成有了质的飞跃。在关注《爸爸去哪儿》带给我们的温情瞬间,更应该思索今天父亲在儿童早期教育中的作用,以及如     

家庭教养方式对儿童性格养成的影响——以《爸爸去哪儿》中的五个家庭为例

家庭是儿童成长的第一环境,家长是儿童的第一任老师。家长的教养方式对儿童的社会化进程有着重要的导向作用,尤其是在儿童性格养成方面。从分析《爸爸去哪儿》中的郭涛父子、林志颖父子、王岳伦父女等五位家长对于孩子的不同教养方式,进一步探讨家长教养方式不同对儿童性格养成的影响。     

嘟嘟！和爸爸去旅行

作为国内《爸爸去哪儿》的原版，韩版《爸爸去哪儿》在韩国早已是周日综艺的大势。五对形色各异的父子（女），现在在韩国几科是达到了无人不晓和程度呢！     

评价理论视阈下《发现中国》态度资源的积极话语分析

本文从积极话语分析的视角,以马丁的评价理论框架为理论基础,对中国日报社在2018年推出的纪录片《发现中国:经济快速发展的背后》进行积极话语分析。从态度资源中的情感、判断和鉴赏资源三个维度探讨该片如何运用语篇中的积极话语来构建和谐安定的社会。研究发现,该片主要通过鉴赏和判断资源来传达积极和谐的话语意义,情感资源最少,这是纪录片的本质所决定的。     

全部我的爱 中国版《爸爸去哪儿》爆红屏幕

湖南卫视购自韩国《爸爸我们去哪儿》节目版权及模式的大型明星亲子生存体验真人秀《爸爸去哪儿》一经开播，就引发热门话题，5个孩子也瞬间成为了人气王。     

字幕：综艺节目《爸爸去哪儿》中的视觉新要素

去年热播的真人秀亲子互动节目《爸爸去哪儿》获得各界广泛好评。其中表达自然、幽默,制作生动、精巧,富有创新性、趣味性,装饰性的字幕让《爸爸去哪儿》的娱乐元素大增,可视性更强。本文从字幕的属性、作用等方面探讨综艺节目《爸爸去哪儿》中字幕制作的优势与不足,丰富电视字幕的表现形式,完善电视字幕的功能和作用,进一步提高电视综艺节目的后期制作水平。     

时间都去哪儿了

正时间都去哪儿了?时间用来看电影《爸爸去哪儿》了,电影里有一座大大的森林,里面有好多好多的动物。尤其是看到长脖子的长颈鹿时就想:我能骑在爸爸头上逛街,如果能骑在长颈鹿头上看风景,那会有多好呀!时间都去哪儿了?时间用来听歌曲《时间都去哪儿     

《爸爸去哪儿》的病毒式传播解读

《爸爸去哪儿》是湖南卫视新近推出的一档亲子真人秀,节目播出之后获得了收视和口碑的双丰收。亲子真人秀不是第一次走进电视荧屏,获得如此大的关注还是第一次。本文从传播学的视角分析《爸爸去哪儿》的病毒式传播及其产生的传播效果。     

谁,改变了老爸

大家好,今天我演讲的题目是《谁,改变了老爸》。几年前,有一个亲子节目特别火,"‘爸比’你会唱小星星吗?"没错,就是综艺节目《爸爸去哪儿》。那个时候我经常梦见老爸带着我去冒险,可实际上呢,我是一边看着《爸爸去哪儿》,一边问自己:"我爸哪儿去啦?"     

文化分析中的话语和话语分析

在过去的十年里,话语分析一直成为了文化分析中一个不断引起热议的理论.该文介绍了话语及话语分析的背景,话语的定义、话语形成的过程以及话语分析的方法论,以奥地利为例阐述话语分析,并讨论了文化分析中的话语分析.     

文化分析中的话语和话语分析(英文)

在过去的十年里,话语分析一直成为了文化分析中一个不断引起热议的理论。该文介绍了话语及话语分析的背景,话语的定义、话语形成的过程以及话语分析的方法论,以奥地利为例阐述话语分析,并讨论了文化分析中的话语分析。     

西方当代“话语”原论

在西方后现代主义看来,话语作为人的社会交往本体性存在方式,与人的全部问题息息相关。话语一旦形成,便拥有了自己的意义世界。话语系统是一个散布系统,包括对象、表达形式、概念和主题选择四个建构维度。话语所具有的强制性和排他性的影响力就是话语权,话语权的作用力构成话语的外在系统。     

From Critical Discourse Analysis to Positive Discourse Analysis

Different Scholars have different views of the definition of Discourse Analysis;it’s a research method that can be used by scholars with a variety of academic and non-academic affiliations,coming from a variety of disciplines,to answer a variety of questions.Critical Discourse Analysis is a branch of Discourse Analysis;this paper introduces its development,guidance theory and approach of it.As Positive Discourse Analysis is the extension of Critical Discourse Analysis,this paper introduces the production and main theories of it.At last,a comparison was made between them.     

批判性话语分析在语篇阅读教学中的应用

批判性话语分析(Critical Discourse Analysis)是上世纪七十年代末兴起并发展起来的的语言学思潮,其相关研究成果多关注于具体语篇分析。将批判性话语分析引入大学英语语篇阅读教学中,鼓励英语学习者提高批判思维能力,探索批判性话语分析理论对英语阅读教学具有积极意义。     

在高级英语教学中如何引导学生进行语篇分析

在高级英语的教学中，传统的注重单句、忽略语篇的教学方法导致教学效果不甚理想。根据语篇分析的理论，教师在教学中应引导学生结合文化背景知识，从语篇的宏观角度分析文章的体裁、主题思想、段落结构、话题推进的方式及句际关系和句内含义，兼顾整体与细节，使学生最大限度地获取语篇中的完整意义。     

语篇教学是英语阅读教学的有效途径

提高学生的阅读理解能力是外语教学的主要目标。本文阐述了语篇教学的原理，从五个方面探讨了语篇分析在阅读教学中的应用，说明了语篇教学是提高学生阅读理解能力的有效途径。     

语篇分析能力在英语阅读教学中的培养

在英语阅读教学中,运用语篇分析可以更有效地全面理解文章,使语言形式和语言意义有机结合起来,提高学习者的阅读能力,培养其语言实际运用能力。     

大学英语阅读与语篇分析能力

语篇分析(discourse analysis)是指对比句子更长,以交际为目的的语言片段所作的语言及交际功能的分析,它包括微观分析与宏观分析。语篇分析是大学英语阅读教学中不可缺少的方法和手段。在阅读教学中辨别篇章组织模式、识别衔接手段、了解文中修辞手法、找段落主题句等是建构学生语篇分析能力的有效途径。     

大学英语阅读与语篇分析能力

语篇分析（discourse analysis）是指对比句子更长,以交际为目的的语言片段所作的语言及交际功能的分析,它包括微观分析与宏观分析。语篇分析是大学英语阅读教学中不可缺少的方法和手段。在阅读教学中辨别篇章组织模式、识别衔接手段、了解文中修辞手法、找段落主题句等是建构学生语篇分析能力的有效途径。