专门用途英语教师角色研究

专门用途英语教师除了搞好课堂教学之外,还要进行目标需求和学习需求分析、教材的评估与编写.同时还要做一个对专业感兴趣的学习者.这样才能胜任专门用途英语教学工作.     

专门用途英语教师角色研究

专门用途英语教师除了搞好课堂教学之外,还要进行目标需求和学习需求分析、教材的评估与编写.同时还要做一个对专业感兴趣的学习者.这样才能胜任专门用途英语教学工作.     

以科技英语为例探究专门用途英语（ESP）教学

专门用途英语——ESP,顺应了时代的发展,为越来越多的研究学者所青睐。它是应用语言学重要的组成部分,同时也是高校英语教学不可或缺的部分。本文以科技英语为例,分析了目前高校ESP教学存在的问题,旨在通过探讨科技英语教学这一个性问题,提出一些解决措施,试图解决ESP教学中存在的共性问题。     

新时期高校专门用途英语教师角色定位问题探讨

随着英语国际化的发展,专门用途英语教学理论与研究日益引起国内外专家学者的广泛关注,其中ESP教师角色的重新定位问题,更是关注热点之一。从时代发展和社会进步角度而言,高校专门用途英语教师的角色定位必须从传统单一的"知识传授者"转变为"学习组织者、策划者"、"情感的支持者"及"与时俱进的学者"等多种角色的综合体。     

案例教学在专门用途英语中的应用

案例教学是一种应用得相当广泛的教学法。根据编写方法,它可分为实务案例、图书馆案例与摇椅案例。案例教学有多种教学模式,可以培养学习者多种技能。将案例教学运用于专门用途英语教学课堂中,会使教师角色发生明显转变,具有很大的推广应用前景。     

专门用途英语（ESP）是高职英语的发展方向

我国越来越多的高等院校开始实施ESP教学。受其启发,作者分析了高等职业院校开设ESP英语的必要性与可行性。认为高职院校实施ESP教学无论从教学目的、教学效果及教学师资方面都具备一定的优势。     

英语语料库辅助下的专门用途英语(ESP)教学探究

语料库是语言学发展到一定阶段必然形成的基础语言工具,其对语言学研究和语言的传播与学习具有不可替代的重要作用。本文立足于专门用途英语教学的现实需求,论证借助英语语料库提高专门用途英语教学水平的可能性,并有针对性的提出几点建议。     

专门用途英语(ESP)教学中的词汇教学

词汇问题是学生学习专门用途英语(ESP)的最大障碍.本文分析了词汇在专门用途英语(ESP)教学中的重要性以及其词汇特点,并简要阐述了专门用途英语的教学方法.     

高职专门用途英语教材的教学任务设计

专门用途英语教材的教学任务设计要体现语言学习的规律,教材中的各项任务间应有内在的连贯性。在授课过程中,可采用分组讲解的接受型任务、互相提问和材料拼图的产出型任务设计来促进专门英语用途课程的讲解。     

专门用途英语在高职英语教改中的应用

专门用途英语（ESP）强调的是从专业需求出发,探求一种英语与专业相结合的方式。它以实用为导向,与职业紧密结合,提出整个英语教学要＂以学生需要为中心＂,而且认为要把英语作为手段或工具来学习运用,而不仅是作为一门语言学科。     

试论专门用途英语测试研究

专门用途英语测试是随着专门用途英语教学出现的。专门用途英语测试属于交际语言测试。本文主要介绍专门用途英语测试的特点、存在依据、设计原理及其相关的实证研究。     

专门用途英语在民办高校的教学研究

当今世界,随着英语在国际政治、经济和文化等交流领域的普及化,各学科的国际交流和学术探讨将越来越多的使用英语来传播。随着我国与其他国家间交往的频繁,专门用途英语将会在社会上占有及其重要的地位,人们对其的重视程度也应当越来越高。笔者站在民办高校的角度上,分析专门用途英语的需求和课程发展模式,试为专门用途英语在民办高校中的教学提供更好的教学方法。     

论专门用途英语教师培养与教学问题探究

本文讨论了当前专门用途英语(ESP)在教学中面临的困境,结合中国ESP教学特点,指出大学英语教师与专业教师转型、学校教育要和社会需求接轨是解决当前ESP师资力量短缺的主要途径。     

高校专门用途英语教师身份认同研究

近年来,随着改革开放不断深入,中国对外经济文化交流日趋频繁,对复合型人才的专业素质要求越来越高。在复合型人才的培养方面,教师是关键的一环。培养理论基础深厚、语言能力强且掌握一定相关领域专业知识的“双师型”人才,需要不断提升专门用途英语教师素养,增强课堂教学信心,提升外界对专门用途英语教师的认可度,从而满足培养“英语+专业”复合型人才的社会需求。本研究创新性地拓宽专门用途英语研究的领域和研究视角,对该领域的其他相关研究有一定的启示。     

英语教师在任务型教学中的角色

在现代英语教学中,英语学生的主体地位越来越受关注,英语教师在教学中的角色越来越重要。教师的教学应该服务于学生的学习,本文在这个基础上对于英语教师在任务型教学中的角色做了分析。     

高职专门用途英语教学中任务驱动教学模式研究

依据高职专门用途英语教学的必要性和出现的问题,本文将任务驱动教学法与高职专门用途英语教学的融合,并以高职建筑专业英语为例对高职专门用途英语中任务驱动教学模式进行研究。     

高职院校专门用途英语教师素质培养研究

基于专门用途英语对高职院校英语教师的素质要求以及高职院校专门用途英语教师队伍现状,提出高职院校专门用途英语教师培养模式及培养策略的具体建议。     

大学英语(EGP)与专门用途英语(ESP)教学关系研究

结合目前大学英语教学的现状,分析其与当代社会发展、经济增长和学生需求之间的紧密关系和存在问题,研究探索基础英语教学与专门用途英语教学更加科学、更加融合、更加符合社会发展和教育发展的教学关系。     

专门用途英语(ESP)教学对师资的要求及培养途径

随着高校英语课程改革的不断深入,专门用途英语在全国各大高校得到了不同程度的开课教学,其教学在不断发展的同时也涌现了许多问题。该研究在介绍专门用途英语教学在国内的发展现状的同时,简要归纳了专门用途英语对师资的要求,并对其师资培养途径做了探索。     

高职院校专门用途英语教师素质培养研究

基于专门用途英语对高职院校英语教师的素质要求以及高职院校专门用途英语教师队伍现状,提出高职院校专门用途英语教师培养模式及培养策略的具体建议。