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针对当前《通信原理》课程理论教学和实践教学中存在的问题,分别从教学内容、教学方法及教学手段等方面进行探讨,对进一步提高《通信原理》课程的教学质量,培养学生主动学习,激发学生自主思考和创新能力等方面给出建议。 相似文献
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实施通识教育和创新能力的教育思想。以学生为本,在生物专业有机化学课程中进行教学内容、教学方法、教学手段和课程教材的改革。其实践有利于教师专业水平的提高;有利于培养学生独立提出问题、深入思考结果的能力;有利于创造宽松活泼教学环境;也是培养学生创新意识和创新能力的好方法。 相似文献
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中学阶段是培养学生创新能力的关键时期,因此,在中学物理教学务必要加强对学生创新能力的培养。在物理教学中提高学生的创新能力并不是单纯意义上的增加教学课时或者教学内容,还需要以传统教学模式为基础,改进教学理念,优化教学内容,选择适当的教学方法,从而达到培养学生创新能力的目的。 相似文献
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在语文教学中培养高职学生的创新能力,成为语文教师思考和探索的问题。从语文教学的特点出发,结合高职学生的特点,着重探索了如何在语文教学中培养高职学生的创新能力,试图找到语文教学与高职学生创新能力培养的合力点。 相似文献
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颜湖强 《中国基础教育研究》2008,4(6):125
思维能力是智力的核心。培养学生的思维能力是物理教学的立足点,我们必须根据不同的教学内容和教材的内在联系,设定不同的问题,全方位培养学生的创新能力。那么如何在物理教学中培养学生的创新思维呢? 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(12)
在语文教学中,教师要注意培养学生的创新能力。通过营造良好的学习氛围,创设课文情境,并鼓励学生对课文内容进行深入思考后提出质疑,充分发挥想象力,寻找不同的答案,可以有效地提高学生的创新能力。 相似文献
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浅谈课堂提问的设计艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
张惠鲜 《桂林师范高等专科学校学报》2005,19(3):81-85
课堂提问就是在教学过程中,教师根据一定的教学目标和要求,针对有关的教学内容,设置一系列问题,用以启发学生思考,更好地培养他们的创新能力。提问设计需要注意七个问题和六种方式。 相似文献
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培养学生的独立思考和创新能力,是新课程标准的要求.在数学课中实施开放式教学,教学中以开放型问题情境引入教学内容,结合实际问题选编应用性例题,重视利用数学阅读,开展学习小组合作方式,组织第二课堂活动. 相似文献
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任雪峰 《宿州教育学院学报》2001,(3):91-91
数学教学是一种创造性的劳动,对不同的学生,不同的教学内容和教学要求,教学的对策是不同的,在实施素质教育培养学生的创新能力、实践能力的环境下,数学教学中的非智力因素的开发已越来越引起广大教师的关注。 相似文献
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“任务驱动”模式下的信息技术教学 总被引:3,自引:0,他引:3
“任务驱动”是指在整个教学过程中,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中,并在完成任务的同时培养学生的创新意识、创新能力以及自主学习的习惯,引导学生学会如何去发现、如何去思考、如何去寻找解决问题的方法,最终让学生自己提出问题,并经过思考。 相似文献
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在地理教学中,教师应创造一切有利的条件,使学生主动地将地理知识和技能内化为自身素质,根据不同教学内容有意识地对学生进行各种能力的培养。地理教学中学生能力的培养主要包括观察能力的培养、逆向思维能力的培养和创新能力的培养等。 相似文献
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案例式教学法(Case Method)始创于美国哈佛大学,是存教学过程中,紧密结合教学内容,联系社会生活中发生的典型实例,以辅助说明或证明教学内容,引发学生学习、思考兴趣,培养学生认识、解决问题能力的一种教学方法。其科学性和重要性早已被中外教育工作者所认同,作为一种有效培养学生创新能力的教学方法,在各学科的教学中得到广泛应用。 相似文献
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培养学生的独立思考和创新能力,是新课程标准的要求.在数学课中实施开放式教学,教学中以开放型问题情境引入教学内容,结合实际问题选编应用性例题,重视利用数学阅读,开展学习小组合作方式,组织第二课堂活动. 相似文献
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夏忠 《小学教学(数学版)》2008,(3):48-48
在数学教学中,教师根据教学内容设计巧妙的开放性问题,能激起学生大胆思考、主动探究,从而培养学生的创新意识和创新能力。然而,开放与集中是相辅相成的.开放题设计必须有的放矢.在教学过程中做到有放有收。 相似文献