写一种水果或蔬菜

习作要求这次习作要求“写一种自己喜欢的水果或蔬菜”,“除了写水果或蔬菜的形状、颜色、味道外,还可以写有关水果、蔬菜的产地、栽培、生长的知识,自己的感受”。详见人教版小学《语文》第六册积累·运用四。     

记叙真实生活,表达真切感受——跟课文学写记叙文

一般说来,我们从小学到初中练的最多的就是记叙文写作了,但仍是有相当一部分的同学写不好记叙文,这又是为什么呢? 是记叙文难写吗?是没有好的材料吗?其实不然。我们的课本中就有大量的记叙文佳作,它们不仅能给我们提供大量的素材,还是写作记叙文的典范。     

怎样写好一种动物

[习作要求]动物是人类的朋友。请你认真观察一种动物,先观察它的外形,再观察它的动作特点。观察时要仔细,要有耐心。最后,自拟题目写一篇有关动物的习作,要注意突出它的特点。[金指点拨]1.要写好一种动物,首先要确定究竟写什么。当然,最好选择自己熟悉的动物来写。2.要想写出这     

让学生真切感受“怎样写”——观摩黄厚江的一堂共生写作课

笔者近日观摩了著名特级教师黄厚江的共生写作指导课,最直接的感受就是:文章这个"孩子"还可以由师生一同这样"生"出来. 上课伊始,黄老师即强调,一般情况下,原始的真实故事往往都很一般、很单薄.要想写成一篇比较厚重、比较有意思的记叙文,需要我们去展开、加工.没有合理的展开,就很可能不厚重;没有适当的加工,就很可能没有灵魂.     

写一种你喜欢的动物

训练内容高傲的白鸽,性格古怪的猫,慈爱、尽职的母鸡……在作家的笔下,一个个小动物栩栩如生。你一定也想说说自己喜欢的动物吧,那就试试吧。训练指导     

细致的观察是写好作文的关键

细致的观察是写好作文的关键集宁市第六中学边凤英观察是写好作文的第一步。学会观察是很重要的，因为文章是客观事物的反映。要把心中的话比较准确、具体地写出来，平时必须留意观察。通过细致观察，才能对周围的事物有较深的印象、较深的了解，才能给写作提供材料。假如...     

“写一种动物”教学设计

【设计意图】 农村学生容易接触到动物,我抓住这一潜在却容易被忽视的资源设计了本节课,意在培养学生关注动物、观察动物的习惯。     

写一种你喜欢的水果或蔬菜

【训练要求】写一种你喜欢吃的水果或蔬菜,先要仔细观察它的形状、颜色、大小,然后把观察到的按一定顺序说一说,再写下来。写完后,读给别人听一听,请他们提提意见,然后做必要的修改。     

写你喜欢的一种水果或蔬菜

●训练要求●同学们学过了《我爱故乡的杨梅》这篇课文,我们会对作者笔下的杨梅产生如见其形、如观其色、如品其味的感觉。这是因为作者对杨梅进行了细心的观察。请你写一种自己喜欢的水果或蔬菜。写之前,先按一定顺序进行观察,也可以摸一摸,闻一闻。然后想一想按怎样的顺序写。除了写水果或蔬菜的形状、颜色、味道外,还可以写有关水果、蔬菜的产地、栽培、生长的知识及自己的感受。写完了读给同学听一听,请他们提提意见。●写前训练●一、填空。你喜欢吃的水果和蔬菜是,其中你最喜欢的一种是。二、仔细观察你要写的水果或蔬菜,然后填表。三…     

写你喜欢的一种水果或蔬菜

犤训练要求犦同学们学过了《我爱故乡的杨梅》这篇课文,我们会对作者笔下的杨梅产生如见其形、如观其色、如品其味的感觉。这是因为作者对杨梅进行了细心的观察。请你写一种自己喜欢的水果或蔬菜。写之前,先按一定顺序进行观察,也可以摸一摸,闻一闻。然后想一想按怎样的顺序写。除了写水果或蔬菜的形状、颜色、味道外,还可以写有关水果、蔬菜的产地、栽培、生长的知识,自己的感受等。写完了读给同学听一听,请他们提提意见。犤作文指导犦重点指导:说起水果和蔬菜,同学们太熟悉了,因为同学们没有一天可以离开它们。这么多的水果和蔬菜,不能随…     

写自己喜欢的一种水果或蔬菜

训练要求请你写一种自己喜欢的水果或蔬菜。写之前,先按一定的顺序进行观察,也可以摸一摸,闻一闻。然后想一想按怎样的顺序写。除了写水果或蔬菜的形状、颜色、味道外,还可以写有关水果、蔬菜的产地,栽培、生长的知识,自己的感受等。写完了读给同学听一听,请他们提提意见。     

手脑结合的真切感受——以《观察和解剖鲫鱼》一课为例

《观察和解剖鲫鱼》是上教版八年级《生命科学》教材第二册第四章第二节的内容。本实验除了进一步加强学生对鱼类的基本特征以及这些特征与环境的适应性的理解之外,在实验技能与方法上,对学生解剖动物的能力和方法给予了一定的培养。本人在充分研究学生和教材的基础上,把生命教育融入课堂,以求体现生命科学学科独特的育人价值。     

一题“多解”的产生过程——记一次习题课的真切感受

1　题目已知椭圆 x =a 3cosθ ,y =2sinθ(θ为参数 ) ,抛物线x =-2 t2 ,y =2t (t为参数 ) ,如果椭圆与抛物线有交点 ,试求a的取值范围 .2　解答由已知 ,消去x ,y ,θ ,得t4 -(1 2a)t2 a2 4a 1 =0 .设t′ =t2 ,则有t′2 -(1 2a)t′ a2 4a 1 =0在 [0 , ∞ )上有解 .∵t     

感受一种心声

那是在一次习作课上，我让学生们交流我事先布置的作《我希望……》。我不得不被学生张扬的个性、飞扬的思想所折服：《我希望双休日不再去兴趣班》、《我希望爸爸不要抽烟了》、《我希望世界上不要再发生战争》、《我希望老师这样给我们上课》、《我希望到太空上去遨游》……台上的同学讲得眉飞色舞、激情昂扬，台下的同学听得情绪热烈，不时地拍手称赞。同学们尽情地享受着被人认可和欣赏的快乐。天真的情趣，独特的思维，奇妙的想象力都得到淋漓尽致的发挥，师生之间充盈着感动和理解。     

心声感受一种

那是在一次习作课上,我让学生们交流我事先布置的作文《我希望……》。我不得不被学生张扬的个性、飞扬的思想所折服:《我希望双休日不再去兴趣班》、《我希望爸爸不要抽烟了》、《我希望世界上不要再发生战争》、《我希望老师这样给我们上课》、《我希望到太空上去遨游》……台上的同学讲得眉飞色舞、激情昂扬,台下的同学听得情绪热烈,不时地拍手称赞。同学们尽情地享受着被人认可和欣赏的快乐。天真的情趣,独特的思维,奇妙的想象力都得到淋漓尽致的发挥,师生之间充盈着感动和理解。这时,我发现钱茵把头低在桌下,两手不停地揉着作文稿。我…     

《写一种动物》教学实录及评析

【教学实录】一、谈话,引起学生回忆师:昨天去参观动物园,给我们留下了深刻的印象。你能不能告诉大家,对哪几种动物印象最深?点评:教师启发谈话很有吸引力。孩子们刚参观了动物园,心里有很多有趣的话要说。教师一句话,把孩子的积极性     

“写一种小动物”作文教学设计

“写一种小动物”作文教学设计河北李学珍，朱同锁一、教材：六年制小学语文第五册课本，《基础训练８》的第六题。二、习作要求：仔细观察一种小动物，用一两段话写出它的外形、特点和生活习性。三、教具：投影仪，画有小动物的投影片若干张。四、习作指导步骤：（一）教...     

“写一种小动物”作文教学回顾

教学内容浙教版第八册第四单元习作训练。教学理念新课标对四年级学生的写作要求是:留心观察、乐于表达,能不拘形式地写下自己的见闻和感想,特别注意用好平时积累的语言和有新意的词句。因此本次教学设计,力求创设开放互动的课堂情境,让学生在充满人文关怀的真实情境中与自己喜     

观察·感受·表达——记一次交际活动中的说写训练

“心有所思,情有所感,而后有所撰作”。叶圣陶先生的一句话,揭示了一个人的写作心态的规律。儿童的心胸是坦荡无余的,他们喜欢表达自己的所见所闻,表白自己的所思所想。按理说,作文应该是学生喜欢的学习活动。然而,事实却不是这样,许多学生视作文为负担,望而生畏。究其原因,不外乎是教师强迫他们表达自己无动于衷的事物。心无所思,情无所动,必然是搜肠刮肚,绞尽脑汁,也无济于事。由此看来,作文的指导,应着力于给学生深刻