浅析影响大学生英语口语技能的因素及应对策略

通过介绍国内大学生英语口语的现状,从学生、教师和学校两方面分析了影响大学生英语口语技能的因素,并对英语口语教学过程中如何提高大学生英语口语技能提出了具体的应对策略。从而达到激发学生英语口语的兴趣,培养学生英语口语能力,提高大学英语口语课堂教学质量的目的。     

多媒体环境下的大学生英语口语交际能力培养

口语交际是语言的一个主要功能,多媒体环境为大学生英语口语的实现提供了可能。对大学英语教师而言,大学生英语教学应利用多媒体环境,培养大学生英语口语交际能力。本文以大学生英语口语教学为切入点,在分析多媒体环境下大学生英语口语教学的优势的基础上,重点分析了多媒体环境下培养大学生英语口语交际能力的策略,并提出了多媒体环境下大学生英语口语教学应注意的问题,旨在说明多媒体技术对大学生英语口语教学的重要性,旨在提高大学生英语口语交际能力。     

影响大学生英语口语水平的因素及学习策略的探究

随着我国综合国力的不断提高和全球一体化进程的日渐加深,英语口语的地位也逐步上升,所以提高英语口语能力变得更加紧要。由于传统教育体制对英语口语的忽视、学生的英语基础不稳固、语言环境的缺乏、中西方文化背景差异等因素的影响,致使大学生英语口语水平仍旧较低。本文针对这一现状,探究影响大学生英语口语表达能力的因素,提供英语口语能力的策略,使大学生掌握一些提升英语口语水平的技巧,克服对英语口语学习产生负面影响的焦虑感,树立口语学习的信心,从而实现提高大学生英语口语表达能力的目标。     

应对大学生英语口语沟通焦虑的教学策略和元认知策略

大学生英语口语沟通焦虑是阻碍大学生英语口语交际能力提高的一个主要因素。大学英语教师在教学中可以创新教学方法,采取多种方式降低大学生英语口语沟通焦虑,同时营造和谐的课堂教学氛围,提高大学生对英语口语的歧义容忍度,这样就可以解决大学生英语口语沟通焦虑问题。另外,教师也可以引导学生把元认知策略应用到口语学习中以克服英语口语沟通焦虑。     

对大学生英语口语现状的分析与对策

文章调查了大学生英语口语学习的现状,分析了大学生英语口语水平不乐观的原因,发现教学理念、教学方法、心理障碍、学习动力和语言环境对大学生英语口语水平有着很大的影响.在此基础上对英语口语水平的提高提出了合理化的建议与对策.     

浅论运用教学理论提高大学英语口语能力

现代大学教育,强调学生的个性化培养,而大学英语口语教育的现状却与之相悖,因此有必要探讨当前大学英语口语教育的现状,大学生英语口语学习动机。如何激发大学生英语口语学习动机,提高大学生的英语口语能力是大学英语口语理论教学中的一项重要工作,本文简析教学理论在大学口语实践中的应运,探讨了提高大学生英语口语教学效果的途径,对大学英语口语教学工作有一定借鉴作用。     

对大学生英语口语现状的分析与对策

文章调查了大学生英语口语学习的现状,分析了大学生英语口语水平不乐观的原因,发现教学理念、教学方法、心理障碍、学习动力和语言环境对大学生英语口语水平有着很大的影响.在此基础上对英语口语水平的提高提出了合理化的建议与对策.     

"互联网+"驱动下英语口语自主性能力培养

基于建构主义与自主性学习理论,文章通过问卷调查法与行动研究法,剖析大学生英语口语学习自主意识薄弱的原因以及传统英语口语教学课堂所存在的弊端,分析如何借助网络平台将互联网与大学英语口语自主性学习相融合,探索"互联网+"环境下大学生英语口语自主性学习能力培养,实现大学英语口语学习环境网络化、数字化、智慧化,有利于大学英语口语自主性学习能力的培养与提升,进而助推大学生英语口语的个性化发展与交际技能的有效提升。     

提高大学英语口语能力的探索

随着经济的全球化发展,英语口语能力显得尤为重要。然而我国大学生的英语口语表达能力却极为低下,本文从影响大学生英语口语表达能力的因素及如何提高其英语口语表达能力两方面进行分析,以期提高大学生的口语能力。     

大学英语口语教学方法探索

针时目前大学英语口语教学和大学生英语口语能力现状,本文探讨了培养和加强大学生英语口语能力的有效教学方法.     

大学生英语口语网考心理素质实证研究

针对大学生在大学英语口语网考中的不良情绪表现与心理反应,此研究随机抽取339名参加过大学英语口语网考的本科生进行心理素质研究。以问卷调查、个案分析、对比研究等方法,探讨了影响大学生英语口语网考成绩的心理因素及其效应,进而提出了强化大学生英语口语网考心理素质的教育服务模式与措施。     

基于二语习得理论的大学英语口语教学策略探究

从大学英语口语教学的现状及存在的问题出发,分析了大学生学习英语口语的特点和制约大学生与英语口语提高的因素,并以二语习得理论为基础提出大学英语口语教学的三种策略,即增加可理解性语料的输入量,强化输出训练及建立互动学习环境,以期能有效地促进大学生英语口语表达能力的提高。     

如何提高大学生的英语口语能力

大学生的英语口语能力一直受到社会的关注和批评。教师应如何提高大学生的英语口语能力,是本文要探讨的中心议题。下面针对如何提高大学生英语口语谈以下几个方面。     

影响大学生英语口语自主学习的因素及对策

本论文主要研究当今大学生英语口语自主学习。这一课题受到广泛关注,是因为英语口语在当今快速发展的社会中所占据的位置越来越重要。本论文对自主学习的概念作出了明确的解释。本论文旨在:1.分析影响大学生英语口语自主学习的内在和外在因素;2.根据影响大学生英语口语自主学习的内因和外因,找出提高大学生英语口语自主学习的对策。     

数字化大环境下的大学生口语测评模式

目前,英语口语能力已经成为社会衡量一个大学生英语能力最为重要的标准之一。但我国的大学生英语口语能力不强,也是一个不争的事实。造成我国大学生英语口语运用能力不强的原因是多方面的,既有传统教学模式的影响也有高校测评模式的制约。基于此,分析了如何通过数字化技术提高大学生口语测评效果,以期借助数字化先进技术改良高校大学生口语测评模式,从而提高我国大学生英语口语能力。     

大学生英语口语训练营实施报告

随着全球经济的发展,英语作为世界通用语言,在国际交流中扮演着越来越重要的角色,英语口语的学习显得极其重要。针对我国普通高等院校目前的英语口语学习现状,我们组建了大学生英语口语训练营,采用多样化的学习方法,旨在激发大学生说英语的乐趣,提高大学生自主学习与自我管理能力,进而提高大学生英语口语水平。     

大学英语口语教学的现状与对策

随着我国对外开放的不断深入和发展,社会对大学生的英语口语能力提出了越来越高的要求。非英语专业学生的英语口语水平普遍较低,因此,提高大学生的英语口语能力成为目前大学英语教学中一个迫切需要解决的问题。本文分析了非英语专业大学生英语口语能力滞后的原因,并提出了提高英语口语水平的对策。     

大学生英语口语学习调查与分析

本文旨在通过对大学生英语口语学习现状的调查．分析验证英语口语学习一对一平台的可行性和盈利性。调查首先对当代大学生英语口语的学习现状进行了分析。指出了英语口语学习中存在的问题：接着对当前大学生对英语口语交流的需求程度及市场前景进行了分析．指出英语口语交流具有广泛的市场需求;最后对英语口语一对一学习交流的平台的可行性及盈利性进行了深入分析。     

提高大学生英语口语能力的几种策略

语言是一种交流工具,大学生学习英语口语的目的就是为了能够实现用英语与说英语国家的人进行沟通和交流。本文从大学生英语口语学习现状、课堂教学改革、口语活动、学习兴趣、中西方文化差异、口语时态几个方面进行讨论,旨在提高大学生的英语口语能力。     

影响大学生英语口语表达的因素及对策

分析了影响大学生英语口语表达的因素,提出了帮助大学生学好英语口语的对策。