小语课堂提问艺术谈

好的课堂提问,在培育学生思考能力方面有着特殊作用,它能激发学生思考兴趣,引导思维方向,开拓学生的思路,训练学生的语言。它是教师输入信息、传递信息,达到师生交流、和谐共振的一条重要渠道。一个不好的提问,不能引起学生思考的兴趣,或者造成学生不知何意,胡乱回答,甚至会限制学生思维的广度和深度。因此,课堂提问要讲求艺术性。     

浅谈语文教学中的提问艺术

课堂提问是教师根据教学的要求,以发问的形式引导学生思考教学内容,得出结论或提出自己的看法,从而达到获取知识、开发智力的教学目标。它是激发学生学习兴趣、活跃课堂气氛、拓展学生思维的有效手段,既可以训练学生清晰的思路和机敏的思考能力,又能培养学生用准确的语言表达思想认识,从而使学习的过程变成一个能充分调动学生的思维器官不断发现问题和解决问题的过程。恰当的提问是深入的阶梯,     

浅论语文课堂教学中的提问艺术

<正>爱因斯坦曾指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题,也许仅是技能而已,而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧的问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"在实际教学中,有效的课堂提问能激发学生思维的兴趣,使提问真正问到学生的心"窍"上。在接受新知的过程中学生始终感到"柳暗花明又一村",提高学习兴趣。我现结合多年教学实践谈谈见解。一、设疑新颖,激发情趣好奇心,人皆有之,强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性,激发思维,培养学生的有意注意力,培养学生的自     

语文课堂教学的提问艺术

法国大作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙，都毫无疑问的是问号。”语文教学中，课堂提问无疑是培养学生兴趣，激活学生思维的重要手段。有效的课堂提问能加强师生间的信息交流和反馈，推动课堂进程的顺利拓展，协调好教与学的关系，增进师生感情，提高教学效果。日本著名教育家斋藤喜博也说过，教师的提问是“教学的生命”。可以说，提问也是教师必须掌握的一门艺术。教师只有善于提问，才能启发学生的思维，调动学生的学习积极性，提高教学效率。那么，怎样才能做到善于提问呢？     

课堂提问艺术初探——听美术课有感

课堂提问是教师在教学过程中进行信息反馈,顺利完成教学任务的一个重要手段。而课堂提问的艺术性,主要指提问能与趣味、灵活、新奇、情景等方面有机地结合起来,并有一定生动的艺术效果。那么,在美术教学活动中,怎样提问才有利于启发学生思维,才有艺术性呢?     

初中英语课堂的提问艺术

英语课堂提问,作为英语课堂教学师生双边活动最基本也是最重要的形式,有着重要的作用。实践证明,只有新颖的问题不断地被提出与解决,学生的思维才能不断被激活,他们的兴趣与想象力才能得到激发,思维空间才会因此得到拓展,提高学习效率。     

浅议数学课堂提问的艺术

提问是实现师生互动的平台,教师在教学活动中通过自身艺术的提问,切中学生的要害,激活学生的思维,激发学生的问题意识,生成新的问题。     

语文课堂提问的艺术

课堂提问有助于开启学生的心灵,诱发学生思考,激发学习兴趣,让学生的思维活跃起来。在语文教学中,教师通过恰当的提问激发学生兴趣,开动脑筋去发现问题、探求问题,经历学习过程,使学生真有所获、确有所得。     

英语课堂提问的艺术

提问是师生在课堂上互相交流的一种形式。对于学生来说。提问是一种学习策略。对教师来说，提问是一种教学技能。有位教育家说过：“教学的艺术在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生回答问题。”如果教师能根据不同的教学内容及目标。针对不同程度的学生，不失时机。恰如其分地提问，那将会调动学生思维的积极性，促进师生间和谐融洽的关系，提高教学和学习质量。英语课堂的提问应注意以下几点：     

浅谈高中数学课堂提问艺术

作为课堂教学的重要组成部分——课堂提问,可以有效调节课堂教学气氛,引发学生求知欲,激发学习兴趣,发展学生智力,启迪学生思维,对提高课堂教学效果起着至关重要的作用。因此,广大教师应掌握这样一门教学艺术。现结合教学实践浅谈如下几点体会。     

语文教学中的提问艺术

有效的课堂提问能诱发学生思维的兴趣,使提问真正达到学生的心“窍”上,从而极大地增强学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性。那么,在语文教学中如何优化课堂提问方式呢？     

激疑导思 点石成金——再谈生物课教学中的提问艺术

生物课教学中精心设计的课堂提问能为学生提供机会，激励他们积极主动地参与教学活动，使其注意力迅速集中到特定的事物、现象、定理、专题上，引导学生追忆、联想，进行创造性思维，这种适合学生学习心理的提问艺术，我们就称之为课堂提问中的点石成金。在此，就个人多年教学的探索介绍如下。     

精导妙演 激趣催思——浅论生物课堂教学艺术

<正> "兴趣是最好的老师"。在生物这门探索生命奥秘的科学课堂上,学生更应该充满学习的激情。托尔斯泰也曾说过:"成功的教学所需要的不是强制,而是激发学生的兴趣。"因此,作为教师,我们要在课堂的各个环节,尽可能地精心构思,用心打造,运用多种方     

试论数学课堂的提问艺术

课堂提问是中学数学教学广为采用的方式，巧妙的课堂提问艺术可以产生一系列积极作用，并达到良好地教学效果，文章结合实例设计了“激趣型提问”、“联想型提问”、“类比型提问”等九种类型课堂提问。     

激发兴趣 开拓思维——小议课堂提问艺术

课堂提问是课堂教学中经常使用的一种手段，恰当的提问有利于教师了解学生掌握知识的情况，有利于开拓学生的思维，激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，培养学生发现问题和解决问题的能力。著名教育家陶行知先生说过：“发明千千万，起点是一问。禽兽不如人，过在不会问。智者问得巧，愚者问得笨。”因此，教师在备课时应精心设计提问，从而达到提高课堂教学效率的目的。那么，怎样设计课堂提问呢？     

课堂提问的原则与艺术

一、课堂提问的原则1 重点突出、难易适度原则课堂提问必须寻求教学的重点和难点。一节课总有主干和末节 ,总有关键和平缓处。教师要善于围绕教材中心 ,寻求关键点 ,抓住主干 ,设疑问难 ,引导学生不断揭露矛盾 ,分析和解决矛盾。所提问题必须目的明确 ,重点突出 ,有思考价值。课堂提问还要难易适度 ,学生必须经过认真思考 ,动一番脑筋后才能作出回答。如果所提问题过于简单 ,就不能激发学生的思维活动 ,开发其智力。而难度过大 ,超越学生的智力范围 ,也会使学生丧失信心 ,降低学习兴趣。2 面向全体、联系实际原则教师提问应面向全体学生 ,…     

提问的艺术

“令其善疑 ,诱以审问” ,问题是思维的动力 ,教师提出的问题往往是学生积极思维活动的开始。以往的课堂提问存在着随心所欲的发问现象 ,无效的提问太多。从创造语文学的角度来讲 ,提问是一种艺术 ,如何提出问题 ,启发诱导学生提出什么样的问题是课堂教学的重要环节。一、调动兴趣 ,启迪思维作为学习的主导 ,教师提出的问题必须具有科学性 ,同时能调动学生的思考兴趣 ,启迪学生的思维。这就需要教师在备课的时候认真准备 ,钻研教材 ,使教学目的、教学重点都能在问题中解决 ,这样才能避免随心所欲带来的不良后果。如在讲授《郑伯克段于鄢》一…     

略论语文教学提问艺术

强烈的好奇心会增强人们对外界信息的敏感性,活跃思维,培养学生的有意注意力,培养学生的自主学习意识。因此,课堂提问,问题涉及要讲究发问方式,改变提问角度,使问题提得巧,发人深思,要力求新颖,讲求新意能到激发情趣,切忌问题提出平平淡     

谈小学数学课堂提问的艺术

提问是课堂教学中的重要方式之一.它运用于整个课堂教学活动之中,成为联系师生思维活动的纽带.提问运用的恰当不仅可以唤起和集中学生的注意力,激发学生的好奇心和求知欲,还可以启迪学生的思维,开拓和引导学生的思路.因此,在课堂教学中,我们要善于发挥课堂提问的功能,全面提高课堂教学效率.那么,课堂上该如何提问呢?一、提问要有目的性课堂提问是在一定的目的支配下进行的,如温故知新的复习性提问,新知识理解的启发性提问,触类旁通的迁移性     

中学语文教学课堂提问的艺术

课堂提问要紧扣教学目标 ,有利于突出重点、突破难点 ;提问要难易适度 ,要有启发性 ;提问的方式要新颖有趣 ,灵活多样 ;提问要把握好时机 ;提问的目的是培养学生创造性思维和发展智力。