聚焦作文教学中的几个问题

作文教学是语文教学的半壁江山，学生的语文水平怎样，作文是一个重要的衡量尺度。作文教学在语文教学中占有十分重要而突出的地位。然而，当前语文作文教学中的几个问题却令人担忧：     

作文的生命：真情实感

我在语文教学的实践中，同时也为有些报刊杂志上登载的部分优秀作文深感忧虑。而且这种忧虑由来以久。我常思考一个问题：我们的语文教学，尤其是作文教学应引导学生向一个什么方向发展?     

浅谈小学语文作文教学

在小学语文教学中,作文是最难的一个板块,学生怕写作文,教师也怕改作文,作文教学效率也比较低,这些问题总是困扰着广大语文教师。本文根据笔者多年的教学实践和经验,对小学语文作文教学做一个简单的探讨。     

试谈中小学作文教学的衔接

作文教学是语文教学的重要组成部分，作文是衡量学生语文水平的重要尺度。做好初中和小学作文教学的衔接工作，是初中语文教师夯实新生的作文基础，有效组织作文教学的首要任务，是大面积提高语文教学质量的必要步骤之一。然而在教学实践中，这个问题一直被人们忽视，有人认为作文教学的目标比较“虚”，没有什么过渡不过渡，衔接不衔接的问题。这种看法是错误的，也是十分有害的。中小学作文教学的有机衔接是开展初中作文教学的前提和基础，是保持写作训练连贯性、持续性的重要环节，怎么可以轻视呢加强中小学作文教学的衔接非常重要，也…     

浅谈如何培养学生的写作能力

作文教学是语文教学的重要组成部分。作文是学生用词、造句、布局谋篇的一种综合能力的反映．是语文教学成败的一个重要指标。长期以来，作文对于学生的学或教师的教都是一个老大难的问题。作文教学，教师总是花比较多的力量用在指导学生怎样写上．然后布置一篇篇的练习．让学生去写。而学生面对一次次的作文．总是为“写什么”而伤脑筋．     

说写结合 以说促写

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分．也是语文教学中的一个老大难问题。笔者认为,在作文教学中推行“说写结合、以说促写”的方法,是提高作文教学质量的一条重要途径。     

对传统作文教学的审视

著名语文教育家张志公先生说过：“语文教学在普通教育工作中恐怕算得上是一个‘老大难’，而作文教学恐怕又是语文教学中的一个‘老大难’。换言之，作文教学是‘老大难’的‘老大难’。”当前，众多的专家学者和广大的语文教师都致力于作文教学的改革．可是总感觉问题没有得到根本改变．甚至感到问题更加严重。这其中的原因何在？笔者认为，对传统作文教学认识不清．对现有作文教学方式缺少反思．是造成当时作文教学陷入困境的主要原因。     

作文评价中的钳制因素及反思

语文是基础教育的一门重要学科，写作教学又是语文教学的一个重要方面、在语文教学昕、说、读、写四大舨块中。作文教学占有极其重要的位置。但作文教学长期以来一直是语文教学中的一个老大难的问题。当前，语文教学中存在的诸多弊端受到来自教育界及社会其他各界人士的批评，语文教学中存在的“少、慢、差、费”现象在作文教学中尤为突出。作文教学亟待改革。然而。作文教学如何改革，是广大读者尤其是教育工作者关心的事情。本刊从大量探讨作文教学改革的来稿中选择其中有代表性的编成此专题，是想抛砖引玉，希望广大语文教育工作者重视、参与作文教学改革。探索出一条高效作文教学之路。     

小学语文作文教学有效性策略分析

在小学语文教学中的一个重要组成部分就是作文,作文部分对学生来说影响很大。本文阐述了当前在小学语文作文教学中存在的问题,以及在小学语文作文教学中有效性的教学策略,以供大家参考。     

小学语文作文教学中存在的问题与对策

作文是小学语文学习中的重点,学生的作文水平不仅影响着语文成绩,还关乎学生语文素养的高低。小学语文教学中作文教学是一个重难点内容,很多学生学习起来会觉得比较困难,教师在作文教学中也苦于没有良策,本文对小学语文作文教学中存在的问题进行了分析,并提出了优化作文教学的对策,以期能够为小学语文教学工作者带来一定的帮助。     

对作文创新的再思考

作文教学一直是语文教学中一个老大难问题，新课标对作文提出的创新要求更让许多老师和学生头疼。用什么有效的办法来解决作文“难教”、“难学”的问题，是摆在每一个语文教师面前的重要课题。笔者认为，作文教学不需要大刀阔斧地弃旧从新．而应该在继承中发展。下面是我在作文教学中的几点体会。     

初中语文作文教学困境及对策分析

在语文的教学内容里,作文所占分值较大,同时难度也是比较高的。许多初中生对于作文无从下手,审题不清,中心不明等问题比比皆是。在教学中,语文教师对于作文的教学是见效最慢的,对语文教学课堂的影响也比较大。本文对初中语文作文教学面临的问题进行思考,对教师的作文教学提供建议。     

提高农村中学作文教学质量的途径探索

作文教学是语文教学中的一个重要组成部分,也是提高学生写作能力和口语交际能力的最重要的途径。同时,作文教学也是语文教学中较难解决的一个问题。在农村初中语文教学中,作文教学是比较薄弱的环节。究其原因,有学生的因素,如学生平时读得少、背得少,     

小学语文中年级体验式作文教学策略探讨

作文教学属于小学语文中比较重要的学习内容,但是在实际的情况中,小学语文中年级作文教学存在的问题还是比较多的,所以为了提升教学质量,需要在小学语文中年级教学过程中加入体验式教学模式,提升学生的作文水平。本文将以小学语文中年级体验式作文教学中有哪些策略进行分析。     

例谈体验古诗的情感

作文，是语文素养的一个重要标志。快快乐乐教作文，是所有语文教师的追求；快快乐乐学作文，是所有的孩子的心愿。如何在课程改革的作文教学中，加强作文教学训练，让全体学生能写会写，大面积提高小学生作文水平，是一个很值得探讨的问题。     

作文教学不能忽视学生的心理因素

学生“作文难”，教师“教作文难”，历来如此。作文教学是语文教学的重中之重，作文教学搞得好不好，将是语文教学成败的关键。为什么历来会存在着学生“作文难”、教师“教作文难”的问题呢?原因是复杂的，其中学生的心理因素是不能忽视的一个重要问题。孔子日：“知之者不如好之者，好之     

高中语文教学中的作文评价探讨

在当今高中语文教学中，作文教学是其比较重要的组成部分之一，而作文评价又是作文教学中比较重要的一个环节。因此，教师应该努力完善自己点评作文的能力，让学生喜欢上写作，从而喜欢上语文。本文先分析高中作文评价的现状，然后提出几点对于高中作文评价的建议。     

新课标视角下的语文作文教学刍论

新课标强调教师应加大教学活动中对学生核心素养的培养力度。教师在进行语文作文教学的过程中，应明确新课标中关于学生语文核心素养培养的政策要求，并在此基础上进行相应的教学设计，以构建良好的语文作文教学氛围，进一步激发学生的写作兴趣，提升学生的写作水平。文章从新课标视域下语文作文教学的价值和功能入手，分析了传统教学方式下语文作文教学中存在的问题，并对新课标视角下语文作文教学的实施策略进行探究，以期提高语文作文教学质量。     

个性化角度下的小学语文作文教学探究

在小学语文教育中,作文教学作为小学语文教学的重点,是每一位小学语文教师教学的关注点。作文能力可以体现学生的语文综合实力,作文在语文考试中也占很大比例,在实际教学中,教师对于个性化教学的认知还不够,个性化教学的意识还比较薄弱,使得小学生的作文表达能力不够强。本文以个性化角度下的小学语文作文教学探究为主要话题,对个性化角度下小学语文教学存在的问题以及解决措施进行分析。     

小学语文作文教学浅谈

小学语文是小学生的基本学科之一,它具有鲜明的人文性和工具性。作文是语文教学的重要组成部分,同时也是让老师们比较头疼的教学环节。如何开展语文作文教学,使学生提高自己的作文水平,并养成良好的写作习惯,是每一个语文老师都要积极思考的问题。