高师院校非师范生就业内部困境及其突破

随着我国高等教育大众化的向前推进,高师院校人才培养模式不断推新,逐渐由单一的师范型教育向研究型、综合型教育转变。但是,在转型过程中,高师院校非师范生这一独特群体的就业难问题显得尤为突出,其就业现状令人担忧。如何提高高师院校非师范生的就业机会与质量,是高等师范教育体系迎合社会对新型人才需求的重要保障。     

高师院校非师范生就业"边缘化"问题与对策

高师院校的非师范生由于其身份的特殊性,在就业过程中遭遇了"边缘化"的困境,如何提高他们的就业竞争力已成为当前各高师院校研究的热点问题.高师院校可以采取更新办学理念、优化课程结构、重视技能培训和加强职业指导等措施,化解这一难题.     

高师院校非师范生就业难问题及对策

针对在全球金融危机之下大学毕业生就业问题异常难的现状,本文详细分析了高师院校非师范生就业难问题的社会、学校和学生三个方面的影响因素．研究揭示了在这三个方面影响因素的共同作用下非师范生就业难问题的形成机理．提出了政府应减少进入就业市场的毕业生数量、拓宽就业渠道．学校应合理地进行专业调整、重视师资建设、引导学生参加职业技能培训、科学地进行就业指导;学生个人应提高就业核心竞争力、降低求职要求、继续教育深造等多方面的破解对策。     

高师院校师范生就业形势与对策探析

当前高师院校师范生就业面临机遇与挑战双重局势。对这种形势进行分析,提出了建立规范的教师资格认定制度、探索新型办学模式和就业模式、找准定位和提高自身综合素质的思路与对策。     

地方高师院校师范生就业形势分析

地方高师院校师范生面临严峻的就业形势。在开放的就业体系中,就业竞争对手增加,地方基础教育教师需求市场萎缩,过量供给的师范毕业生群体的专业和层次结构存在失衡现象。地方高师院校师范生自身就业能力乏弱,择业观念不当,更加剧了其就业形势的严峻程度。准确认识和分析地方高师院校师范生的就业形势,将会有助于更有针对性地解决师范生的就业问题。     

新时期地方高师院校师范类毕业生就业问题与对策探析

在目前毕业生就业形势严峻的背景下,本文分析了地方高师院校师范类毕业生就业存在的问题,提出若干对策,可以帮助地方高师院校做好市场定位,改进教育教学,实现人才效益最大化。     

新时期地方高师院校师范类毕业生就业问题与对策探析

在目前毕业生就业形势严峻的背景下,本文分析了地方高师院校师范类毕业生就业存在的问题,提出若干对策,可以帮助地方高师院校做好市场定位,改进教育教学,实现人才效益最大化。     

略谈高师院校非师范生就业存在的问题及策略

当前高师院校非师范生就业而临着窘境,而对就业难的客观现实,高师院校要从人才培养、思维调整、市场培育、合力共管等方面寻求解决非师范生就业难的问题.     

高师院校非师范生就业难的原因及对策

学校在增设新的非师范专业的时候，没有很好的考虑学校自身条件以及经济社会发展和人才市场变化的需求，没有做比较全面的市场调研工作，有一定的盲目性和随意性，同时也缺乏比较全面的规划、充分的论证和严格的审批程序，没有形成重点突出、布局合理、结构优化的学科专业体系。从而设置了一些社会需求不大的专业。一是专业划分过细过窄，     

高师院校应重视和加强师范生的师德教育

师德培养是师范生职业教育不可或缺的一环,师范生师德教育直接关系到我国教育的改革发展和人才培养的质量。本文从师范生师德教育的重要性出发,探讨了新形势下高师院校加强师范生师德教育的途径和方法。     

师范类英语专业毕业生就业现状研究

随着经济全球化趋势的增强,我国各个领域对外语类人才的需求与日俱增,英语专业毕业生曾一度出现供不应求的局面。近些年来,很多师范类和非师范类本科高校都已开设英语专业,但是目前供求关系又出现比较尴尬的变化——供过于求、供非所求。对就业现状及其潜在的问题进行分析,找出毕业生就业困难的原因,并提出相应的解决策略。     

应对挑战,增强高校德育的实效性

社会的发展变化在为高校德育提供机遇的同时，也带来了严峻的挑战。西方意识形态的渗透、市场经济体制的负面影响、互联网的冲击、高教体制的改革都对高校德育提出了挑战。对此，高校德育必须采取措施，积极应对。通过加强队伍建设，转变德育观念，充实德育内容，创新德育方法来增强高校德育的实效性。     

高师院校非师范生就业能力提升路径论析

与普通高校毕业生相比,高师院校非师范生的就业存在着社会认同度不高、培养质量参差不齐、缺乏明确就业定位等方面的问题,要解决这一问题,根本措施是要从学校和学生这两个层面出发,努力提高非师范生包括个人品质、核心技能和过程技能等三个基本要素在内的就业能力。     

我国高师院校非师范专业发展的历史回顾

作为一种专业教育,我国高师院校自诞生之日起,主要承担培养中等教育师资的任务。高师院校专业设置主要依据中学课程的需要,大多为师范专业。上世纪80年代末,特别是进入90年代后,高师院校在承担培养师资任务的同时,开始关注整个社会的发展,纷纷开办了培养社会急需人才的非师范专业。全国有700多所本科院校,其中高师院校97所,占近1/7,97所高师院校都在办非师范专业。1995年一般地方师范院校,常设非师范专业与师范专业之比平均在1∶3,省属以上重点师范大学,比例在1∶1左右,到2007年非师范专业与师范专业之比达到2∶1至5∶4左右。通过对我国高师院校非师范专业发展这一普遍、现实问题作系统地历史回顾,可以为高师院校发展非师范专业提供可资借鉴的决策依据。     

师范院校农村大学生就业问题的现实思考

通过自制问卷对师范院校农村大学生调查发现,由于其背景、条件与自我认识的局限,无论是就业期望还是择业能力与城镇大学生相比都存在明显差距,表现出自我期望值不高、自信程度不足、自主择业能力不强等问题。面对就业现实则表现为就业心理准备不够、就业选择面不够宽、实践能力锻炼不足、就业引导不够深入等问题。本文针对发现的问题从五个方面提出了相应的思考。     

高师院校培养学生适应社会需求的探讨——高师生就业问题的思考

高等师范院校毕业生就业困难是由培养理念、就业理念和社会认识等多种因素造成的.应该让学生在夯实专业理论的基础上,不断提高理论与技能实践运用能力,并且多方拓宽就业渠道,加强就业指导.实现学习与就业互为促进,共同发展的目的.     

高校就业指导课有效性探究

对大学生进行就业指导是高等院校教育的重点工作之一。当前就业形势仍然严峻,对高等院校就业指导课的有效性进行研究探析,有利于提高就业指导课对大学生就业的指导作用,促进大学生顺利、合理就业,对推动大学生就业指导工作的进步也有重要意义。     

论高师院校钢琴教学的有效性

在当前的高师钢琴教学中,存在忽视实践能力的训练、忽视学生情感的培养、忽视师范生技能培养问题。有效的高师钢琴教学具有技巧性、实践性、情感性、师范性的特点。有效的高师钢琴教学的策略是重视钢琴教学与相关音乐文化史的密切联系、重视钢琴教学内容的合理安排、重视心理因素在钢琴演奏中的合理调动、重视钢琴教学中的实践性、重视钢琴教学中的情感教育。     

师范类毕业生就业现状及应对

当前,在整体就业形势非常严峻的情况下,师范类毕业生由于社会、政策及专业等原因,就业面狭窄,就业形势更不容乐观。本文简要分析了师范类毕业生的就业现状,并提出了一些应对措施。