化工原理教学中CAI课件的应用与思考

本文探讨了CAI课件在<化工原理>教学中的应用,提出了一些新的建议.     

化工原理教学中工程观念的培养与强化

文章通过化工原理各个教学环节课堂教学的讲授、例题与习题的训练、考试阶段的检验、实验环节的巩固、化工单元过程的课程设计、产学研相结合的实践学习与应用等方面,充分探讨和论证该课程对培养与强化学生的化工工程观念的重要作用,以期为培养化工类学生工程素质提供有效途径.     

化工原理教学中应注重的几个问题

从教学实际出发，详细阐明了化工原理课程教学改革的思路和方法，将方法论、启发式、实用式和互动式教学方法有机地融汇于教学实践中，旨在提高化工原理课程的教学效果，以培养科研和实用相结合的开拓性人才。     

化工原理生活化教学探讨

在化工原理课程中引入生活化教学法,对于实现专业性技能人才的中职教育培养目标,有着传统理论教学不可比拟的重要作用,这是完成中职化工教育首要任务的重要途径,是中职教育适应社会发展与国家建设需要的必然要求。     

化工原理实践教学的探索

本文讨论了农业院校化工原理实践教学的实施及其教学效果。通过对化工原理实践教学内容与方法的改革,培养了学生工程应用能力,提高了化工基本实验操作技能,强化了动手能力;促进了该课程实践教学质量的提高。     

中职化工原理课程化工仿真教学探析

化工原理是中职化工专业中一门比较重要的课程,实施仿真教学更是有效地提升了该课程的操作性。本文从教学实践出发对实施仿真教学后教学所发生的变化进行了总结与梳理,以期为同行提供参考。     

浅谈化工原理课程的趣味与思考教学

本文针对化工原理课程综合性强、涉及面广、难于掌握等特点,研究教学教法的科学性、艺术性,以乐教和乐学相结合为基础,与学生换位思考,采用启发式教学,通过具体、生动的工程及生活事例引导学生进入思考的状态,将灵活、多变的教学形式融入化工原理课程教学中,突出教师教学的趣味性和思考性,激发学生学习的积极性,提高教学效果和教学质量。     

化工原理课程建设与教学实践

论述化工原理课程的体系与内容建设、课程教学资源建设和课程实践教学基地建设的内涵和意义,并介绍湖南科技大学化工原理课程建设的阶段性进展。在网络资源平台建设和实践性教学基地建设方面,体现主体和个性,为化工原理课程建设的后续发展奠定良好的基础。     

化工原理课程教学的改革与实践

从理论教学、实验教学、课程设计、生产实习等方面,探讨了化工原理教学内容和教学方法的改革.     

化工原理实验教学方法探讨

化工原理实验课属于专业基础实验课,是理论与实践密切结合、培养学生动手能力和创新能力的重要环节。本文结合实验教学中存在的问题对化工原理实验教学方法进行了探讨,提出了"重视实验前预习,注重动手能力培养和实验报告编写"的改革措施,以提高实验教学质量,适应创新和应用型人才培养的需要。     

“化工原理”课程教学方法初探

化工原理是用自然科学的原理考察、解释和处理工程实际问题,开展在理论解析和理论指导下的实验研究;在化工原理教学中要帮助学生完成“从理论到实际”这个转变,使学生掌握理论和应用的方法;抓好课堂教学,重视实验环节,培养创造性思维方法．     

《化工原理》教学中的"比较"

通过几个具体事例，说明了《化工原理》不同章节间存在着“比较”关系，从而使学生在学习中认识到《化工原理》作了为一个完整的知识体系，具有很强的知识内涵可“比较”，有“理”可循；为学生提供了一种“比较”的学习方法，使学生概念更加清晰，进一步扩展思维空间。     

辩证思维方法在化工原理教学中的应用

本文阐述了在化工原理课程的教学中,应用辩证法的基本思想做指导,研究分析化工过程中的技术问题。反映了哲学思想在自然科学问题研究中的指导作用。     

关于进一步做好《化工原理》课程教学的研究与思考

根据问卷调查结果以及化工原理课程特点,分析了我校化工原理课程教学特点和不足之处,并对如何进一步做好本课程的教学工作进行了研究和探讨.     

在化工原理实验教学中建立工程概念

通过引入工程问题，全局性地把握传递过程的共性规律以及学会用实验研究方法论的观点来解决实验中遇到的复杂问题，使学生在化工原理实验中逐步建立起工程概念。     

化工原理实验教学改革

针对21世纪复合型、创新型化工人才培养的要求,对化工原理实验进行了一系列改革与建设,增设了综合性、设计性、研究性等实验内容,采用现代化教学手段,强化工程观点;为进一步提高实验教学质量搭建了一个良好的平台。     

化工原理实验教学中学生自主能力的培养与提高

针对学生在实验过程中动手能力差,创新意识淡漠等问题,以培养学生自主能力为目标,从教学模式、实验内容、实验报告、学生的学习方式以及考核模式等方面对化工原理实验教学进行改革和创新:通过营造"准现场"环境体现实验的工程性;通过网络预习以及在线提问,优化实验项目;通过学生自主讲解实验,调动学生的主观能动性。     

地方高等院校“化工原理”开放式教学模式的探索

为了适应地方经济的发展,地方高等院校应该及时进行相应课程体系和教学模式改进,使之培养出来的人才具有更强的创新能力、适应能力、实践能力及竞争能力。以咸阳师范学院“化工原理”课程为例,探讨了课程开放式教学模式的重要性,提出并研究了开放式教学模式的思路及实践细节,为课程的创新发展提供了有益参考。