外语学习动机与大学专科英语教学

外语学习动机被看作是外语教学的一个重要因素，也是外语教学界广大教师与学经常讨论的一个话题，同时也是现代外语教学强调“以学习为中心”的观念和方法所研究的课题之一。     

关于提高外语教师科研水平的思考——由《外语界》十年来发表的文章想到的

通过对《外语界》十年来发表的文章进行研究发现,外语的“工具化”、外语的“商业化”、外语研究的“形而上”以及外语研究成果发表的“困难化”是导致外语教师科研水平相对较低的主要原因.外语教师应更多地从事与外语教学相关的研究,从教学中寻找研究课题,并把研究成果应用于外语教学,使外语教学与外语研究相辅相成、相互促进.     

试析母语在外语教学中的作用

关于母语在外语教学中的作用，外语教学界一直存在两种截然不同的观点。本拟通过概略阐述母语在外语教学中，特别是初级阶段教学中的作用，以期引起外语界同仁对这一问题进行广泛、深入的讨论。     

由"外语"与"第二语言"两个术语讨论引起的思考

当代外语教学理论文献中,“第二语言”与“外语”两个术语的使用很混乱,容易使人产生误解。广义第二语言和狭义第二语言对外语有不同的界定。本文通过对两个术语的讨论指出：英语在中国的定位是外语而不是第二语言,本文还对国外语言教学理论的引进、中国外语教学现状以及如何看待传统外语教学法提出一些思考。     

不变与变：“新文科与外语学科建设”研讨会暨本刊2021年编委会综述

在“新文科与外语学科建设”研讨会暨《外语教学理论与实践》2021 年编委会上,著名学者许钧、 王守仁、杨金才进行了主旨发言。许钧以自己主编的《翻译概论》为例,阐述了外语教学中的不变与变。王守仁阐释了他提出的“新外语”理念,强调不能满足于跨学科融合,而首先必须创新做强外语学科,融合传播与外语将是外语教学改革的一个重要路径。杨金才以英语专业为例,阐述了他对新外语教育中“不变与变”的理解。     

包天仁社长采访著名外语教育专家马俊明先生实录

2004年是我国新一轮基础教育课程改革的关健一年,2005年新 《国家英语课程标准》将正式颁布布实施。在即将到来的一年半时间里,外语界教育工作者将为新标准的付诸实施献计献策,为新的外语教改贡献力量。我们始终认为国中的我语教育教学改革要坚持学习、借鉴、继承、创新的道路。在这条道路上,既包含着广大科研人员、教育工作者对于国外及传统外语教学成果的成功应用,同时也存在着许多误区。为此,为了探索符合中国国情、学情、教情的外语教育教学理论体系,本刊编辑部从2004年第1期起设立“名家访谈”栏目,采访我国外语界资深教育、教学法专家。首期访谈是由国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、通化师范学院院长包天仁教授采访我国鞒名外语教学法专家北京师范大学马俊明教授。     

过去、现在和将来——大学英语语法教学的回顾、现状与展望

自从有了外语教学以来,语法教学就一直是外语界研究的热门课题。对语法教学的观念也随着教育理论观念的变化而发生改变,如何看待语法教学在大学外语教学中的作用,不同的学者有不同的定位。褒者,有之;贬者,有之;淡化者有之,摒弃者更有之。大学外语语法教学改革应树立正确理念、针对语法教学的特色、结合语法教学现状提高语法教学的质量。过分夸大语法教学的作用有碍于学生外语综合能力的培养,而无谓地轻视语法教学会影响学生外语应用能力的良好发挥。作为大学外语教学中的一部分,语法教学理应与时俱进,只有吸取“过去”的精华,立足于“现在”的实情,才能迎接下一次辉煌的“将来”。     

对于母语在外语教学中作用的探讨

母语在外语教学中的作用,外语教学界一直存在两种截然不同的观点。本文拟通过对这两种观点的评析,阐述母语在外语教学中,特别是初级阶段教学中的作用,以期引起外语界同仁对这一问题进行广泛、深入的讨论。     

一种不可忽视的能力训综——谈谈英语口语教学问题

粉碎“四人帮”后,整个中国迎来了科学的春天,倍受摧残的外语教学亦开始复苏了.经过近十年时间的探索与改进,我国外语教学的质量有了明显的提高.然而,我们不能不看到外语教学中所实际存在着的一些问题。作为一名担任英语专业课的教师,我想就师范院校外语系的英语口语教学谈一点个人的看法,以求教于外语界的前辈及诸位同行.     

关于在初中外语教学中培养学生交际能力的点滴体会

自70年代以来，世界外语教学界开始强调在外语教学中加强对交际能力的培养。80年代以来，我国外语教学界也逐渐开展了对培养“交际能力”的讨论．在教学实践中，个人对培养初中生“为交际”而学外语，有一点粗浅的体会，在此就教于同行．一、端正教学目的，以“为交际”作为指导教学的准绳1992年国家教委颁布的《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》中，对教学目的有这样的规定：“使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力”，在《教学中应该注意的几个问题》之（二）里，进一步指出“英语教学要着重培养学生综合运用语音…     

认识外语教学的职业特殊性加强外语教学研究

一、外语教师与学者对外语界科研与外语教育脱节的若干现实的针砭王大伟根据调查统计认为 :外语界科研的首要目的是外语教学 ,而不是探索语言奥秘。全国科研的方针应是少数人搞基础研究 ,积厚待发 ,多数人搞开发应用。外语界当前的研究热点似乎书卷气重了些。全国所有外语学院学报几乎都追求高雅理论研究 ,这是外语教学研究事业的不幸。外语学报在全国上千所院校的大学外语教学中所起的作用是微不足道的。［１］外语教学研究的形势令人失望。许国璋先生早就说过 ,外语学报“只谈及二、三万人的专业外语而忘了涉及上百万人的公共外语教学 ,是…     

浅议母语在外语教学中的作用

关于母语在外语教学中的作用,外语教学界一直存在两种截然不同的观点.本文拟通过对这两种观点的评析,概述母语在外语教学中,特别是初级阶段教学中的作用.以期引起外语界同仁对这一问题进行广泛、深入的讨论.     

积极探求适合中国小学外语教学的发展之路——2003年小学外语教学国际论坛综述

由中国教育学会、教育部课程教材研究所、上海市教育学会、徐汇区教育局共同主办,上海市世界外国语小学承办的首届外语教学国际论坛——“2003年小学外语教学国际论坛”于2003年4月7～8日在联合国教科文组织亚太地区教育革新为发展服务计划联系中心——上海市徐汇区召开。为探求中国外语教学改革和发展之路,海内外外语界的专家和同行分别就双语教学与小学英语教学、小学英语教育与教师专业化发展及中国外语教育的现状和展望等专题进行了深入细致的分析和热烈的讨论。双语教学是本次论坛中最引人关注的焦点之一。通过充分的讨论,专家学者们梳…     

外语教学中听、说、读、写次序的重新探讨

本文分析了我国外语教学界提出的“听说领先”和“读写领先”教学方法的利弊，结合我国特定的外语教学目的、教学条件与外语环境，提出在中学外语教学中，可提倡“听读领先，说写其后”的教学程序，正在理论上论述了该程序的科学性、可行性、适用性。     

师范院校的外语基础教学

学习外语,首先应学会听、说、读、写的能力,而不是学习一些外语理论知识。这已是近年来外语界公认的原则。外语教学淘汰了一些老方法后,采用了“听说领先”“视听法”“交际法”等新教学法。考试方法也大多跟着模仿托福的试题方式。这样的测试成绩就掩盖了一个很严重的不良倾向,那就是忽视培养学生的基本功,忽视培养学生应同时具有基本技能和基础知识。而这些基本功恰恰是师范院校的学生所不可少的。先来谈一谈托福考试。不能否认,托福考试有它     

于永年教授访谈录

于老您好，这次专程来采访您，是因为国家基础教育实验中心外语教育研究中心主办的《基础教育外语教学研究》杂志有个计划，在2004年采访12位国内德高望重的外语教育专家。现在已经采访了8位，每次采访都是由我本人，作为中心秘书长和杂志的主编亲自进行，我们希望通过采访这种方式来加强基础教育外语界的沟通，目的是促进全国外语界基础教育这方面的专家、学者能够承前启后，从而为中国整个外语教学历史发展过程建立衔接。     

"习得"、"学得"研究对我国外语教学的启示

近年来,“习得”和“学得”研究备受外语界的关注,我国的外语教学在“习得”和“学得”研究的启示下,开始发生了一些变化。过去20年的外语教学实践证明过分注重“习得”的交际教学法并未取得理想的效果,人们重新认识到“学得”的重要性。我国的外语学习环境决定了我们应以“学得”为主,兼顾“习得,”应赋予语法教学新的模式,把听、说、读、写结合起来。     

外语教学与Internet上Web信息查询

Internet的发展日新月异，丰富的外语教学信息资源充分实于网上。随着我国的外语教学改革的发展，广大外语教师如何充分利用Internet的信息资源为外语教学服务已成为一个新的课题。本就解决外语教师网上信息查询时的“瓶颈”问题作一些讨论。     

语块的认知与外语教学

语块理论虽是新兴的学科,但它逐渐成为当代语言学中的一门“显学”。过去十几年来,语言学界及外语教学界就该学说展开了广泛、热烈而富有成效的讨论。语块理论的认知基础是Goldberg和Croft的构式语法,将语块纳入构式有助于解释语言的实质。外语教师应该以语块理论为教学指导思想,树立语块教学意识,突出语块在外语教学中的地位,对提高学生外语综合运用能力具有重要意义。     

学习外地经验 推动外语教改——省中小学外语教研会第三届年会侧记

省中小学外语教学研究会不久前在屯溪市召开第三届年会,出席本届年会的有省外语教研会理事和外语教师共六十七人。江苏省无锡市教育局教研室胡惟谷主任等三位特邀代表参加了会议,上海市中小学外语教研会和山东“外语教学”杂志社的代表也到会祝贺。本届年会的主要议题是学习无锡市外语教改经验,研究中学外语课堂结构改革问题,交流我省外语教改的新情况和一些好的做法。