"全课总结",应尊重学生的自然"结果"

在一节课即将结束时,都设有"全课总结"这一教学环节.然而,"全课总结"的设置常常被"程序化",具体表现为定时、定语、定式,让学生日益麻木,有时候那种无端插入或无病呻吟的强制性总结更让学生反感.     

"吃"类动词后的"下去" "下来"

"吃"类动词不能与"下来"组合的说法缺乏条件的限定.事实上"下来"能用在"吃"类动词后表示行为的结束,而"下去"在"吃"类动词后表示行为继续进行,两者正好在"结束·继续"的语义对立对称模式中形成对称分布.     

阳光总在风雨后——记"两位数乘法"的教学失败与成功

最近的培训专题是计算教学,为了挑战自己,我主动报名参加了研究课.三年级上学期的相关计算课都已经结束.我就从下学期的教材中挑选了一节"两位数乘法"的内容,进行教学设计.     

我"求"学生

一般来说,远程教育招生结束,学生入学后,都是学生有求于老师,可自2000年我担任中国人民大学网络教育济宁教学服务中心主任以来,却没少"求"了学生,有时求得还挺"厉害".     

中美"高考"作文考试的文化分析

每年的高考一结束,高考作文都成为人们品头论足的的焦点话题,今年的作文题目也毫不例外地引起了人们的关注。本文比较了中美"高考"作文考试在作文题目,考试形式,评分标准三方面的差异,并在此基础上剖析形成这些差异的原因,最后提出对我国"高考"作文考试改革的启示。     

"租赁"生命

日前,在韩国非常流行一种"死一把"的活动,参与这个活动的人首先要进行一个以"生命的意义"为题的测试,留下肖像,写下遗嘱,然后穿上麻布做的寿衣躺进棺材里.体验者能在棺材中听到哭声,大约15分钟后,工作人员再打开棺材.体验活动结束.     

"封建"原本不封建

一般人都认为从秦汉到明清就是中国的封建社会.所以,我们经常会听到诸如辛亥革命结束了中国两千多年的封建社会的说法,也习惯于把"封建"和"专制"合起来,说成"封建专制",以示这种社会性质的残酷与落后.     

"金牌情结"与"名校期盼"

奥运会刚结束,但国人对奥运的热情并没有减退,仍然在谈奥运.议奥运,乃至期盼'(()年的北京奥运.谈得最多的,自然是"金牌榜,,特别是中国人在金牌榜上位置的变化.于是乎,谈奥运就直接变成为谈金牌,谈名次,奥运也因此而变成金牌了.国人向来都有一种"成则为王败为寇,的心理,过分看重     

实习教师的三个"为什么"

作为教育学院的附小,我们学校每学期都要接待数批"准教师"进行教育教学实习。实习结束后,照例召开座谈会,实习教师畅谈感受,在职教师为他们答疑解惑。以往,作为"老教师"的我,应答实习教师的问     

校园"NBA"赛

同学们都知道,在美国有NBA篮球联赛,在我们中国有CNBA篮球联赛,可你们知道吗,在我们成都也有个"NBA"篮球联赛哦!它啊,就是经过两星期激烈鏖战后刚刚结束的成都市树德实验中学初2006 级SDNBA的篮球联赛。     

"错"中求"美"

"错"--一个大家都不怎么喜欢的字,但它却随时跟在我们的身边.不管是学生还是教师,错都是存在的.人非圣贤,孰能无过.但在课堂中,笔者认为学生的"错"是一种美,也是一种教学美.     

"猫头鹰"和他的剧场

经常在校园网上看视频点播的人估计对西安交通大学的"猫头鹰剧场"都不会陌生.从1997年开始到2002年夏,它的总访问量已经超过了3000万人次.整个网站是由一个人负责维护的,这个人就是"猫头鹰".2002年的夏天,由于新规定出台,陕西省开始全面审核视频点播网站,所有此类网站都被停播.有着将近5年历史的"猫头鹰剧场"也在这时悄然结束.然而,"猫头鹰剧场"的神话却没有就此消失.     

"学生评教"体系中的不完全因素分析及对策研究

一、学生评教体系中的不完全评价因素分析 课堂教学质量评价一般每学期进行一次,评价的方法是在课程即将结束时,由学校教务部门组织学生根据事先拟定的评价指标进行打分评价,指标内容有"教学态度"、"教学内容"、"教学方法"等方面,然后根据给定的权重,求出加权平均值,作为教师本学期课堂教学质量的评价值.在课堂教学质量评价中,每个因素、每个过程都可造成评价结果的不公平,或者评价结果不具可比性.因此,高校的课程教学质量评价是一个非全面评价,学生评教过程中产生不完全评价关键有以下几个因素:     

概念隐喻认知模式下的英汉"死亡"委婉语对比分析

本文认为委婉语中也大量的存在着隐喻.借用概念隐喻的理论来分析委婉语的认知机制,并从概念隐喻的模式下对比分析英汉"死亡"委婉语,发现两者存在很多的共同点,都借用"休息"、"离开"、"与神灵在一起"、"结束"等概念来表达"死亡"的概念.同时也存在着各自的个性特点:英语中多用"最后的事情"来婉指死亡:而汉语中可以用"自然界万物的凋谢、陨落"等来婉指死亡.     

班主任的"指令"与"商榷"

班主任在班级中时时"发号施令"是司空见惯的事,指令性的工作安排,也是很多班主任都已习惯了的工作方式,这种工作方式一般都带有一种居高临下、不容商讨的强制性内容在里边,学生只有"被迫"地去完成"任务"的分,绝没有"讨价还价"的分,使他们很难从中体验到一种参加劳动或完成任务时的愉快的内心体验.     

几组似是而非的数学"姐妹题"辨析

数学期末考试刚结束没多久,学生小刘背着书包泪流满面地来到了老师的办公室,问及原因,答道:"平时我做了大量的数学习题,积累了十分丰富的解题经验,满希望这次数学考试能考好,期末试题中也的确遇到了许多似曾相识的试题,但后来一对答案,却都错了,数学学不好,我这书不读了!"     

开学大作战,跟"假期综合征"说拜拜

唉,令人愉悦的假期结束了.再也不能睡到自然醒,吃个早午餐,逛街一整天,刷剧、"开黑"到深夜了.书包已经收拾好,却怎么也收拾不好返校的心情.心慌、头痛、抗拒,好像身体里每一个细胞都在呐喊:"不想开学!不想上课!"哪怕已经开学一个星期了,还是提不起精神来……当心,你可能是中了"假期综合征"的圈套.     

畅游"世博"关键词

上海世博会于2010年5月1日开始,10月31日结束.在这184天里,每一天世博园区中都会有精彩的节目和活动,要想"高兴而来、满意而归",以下关键词可以帮助你.     

"超X"类词的来源初探

"超"由动词语法化为副词在南北朝结束.这一过程中,"超"开始独立作谓语,后进入动宾结构和联谓结构,成为语义重心,化为形容词;再后来"超"与形容词组合为联合结构并逐渐化为副词.现代汉语"超"没有作为副词这个义项,目前兴起的副词"超"既是语言继承也是语言创新.     

普林斯顿大学的"推迟入学计划"

2008年2月,美国普林斯顿大学宣布了一项新的大学生培养计划,简称"推迟入学计划",该计划将在新生中试点施行,让入学的10%或更多的学生先到国外从事一年的社会服务工作,结束后再开始正式的大学学习。