农村中学数学教改的几点做法

全面推进教改是当今学校教育的发展方向,本文针对农村中学教学教育的薄弱环节,结合具体实际,指出应创设适合学生的教学背景,更新学生观念,激发学生学习兴趣.     

农村中学数学教学改革之我见

全面推进素质教育是学校教育的发展方向,本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合实际情况,提出自己的一些方法和措施。其中包括如何创设教学背景、更新学生观念、激发学习兴趣及自己在农村中学数学教学中的一些方法和措施。在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把课堂教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质、文化素质和社会素质上来,农村中学生具有基础差、知识面狭窄、反应能力低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师都有这样的同感:讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或只是一知半解。这仅是学生的问题吗?教师方面就没有问题吗?针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,近几年笔者作了一些研究,摸索出了一些方法和措施。     

浅谈农村中学数学教学

全面推进素质教育是当今学校教育的发展方向,本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合具体实际,提出自己一些有效的方法和措施。     

农村中学数学教学的几点方法

一、使学生树立正确的学习观 农村中学的学生,从小生活在农村,见识少、所学知识均为书本知识。另外,家长多数都是文盲,不懂怎样教育儿女,因此,教师有责任、有义务帮助学生树立正确的学习观。教师应多与学生进行交流,了解他们的内心世界,告诉他们知识的重要性,也可以带他们去做一些有利于学习的活动。给他们讲与生活有关的应用问题,让学生发现知识存在于生活,从而使学生产生求知欲,把“要我学”改变为“我要学”的正确学习观。     

农村中学数学教学中的一些思考

本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合具体实际,提出一些有效的方法和措施.其中包括如何让学生形成正确的学习态度、如何更新学生观念、如何激发学生学习兴趣等.     

针对农村中学数学教学的几点方法

在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的心理素质和文化素质、身体素质及社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或是一知半解。这是学生的问题吗？我想也不竟然。针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,我对此作了一些初步探索,摸索出了一些有效的方法和措施。     

农村中学数学教学改革之我 见简

全面推进素质教育是学校教育的发展方向,本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合实际情况,提出自己的一些方法和措施。其中包括如何创设教学背景、更新学生观念、激发学习兴趣及自己在农村中学数学教学中的一些方法和措施。在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把课堂教育教学提高到培养学生的身体素质、心理素质、文化素质和社会素质上来,农村中学生具有基础差、知识面狭窄、反应能力低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师都有这样的同感：讲了很多遍的问题,学生还是不懂,或只是一知半解。这仅是学生的问题吗？教师方面就没有问题吗？针对农村中学生的特点及教师经常出现的同感,近几年笔者作了一些研究,摸索出了一些方法和措施。     

农村中学数学教学应注意的几个问题

一、大面积提高数学教学质量 当前，农村学生由于家庭经济方面的限制，初中毕业生把考入重点高中作为第一目标，其次是考中专、中师。认为只有考入重点高中，将来高考才有希望，所以把初中教育当成“升学教育”。从而使得在学校管理、课程设置、教学内容、教学方法、考试制度等方面都以“升学”为中心，人为拔高教学要求，在数学教学中大搞题海战术，以牺牲大多数学生的正常进步为代价，换取     

针对农村中学数学教学的几点方法

在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点。因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感:讲了很多遍的问题,学生还是     

提高农村中学数学教学质量的几点思考

由于社会环境、学校教学条件和家庭氛围的影响,一部分农村中学学生学习积极性不高,时教学这一相对抽象的学科的学习更是不感兴趣.基于数学在社会生产、生活中的广泛应用,可通过如下途径提高农村中学数学的教学实效:正视现状,摆正心态;激发学生的进步信心;调整教学行为.     

农村中学数学教学之我见

农村中学的数学教学是一个比较棘手的工作，针对农村中学的现状，就如何有效改进农村中学数学教学，笔者主要从热爱学生，增加情感投入；使学生树立正确的学习观；激发学生学习的兴趣；注意渗透培养学生学习数学的方法；了解学生的实际，创设适合他们学习的实际背景；打破传统的教学方法，尝试不同的教学方法等六个方面作了一个简单阐述。     

关于农村中学数学教学的点滴探索

本文针对农村中学数学教育的薄弱环节,结合具体实际,提出一些有效的方法和措施：如何创设学生的学习背景,如何更新学生观念,如何激发农村学生学习数学兴趣,等等.     

农村初中化学有效教学的几点思考

本文从激发兴趣、改变学习方式、优化教学方法和手段等方面阐述了增强农村初中化学教学效果的几点做法。     

农村中学数学教学的几点方法

在推进素质教育的今天,教师必须转变教育观念,把教育教学提高到培养学生的身体素质、培养学生的心理素质和文化素质、培养学生的社会素质上来,农村的中学生具有基础差、知识面不广、反应能力较低等特点．因此在教育教学中往往有许多教师有这样的同感：讲了很多遍的问题,学生还是不懂,     

化学教学中培养学生思维能力的几点做法

思维是智力的核心，有思则-明，明则通，通能应变。思维能力的开发和培养对学生当前的学习和未来的发展均有重要意义。化学教学中如何使学生较好地掌握双基，提高能力，关键在于狠抓思维的启发、诱导、训练和发展，以达到培养能力、开发智力的目的。     

提高农村中学数学教学效果的几点认识

进入初中后,农村学生在数学学习方面会遇到许多的困难。教师要着重培养学生良好的学习习惯和意志,努力增强学生对数学的学习兴趣。要用多元的评价体系,从正面引导学生有效的学习。     

浅谈新课标下对农村中学数学教学的几点体会

最近几年,因为各种各样的原因,农村的教学质量逐渐降低,特别是在数学教学期间,表现特别突出。所以,怎样选用科学、高效的教学方法成为了教职人员需要深入思考的事情。分析当前农村地区中学数学教学存在的不足,并提出相应的改进方法,能进一步提高教学质量,帮助学生完善自身成长。     

农村中学计算机教学的几点探讨

初中计算机信息课程教学的好与坏,直接影响到学生今后各方面能力的培养与发展,掌握信息技术是时代对学生提出的基本要求之一。在教学中,教师要采用边讲边练,精讲多练的方式,对不同水平的学生,进行因材施教,从多方面激发学生学习计算机的兴趣。加强发散思维训练,提高学生创新能力。     

中学数学教学的反思

一堂成功的数学课，往往给人以自然、和谐、舒服的享受。每一位教师在教材处理、教学方法、学法指导等诸方面都有自己的独特之处。能激发学生学习兴趣的精彩导课语，在教学过程中的合理赞赏的评价语等诸方面都应该进行详细记录，供日后参考。在教学过程中，每节课总会有这样或那样的一些不尽如人意的地方，有时候是