小舞台 大发展

在垂杨柳学区"让每一所学校都精彩"管理理念的引领下,劲松第一小学立足校情,坚持以"和雅"文化促进学校内涵发展,以"阳光阅读"为特色,以课本剧为突破口,从师生熟知的语文课本内容入手,把"死"的课本变为"活"的表演,对学生进行思想道德教育和审美教育,培养学生综合素养,推动     

教育戏剧视野下课本剧策略研究

教育戏剧是后期逐渐发展的一种教学方法,通过一系列精心设计的戏剧程序,改变传统的以教师为主、从教到学单一的授课模式,建立以教师为引导、学生群体参与为主体的互动关系,提高学生学习的自主创新性。我校是"城市少年宫"基地,多年来一直关注学生情境化学习,在课本剧内容与策略的开发和研究上已砥志研思。基于"培育人格健全的青小少年"的育人理念,基于我校原有的"课本剧研究"基础,我们着力于教育戏剧视野下课本剧的研究。     

科学开展课本剧编演活动

课本剧是以语文教材中的有关课文内容为基础 ,将其改编为能够通过舞台 (教室、讲台等 )表演的相声、小品或小型话剧。组织学生编演课本剧 ,能使学生感受到文学的无穷魅力 ,使课堂焕发出勃勃生机 ,学生个性得到张扬 ,创造能力得到发展。本文具体阐述了课本剧的功效、特点、原则、编写步骤和要求、课本剧的表演及内容安排     

农村学校雅行教育的探索

雅行教育是德育的内化过程,它以行为养成教育为重点,以爱国主义教育为基本内容,积极营造学生自我教育的整体氛围,使学生在体验中得到成长,在实践中得以发展。通过润物无声的"雅行教育"培养学生儒雅的仪容仪表、优雅的言谈举止、高雅的气质情操。小学正是打好文化基础和素质基础的黄金时段,这个阶段加强对学生的良好行为习惯、品德习惯的养成教育是至关重要。     

浅析小学语文课本剧编演中的审美教育

课本剧编演是小学语文教学中一种灵活的课堂教学方式,它深度地开掘了小学生的学习潜能,能够有效地帮助学生开启心智,增进其对语文学习的感知与理解,深化其对语文之美的感受。随着美育逐渐受到教育者和社会各界的重视,小学语文教学中课本剧的编演也应当具有审美教化的实践意义。文章从小学语文课本剧编演中发展审美教育的重要性出发,总结当前课本剧组织中的问题,并为课本剧编演更好地促进小学语文审美教育提出可行的策略建议。     

谈谈课本剧的使用反思

课本剧是一种深读课文、推敲课文语言文字、体会人物情感的过程,是一种特殊的文本理解手段.由于课本剧的使用,教材由"薄"变"厚",由"静"变"动".它不仅融入了学生的生活资源,而且融入了学生的主观创造,学生由被动的文本接受者,成为文本的创造者、享受者.作为语文实践活动的一种形式,课本剧寓教于乐,越来越受到教师,特别是学生的喜爱.但对于使用课本剧所出现的问题,我们也要认真正视和反思.     

论校园“四雅”文化构建的策略

<正>校园文化是学校的核心竞争力,"打造四雅文化,构建美丽校园"是我校的发展目标。近年来,我校以"雅润童心,追逐个性"为教育目标,从"建设雅境、塑造雅师、培育雅生、开设雅课"着手,让"四雅"文化体现出学校的精神力量,促进学生全面而有个性的发展,实现真正意义上的内涵发展和特色发展。一、建优雅环境,给学生以美的熏陶我校在校园环境规划中,本着"环境育人、环境润心"的宗旨,以"生态、雅致、人文"为原则,建设景     

沈阳市大东区辽沈街第二小学

正沈阳市大东区辽沈街第二小学,始建于1962年,现有占地面积5663平方米,建筑面积4300平方米。几年来学校秉承着"关爱、赏识每一位学生,创造适合学生发展的教育"办学理念,遵循着创"高质量、高效率、现代化、有特色学校"办学目标,走出了以内涵促发展的道路,实现了"为学生的终身发展打下坚实的基础,培养合格的世界公民和国际人才"的培养目标,并深受家长和社会的认可。学校多次被评为大东区雅行教育先进单位、教育教学管     

浅谈课本剧在文言文教学中的有效性运用——以《荆轲刺秦王》中“廷刺秦王”为例

文言文教学一直是高中语文教学的重点与难点,但学生往往谈文言文色变,如何改变文言文教学的困境,让学生乐学文言文,爱学文言文?表演课本剧是一种很好的形式。但现在很多课本剧表演流于形式,课堂上热闹,课下学生毫无所得。笔者以《荆轲刺秦王》一文中"廷刺秦王"部分为例,以课本剧为切入点,试对课本剧教学的有效性做了一次探索。     

育雅励行:雅行教育理念的实践探索

雅行教育,以"雅行教育,幸福成长"为理念,把"立德树人"作为教育的根本任务,力图做到"致良雅,雅行合一""启智育雅,励学敦行",从德育到整体学校教育,着力校园"四维立体式"文化建设,形成以"育雅文化""励学文化""启智文化"和"敦行文化"四大主题文化为支撑的雅行文化教育,培养学生良好的德性基础和人文情怀,进而构建雅行教育共同体。     

课本剧表演为语文课堂助力

语文课堂教学实践活动中的分角色朗读是课本剧的起始状态,课本剧本身就是语文教学的高级别课堂实践形式。师生以语文教材中的有关课文内容为基础,学生将其自己编排、自己表演,从而让"课本剧"在语文课堂中有着独特的意义和价值。课本剧可以让课本文字化为灵动的语言,学生单一的朗读进而变成全方位的展示,同时师生单一的评价维度也可以得到延展,对学生各种能力的增强,对课堂实践拓展能力的生成有着不可估量的作用。     

英语课本剧

山东省威海市望岛小学近日举办了"say英语、show经典"的英语课本剧展演活动。活动以中国经典课本剧为载体,用英语表演。学生自导自演,不仅提高了学生的英语表达能力,而且充分发挥了学生的想象力、创造力和组织能力。     

读演结合自主学习——第2册第18课《小狐狸卖空气》教学建议

《小狐狸卖空气》是一篇童话故事,它通过小狐狸卖空气的故事,对小朋友们渗透了环保教育。在教学中教师可以根据文章内容和学生年龄的特点,采用演课本剧的形式,引导学生把读书和表演结合起来,将课内外知识有机地联系起来,使学生在自主学习的过程中,得到知、能、情的和谐发展。 一、创设情景,诱发学生学习的兴趣 1、教师出示"苗苗剧团"招收小演员的启示,并明确录取条件：演好课本剧《小狐狸卖空气》。以此激发学生学习课文的兴趣。 2、展开讨论,让学生想一想：怎样才能演好课本剧呢？你们有什么好办法吗？学生可以结合平时看电视和…     

课本剧编演在小学语文教学中的实践应用

课本剧将学生的学习与课本知识紧密结合,以绘声绘色的表演状态来展现,从而使学生获得了丰富多彩的学习体验,提高了课堂的活跃性。课本剧的编演在小学语文教学环境中具有很强的适用性和延伸性,文章即从小学语文教学中应用课本剧编演这一教学途径的教育意义为起点,探索关于课本剧编演的、科学合理又富有趣味性和思考性的教学操作。     

变“课本剧”为“教育诗”——高三数学课堂教学渗透生本教育浅议

在新课改实施的今天,我们要变＂课本剧＂为＂教育诗＂.＂教育诗＂有三重含义：变计划性课堂为计划性和生成性互补课堂;把课堂变成学生自主探索未知世界的窗口;让学生在每一堂课都能产生美妙的生命体验．只有真正以学生为本,让学生积极参与课堂教学,     

课本剧在语文教学中的应用

本文以课本剧在语文教学中的应用为主要内容进行阐述,结合课本剧在语文教学中的价值和课本剧在初中语文课堂中应用对策为主要依据,从借助课本剧,将静态阅读变为动态阅读;在戏剧中增强乐趣,提供开放式教学课堂;以全新教学形式,激发学生求知欲望这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强课本剧在语文教学中的运作效率,旨在为相关研究提供参考资料。     

课本剧在提高小学生英语应用能力中的作用

课本剧在提高小学生英语应用能力中的作用主要体现在:以生动活泼的教学故事为理论传授依据,以形象的情景演绎带动课堂氛围,充分、深刻地挖掘学生的潜力,全面地锻炼、提升学生的综合素质,适应社会发展需求。基于此,以"狐假虎威"课本剧教学为例,阐述其应用价值。     

试析如何利用课本剧激发中职学生的学习兴趣

随着教育事业的发展,教学方法成为学校教师教学质量提高的关键点。对于培养专业技能人才的中职学校来说,基础科目的教学显得格外重要。然而,在大部分中职学校,基础类科目的教学效果并不理想,其中语文的学习就受到了学生的忽视。基于该现状,中职语文教学方法和教学理念逐渐发生改变,其中课本剧教学形式能有效激发中职学生语文学习兴趣。本文首先对课本剧教学进行简单叙述,其次分析中职学生语文学习现状,探讨中职语文教学中开展课本剧教学的意义,最后具体研究中职语文课堂实施课本剧教学的具体策略,希望对提高中职学生语文学习兴趣有所帮助。     

学校管理应以促进学生发展为本

进入21世纪以来,世界各国都在不断推进教育公平和教育民主,使社会经济处境不同的群体获得均等的教育机会,使每一位学生的个性特长得到关注并能够得到发展,努力提高人才培养质量。这种追求公平的教育价值转型,形成了"以学生发展为本"的现代学校     

课本剧在初中语文教学中的作用探究

初中时期是学生身心健康发展的最快时期之一。此时学生认知能力在急剧增强,而对教学质量的感知与反应也比从前任何一个时期都更加强烈。此时对语文教学来说也正是奠定基础的关键时期。作为新式教学手段的一种,课本剧尤其受到欢迎。在本文中,笔者将会就教学现状与素质教育等进行讨论,并借鉴一些较为典型的例子,以此分析课本剧的作用,并提出一些建议。一、课本剧在初中语文教学中的必要性1.以新颖的形式给学生提供舞台