物理学习的记忆法

物理是一门以观察和实验为基础的学科。在学习过程中,只要我们认真观察,反复思考,及时归纳总结,有很多知识是有据可依,有章可循的。我把一些教学心得和方法经过归纳整理,编成一些记忆口诀,希望对同学们有所帮助。     

学会归纳

初中数学有许多概念、公式、法则、定理等都是先给出一些特殊的、个别的情况,然后经过仔细的观察,周密的思考,寻求得这些特殊情况的共性而归纳出一般的结论。这种方法是学习数学的一种最基本的思想方法之一——归纳思想方法,也是人们认识事物的一种最基本的学会归纳。     

快乐就在观察中

数学学习并非都是烦琐的计算．艰难的推理．高深莫测的技巧．有时只要仔细观察题设或图形．进行简单的分析与归纳．你便能发现规律．得到结论．本举例说明如何多角度观察．让同学们在观察中奇思妙想．在观察中体验学习的成功．在观察中增加学习的兴趣．在观察中感受学习的快乐．     

培养探索精神 提高归纳能力

为培养学生学习数学的兴趣，掌握有效的数学学习方法，单纯地依赖模仿与记忆是不够的，而应该时时处处注意引导学生进行观察、猜测。通过探索，对一些规律性的东西加以归纳，给予公式化，从而丰富学生的解题的“武器库”，使之掌握学习的主动权。     

教会学生归纳总结培养学生英语自主学习能力

中学英语教学工作中 ,教师要特别注意引导和教会学生学习 ,适时地进行归纳总结是一种行之有效的方法 ,要由教师归纳总结为主逐渐过渡到以学生自己归纳总结为主。这对培养学生英语学习兴趣和自学能力 ,提高英语教学质量具有特别重要的意义。本文从词汇、短语、句型、语法的归纳总结入手进行了初步的思考和探索。     

中学数学教学中培养学生归纳能力的几点作法

随着素质教育的深入,近几年来一些考查学生归纳能力,灵活性较强的试题跃然于习题与试卷中。为适应教育改革形势发展的要求和学生素质的提高,在教学中必须注重对学生观察、归纳能力的培养,进而达到培养学生分析问题和解决问题的能力。本文就培养学生的归纳能力谈几点作法。     

“充分必要条件”的判断

“充分必要条件”是高中数学中的一个重要知识点,同时也是学习的难点．如何判断充分条件还是必要条件,本文对一些常用的判断方法加以归纳。并举例加以解析．     

数学猜想的五种方法

猜想是通过对所研究的问题进行观察、实验、分析、联想、类比、归纳等,作出符合一定的推测性想象的思维方法.现结合一些具体例子,就如何猜想一些问题的答案予以归纳总结.     

万变不离其宗

纵观近年来各省市的一些中考试题，表面上看似不同，其实考查的知识点和解题方法没有改变．为此我们在学习中要善于挖掘、归纳和总结，以收到举一反三的效果．     

“两学一归纳”教学模式在信息技术教学中的几点体会

"两学一归纳"的模式由自学、互学、归纳三个中心环节构成。在教学过程中通过发挥学生的主观能动性和创造性,在教师的指导下,以教材为线索,帮助学生掌握基本知识,建构自己的知识体系,树立创新意识,培养学生学会学习、合作交流探究的能力。笔者在信息技术教学过程中对该教学模式进行了探讨研究,从理论获得了一些感悟和认识,并在教学过程中进行尝试,获得了不错的教学效果。     

语文教学中如何教给学生学习方法

当前课堂教学改革的目的就是使学生真正成为课堂学习的主体，培养他们自主学习的能力。这就要求教师在课堂教学中，必须引导学生在学习知识的基础上，学会归纳、总结自己学习的全过程，形成学习的能力，掌握学习的方法和解决问题的策略，达到会观察、会阅读、会归纳、会总结的目的，使学生能够终生受益。一、教学生学会观察要让学生学会自行获得知识、形成能力，必须教给学生观察事物的本领。观察能力强的人，就善于发现大自然及日常生活中的奇景趣事，能够了解各事物之间的联系及事物的规律，从而进行形象地描绘、完整地叙述，并与他人进行…     

求解高考数列题的六种途径

数列是高中数学的重要内容,是进一步学习高等数学的基础,在每年高考中都占有一定比重．本文对求解高考数列题的一些常用方法进行归纳,提炼出六种常用途径,供参考．     

化学平衡理论在中学化学中的应用

化学平衡理论是高中学生在化学学习过程中,感觉较困难的一部分,对这部分知识理解和掌握直接影响对电离平衡内容的学习．本文就化学平衡理论的应用及在应用中时常出现的一些问题作简单归纳．     

走出电场的六大误区

在电场知识应用的过程中,有些同学存在一些认识上的误区,这些误区直接影响复习的效果.本文根据同学们平时的学习情况,对这些误区进行归纳,就其中几种典型的误区进行剖析,并指出走出误区应采取的对策.     

初中代数解题方法例谈

初中代数解题方法颇多，笔根据多年的教学实践，归纳了以下一些方法，供读学习时参考。     

在英语教学中培养学生的归纳能力

培养学生的归纳能力是素质教育的主要内容。在中学英语教学中,教师归纳知识的示范阶段和引导学生自己归纳所学知识尤为重要。     

高中生物学中的归纳与演绎

对生物学科性质的认识,既存在"生物学是理科中的文科"此类对学科属性的公然误读,也有近年出现的"强调演绎推理、轻视归纳概括"新时弊。认识生物学概念产生的历史是理解学科特点的前提,归纳在早期生物学发展史中起了重要作用,演绎在近现代生物学中的重要性日益增加,由于生命的多样性和复杂性,生物学中归纳法多为不完全归纳;演绎推理中假说的产生离不开对生命现象观察与归纳,两者相辅相成,科学思维的培养应尊重学科思想方法的发展脉络和特点。     

非金属元素及其化合物知识的常见错例和诊治

在非金属元素及其化合物知识的学习过程中，觉一些错例，而且有些是化学原理性的错误，现将一些觉错例归纳总结，并提出正确的分析和解答方法，以满足学习者的需要。     

聚焦中考数学中规律性探索问题

新课标下的数学教学,就是要进行创新教育,就是要让学生进行自主性的创新学习,特别对一些有规律性的问题,让学生通过探索规律,从而提高学生的想象力和创造力．解这类问题的基本思路是：先观察、分析若干特殊情形,探索规律;再归纳猜想出一般性结论;最后验证结论的正确性．下面就此问题谈一些在实践教学中的认识,供读者参考．     

成功校长的八条法则

归纳一些成功校长的经验,不难发现以下几条是他们共有的领导法则：