科学家称找出了“石头剪刀布”必胜秘诀：先出剪刀

最新一期英国《新科学家》杂志刊登文章说,“剪刀先胜”策略具有心理学依据,文章说,众所周知,“石头剪刀布”这一游戏的规则是：石头磕剪刀,剪刀裁布,布包石头,     

石头剪刀布的诡计

《新科学家》杂志刊登的一项研究称,若想在石头剪刀布游戏中获胜,首先应该出剪刀。因为,在剪刀、石头、布这三种招数中,人们最喜欢出石头。这意味着你的对手有可能选择布．他们大多以为你第一招便会出石头。你选择剪刀．自然就胜了。     

石头剪刀布的诡计

《新科学家》杂志刊登的一项研究称，若想在石头剪刀布游戏中获胜，首先应该出剪刀。因为，在剪刀、石头、布这三种招数中，人们最喜欢出石头。这意味着你的对手有可能选择布，他们大多以为你第一招便会出石头。你选择剪刀，自然就胜了。     

游戏中概率的探究

有一个流传很广的游戏，叫做“石头、剪刀、布”．玩法简单，两人或多人同时做出“石头”、“剪刀”、“布”的3种手势．“石头”胜“剪刀”，“剪刀”胜“布”，“布”胜“石头”，若手势相同则平手．多人游戏中3种手势同时出现也算平手．这种游戏胜、负、平的概率都为了1/3，是既公平又简单的游戏．     

科学家称找出了“石头剪刀布”必胜秘诀：先出剪刀

最新一期英国《新科学家》杂志刊登文章说,“剪刀先胜”策略具有心理学依据。文章说,众所周知,“石头剪刀布”这一游戏的规则是：石头磕剪刀,剪刀裁布。布包石头,而科学家研究发现,玩游戏时人们最常出的第一招是“石头”,因此,稍微精明一些的玩家第一招通常会出“布”,而假如你出“剪刀”,就可出其不意地获胜.     

剪刀·石头·布

有一种游戏历久不衰,叫"剪刀·石头·布"。它用手势来定胜负,每个手势之间相互制约。你别小瞧这看似简单的手部游戏,它可包含了深刻的哲理。(一)剪刀可以剪破布,布可以包住石头,石头可以砸坏剪刀,是这个游戏的规则。每个手势之间没有绝对的胜利者,一个手势在制约着另一个手势时,又被第三个手势制约,这也是自然的定律。没有一种事物是绝对的赢家,制约其他所有的事物;也没有一种事物是绝对的失败者,总是被制约,没有制约其他事物的时候。举个例子:在一个农田里,蝗虫吃稻谷,青蛙又吃蝗虫,青蛙又被蛇吃,当蛇死了以后,被菌类分解,被分解出来的养分又被稻谷吸收……如此循环,就构成了一条食物链。     

游戏中概率的探究

有一个流传很广的游戏,叫做“石头,剪刀,布”.玩法简单,两人或多人同时做出“石头”,“剪刀”,“布”的三种手势.“石头”胜“剪刀”,“剪刀”胜“布”,“布”胜“石头”,若手势相同则平手.多人游戏中三种手势同时出现也算平手.这种游戏胜、负、平的概率都为31,是既公平又简单的游戏.我又想到一种新式的“石头,剪刀,布”的游戏,或许它更有意思.两个人中每人同时两只手做出手势,手势可以相同可以不同.这时一共有四个手势,大家互相看对方的手势再同时收回一个手势,比较剩下的两个手势,看谁获胜.我所提出的问题是刚开始每人同时出的两手势中,是…     

锤子、剪刀、布

你玩过“锤子、剪刀、布”的游戏吗?游戏者在同一时间出三者中的某一手势来决定胜负,锤子胜剪刀,剪刀胜布,布胜锤子。从表面上看,没有一种手势占有绝对的优势,就像食物链一样公平。也就是说,每个游戏者随意出的手势可能赢,也可能输,胜负的可能各占一半。这个结论你同意吧?不过,     

“可能性”教学片段及评析

教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册“可能性”单元中的例1、例2。教学过程描述:片段1:在游戏中引入师:小朋友会玩“石头、剪刀、布”的游戏吗?老师也觉得这个游戏挺好玩。我们一起来玩一玩这个游戏好吗?(游戏开始。)师:谁赢了老师?谁输了?(赢的学生显得     

石头 剪子布

石头剪子布，一决定胜负，石头剪子布，耍赖不作数，心里算计准，出手不含糊。石头剪子布，游戏讲规则，搅局没风度。石头剪子布，有赢就有输，赢了别得意，输了不许哭。     

石头 剪刀 布

上帝,来!石头剪刀布,我赢了,罚你让我们一辈子快乐。——题记     

360°NEWS

英国玩家公开猜拳游戏必胜绝招:先出剪刀英国《每日邮报》报道称,研究显示,在石头、剪刀、布的猜拳游戏中,石头是三种猜拳手势中玩家最喜欢出的一种。如果你的对手预期你会出石头,他们     

石头剪子布

以下是江苏省淮安市2003年中考数学试卷的第29题: 例题下面是同学们玩过的“石头、剪子、布”的游戏规则:游戏在两位同学之间进行,用伸出拳头表示“石头”,伸出食指和中指表示“剪子”,伸出手掌表示“布”,两人同时口念“石头、剪子、布”,一念到“布”时,同时出手,“布”赢“石头”,“石头”赢“剪子”,“剪子”赢“布”.     

小小课间 快乐无限

为保证队员们每天的体育锻炼时间,我在中队本着内容的多样性,参与的广泛性,活动的趣味性,锻炼的实效性的宗旨,组织开展了许多传统游戏活动。快乐蹦蹦跳两人用双脚来进行石头、剪刀、布游戏。(双脚合并是石头,双脚一前一后是剪刀,双脚并排展开是布)获胜队员可以往前走一步,看谁先走     

哆啦A梦也得认输

就算是哆啦A梦,玩“剪刀、石头、布”的游戏也一定得认输啊!     

初中数学高效课堂构建探究

正一、优化教学设计,促进初中数学课堂高效1.1设置教学情境,促进初中数学课堂高效心理学理论告诉我们:"在心境发生的时候,人看待一切事物都带着这种情绪状态".适宜的教学情境,对调动学生参与教学活动的积极性,活跃气氛和提高课堂教学效率至关重要.例如:学习《概率》,笔者以"石头剪刀布"广为流传的游戏为背景,让学生同桌之间玩游戏,根据教学进度,逐步设置以下问题情境:1、甲、乙双方每次做"石头、剪刀、布"三种手势的一种.假定甲乙两人每次都是等可能地做这三种手势,那么一次比赛时两人做同种手势的机会是?2、两个人玩"石头剪刀布"的游戏,这个游戏是否公平?     

朋友

"石头、剪刀、布,你输了,罚你做我一辈子的好朋友。"她说。"石头、剪刀、布,我赢了,奖励我做你一辈子好朋友。"我说。———题记从小学开始,我和她就一直是好朋友。我们一起上学放学,一起写作业、钻研奥数题;看同一本书,用同一副耳机听歌;同样喜欢吃零食,同样喜欢把飘逸的秀发扎成马尾辫……     

小游戏大门道之剪刀石头布

正"剪刀·石头·布"大家都玩过,不过你一定不知道就这么一个简单的游戏,可是有着世界级别的专业选手哦。不信的话,你可以去"世界剪刀·石头·布协会"的官网上看看。别小瞧这个游戏,请看该协会官网上的这段话:玩剪刀·石头·布不会让你更富有或更出名,也不会让你赢得奥运会金牌,它也不太可能让你强身健体或拓宽你的记忆。但是它似乎会让你对人们的行为有更深的理解。根据协会的说法。这个游戏最关键的技巧就是要了解你的对手。他过去说过什么?他以前都在用什么样的策略?当他生气的时候是不是会出拳头?我是     

石头 剪子 布

石头赢剪子,剪子赢布,布赢石头,这就是我们乐此不疲的石头剪子布。我们一边比划着石头剪子布的手势,一边大声地念叨着石头剪子布、石头布剪子……"一局定胜负!""不行不行,三盘两胜……""赖皮——你出慢了。""石头,布——""耶——我赢了!"欢快的吵闹声不绝于耳。     

石头剪刀布

石头剪刀布——爸爸,我们来玩石头、剪刀、布吧。——好啊,你出什么?——我出最厉害的。——不行,必须出石头、剪刀、布中的一个。——那我出……布!——我出剪刀,剪你的布。——爸爸,我出的是瀑——布