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其实,我是愿意做班主任的:其实.我是喜欢做班主任的:其实,我是热爱做班主任的。遗憾的是,已经不做了,从此不做了。而我,也不过是人到中年。 相似文献
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韩美茹 《北京教育(高教版)》2014,(1):52-52
围绕“做最好的我”办学特色,学校从管理者、教师、学生三方面,依据“做健康的我”“做智慧的我”“做文明的我”“做尚美的我”“做国际的我”五个方面制定了详细的评价体系。 相似文献
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贾琼 《北京教育(高教版)》2014,(1):56-56
“我就是一颗小松树,是我的母校给我浇水、施肥才让我长成‘劲松’。这里的校园环境优美,有丰富的社团活动,让我们在课余时间汲取更多的知识。我的母校是一片沃土,给予了我太多——‘做文明的我、做智慧的我、做健康的我、做尚美的我、做国际的我’,全面发展,做“五我之星”是劲松四小一直以来的优良传统,我多么希望在这里继续受到这种优良传统的熏陶和老师的细心培养,可是马上就要毕业了,真是舍不得,我要像校训里说的那样:做最好的我!. 相似文献
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反思性教学的两个问题链 总被引:8,自引:0,他引:8
刘庆昌 《课程.教材.教法》2006,26(8):13-17
反思性教学的落实需要我们做进一步的开发。我们提出了两个关于反思性教学的“问题链”,一是观念的问题链,二是操作的问题链。反思性教学的观念,存在于“我为什么要反思—我什么时候反思—我反思什么—我怎样做就算是反思了”这个问题链中。反思性教学的操作,存在于“我做了什么—我的做有效吗—我的做自身合理吗—我还能怎样做”这个问题链中。 相似文献
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何雨红 《初中生学习(中考新概念)》2009,(Z2)
我不想做小草,我也不想做温室里的花,我只想做一棵树,一棵开花的树。我不想做小草,小草太矮了,一辈子离不开土地的搀扶。我想站得高一点,看到更远的风景。我不想做温室里的花,永远走不出那个阳台,只能踮着脚打量外面的世界。 相似文献
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陈天 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(5):30-31
你做过月饼吗?嘻嘻,我就做过,只不过做出来的月饼都很难吃! 星期五,妈妈告诉我她做了几个月饼,我说我也要做.于是,等妈妈回来我也开始做月饼. 相似文献
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王曦元 《小雪花(小学生成长指南)》2013,(5):37
时光飞逝,从我呱呱坠地到现在已经有11年了。虽然我总认为自己已经是大孩子了,但是父母还拿我当六七岁的小孩子。他们或者喜欢帮我做一些我能独立完成的事情,或者让我做一些我此刻不想做的事情。为此,我感到有些苦恼。早上, 相似文献
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梦如 《课堂内外(小学版)》2008,(Z1)
昨晚,我做了一个梦。我梦到的不是鸡腿,不是巧克力房子,也不是考试考了100分。我做的是——公主梦!怎么样,很有趣吧?想不想知道我做的公主梦是什么样的? 相似文献
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正高考之前做该做的事,高考之后做想做的事。这是在高三时我给自己的座右铭。回想高三,记忆中只剩了睡意朦胧的双眼、永无止境的试卷和分分秒秒的追赶……但是,不要以为我的高三是在咒骂与无奈中度过的,我不是一个喜欢抱怨的人。一件事如果我不喜欢就不会去做,如果做了就说明我是自愿的。我的高三是我自己的选择,而且我真心为自己拥有过这样一段充实的路程而感到幸运。不过,这并不意味着我就是一个所有人眼中的"好学生"。 相似文献
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侯静刚 《学生之友(小学版)》2012,(20):84-84
“我听了,我忘了;我看了,我记住了;我做了,我明白了。”这句话充分体现了“做种学”这一先进理念。《信息技术指导纲要》中确立了“任务驱动”的教学原则,明确指出:知识及技能的教学应以完成典型“任务”为主。这个原则突出了“在‘做’中‘学”’的思想,“做中学”就是小学信息技术课堂教学的基本模式。 相似文献
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毛佳楠 《希望月报(上半月)》2004,(20)
学校要举行广播操比赛了,可是,我们班的石磊、黄双泽、韩健聪还不会做广播操,老师十分着急,那几位不会做的同学更是心急如焚,老师说:“谁想帮助那几个同学?”我主动站起来说:“我教黄双泽。”放了学,我把黄双泽留在操场上教他做广播操,我先让黄双泽把广播操从头到尾做一遍,我仔细观察着他做每一节操的动作。做完了,我对黄双泽说:“你的第二节跑跳步和第六节全身运动,还有第七节跳跃活动做得不太准确。”接着,我把这两节操的要领讲了一遍,又给他做了示范,我一个动作一个动作地一边做一边讲,做完了,再让他学着我做,结果,黄双泽把第六节 相似文献