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小学科学课上,常见一些很粗浅的知识和内容满堂灌,而一些较有深度,且很有学习和研究价值的内容却被忽视,致使很多课堂看似生动活泼,实则无内涵和学养,学生受益很小。本文以苏教版小学《科学》四年级下册第四单元《摩擦力的秘密》一课为例,具体谈谈在教材深度统领上的认识和思考。
既然研究＂摩擦力的秘密＂,那么,这一课的重点就在＂秘密＂上,摩擦力的秘密究竟在哪里呢？很多老师都是按照教材上内容,把研究的对象放在＂影响摩擦力大小的‘物体重量’和‘接触面的光滑程度’两个因素上。 相似文献
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据10月20日《中国青年报》报道,今年9月,由长江文艺出版社出版的《救救孩子：小学语文教材批判》一书将矛头对准了小学语文教材,认为存在＂四大缺失＂,分别是经典的缺失、儿童视角的缺失、快乐的缺失和事实的缺失。＂我们现在就是把教材的地位放得太高了——‘权威’、‘统一’、不容置疑。从现在教材的编写质量来看,到了把教材也从‘神坛’上拉下来的时候了。＂教材出现如此多的瑕疵,虽然与主观思维有关,更与教材编写的封闭化、权威化有关。 相似文献
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巢洪政 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(6):87-88
近来,国内某小学数学教学杂志中有这样的议论：“当前小学数学学习内容有两种‘平移’,一是上下‘平移’,把原本是高年级的学习内容平移到低年级,把初中的学习内容平移到小学;二是左右‘平移’,把原本是‘奥数’中的题目放到教材中去,由少数学生能做的变成要求人人都要掌握的。”应该看到,就我目前使用的苏教版小学数学教材而言, 相似文献
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《今天我喂鸡》是人教版六年制小学语文教材第六册中的一篇阅读课文。一位老师就这篇课文上了一堂公开课,这堂课的语言文字训练扎实到位,朗读训练很多,由此文引发的习作指导也很精当。课由一开始到临近尾声都像一首美妙的乐曲,正当我听得津津有味之时,这位教师发问了:“同学们,威武的‘金皇帝’,淘气的‘小老鸹’和老实的‘老好人’这三只鸡中你 相似文献
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"轮轴的秘密"是教科版小学科学六年级上册第一单元第四节的内容,在实际教学中教师会遇到一些问题,如何克服困难达到教学目的呢?笔者就该实验的设计与教学提出如下参考意见。一、"轮轴的秘密"教学设计需要考虑的几个问题1.教学的深度问题。轮轴这一内容,不仅在小学科学教材中出现,而且在初中物理教材中也出现,但两个学段因学生认识能力不同,教学内容与教学深度是有区别的。小学阶段只要求学生初步认识轮轴: 相似文献
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正《找次品》是人教版教材数学五年级下册的教学内容。在本节课的教学中,对于结论"能平均分成3份就平均分成3份,不能平均分成3份的要每份尽可能接近,每份多‘1’或少‘1’是保证找到次品次数是最少的。",很多教师在教学本节内容时,都会感到学生在理解这一结论时很困难。于是,我们在借助天平"找次品"的数学教学实践活动中对该问题进行了的实践与研究。 相似文献
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《小学语文教材分析》课程考试中 ,常有简答题出现 ,简答题细分有这么几种 :(1)问答式。提出问题 ,要求简要回答 ;(2)简述式。指定简述某一问题 ,如“请简述‘阅读课文’的性质与功能” ;(3)提出式。如“请指出中高年级每组课文前‘导读’的内容结构及设计目的”。 (4)试析式。给出某一材料 ,要求阅读分析 ,如“下面是第十二册第五组‘基础训练’中的‘听话、说话’训练题 ,仔细读读 ,简析其特点。”尽管题目在表述上有多种形式 ,但基本特征都是要求用简明扼要的语言回答出对教材中某一问题的认识 ,目的是检测教师对教材的理解 ,提高教师对… 相似文献
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“用教材教”而不是“教教材”,这一观念目前已经深入人心。但是,如何对待教材？如何用好教材,进而切实提高小学科学课堂教学质量？有关这方面的问题,很多读者有很好的看法和做法：为此,本期推出“‘用教材教’的认识与实践”专题,从认识和实践两个方面精选了一些老师的文章,希望能够引起广大老师的深入思考． 相似文献
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我要与大家研讨分析的是人教版小学《数学》五年级上册教材。我将从说课标、说教材、说建议这三方面进行阐述。一、对课程标准的理解基于小学新课程标准的基本理念,本册教材包含"数与代数"、"图形与几何"、"统计与概率"、"实践与综合应用"四部分内容。 相似文献
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过去“植树问题”一直是小学生“培优”的内容,也就是说,它只是少数学生可以学习、可以接受的内容,不写进教科书。而现在不同了,一些现行小学数学教科书把“植树问题”编进了教材。例如在人教版课标实验教材《数学》四年级下册的《数学广角》里就编写了这个内容,包括例题和习题．一共有7页。这是以前从未有过的。 相似文献
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【教材结构】《彩色世界》是江苏省编教材信息技术小学上册第13课的内容。它是对画图知识铺垫的延伸,贯穿着以后的整个画图教学。从教材的安排和课文的内容来看,这一课属于画图软件中的基础知识点,其目的在于教会学生如何置换前景色和背景色,以及对封闭图形进行色彩处理的方法。本课首先以几幅彩图引入课文,接着介绍了置换前景色、背景色的方法,接着以彩色房子为例,介绍了"涂色"工具,在读一读中提到"还可以用‘喷枪’‘、刷子’‘、取色’"工具来处理图形的颜色,最后以画几个简单的彩色图形作为练习。 相似文献
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一、本单元的教材分析在原来的小学历史课本中,现代史很薄弱。现行教材只有两课:中国史第15课《社会主义建设新时期》和《世界史宇航事业的发展》。根据《历史教育纲要》补充的教材有共和国史第35—47课,以上必读教材8课,阅读教材5课。现行教材与补充教材合计现代史15课,新增加的教材13课。而这部分教材,基本属于共和国史。共和国史 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(12)
在"一标多本"的背景下,"教材比较"是备课的极好的切入方式。针对高中物理教学,倡导以课程标准为参照,在深入解读现行各个版本教材的基础上,从知识结构、图像系统、栏目设置、实验安排、探究要求以及习题开发等角度,对它们之间的相似性及差异性进行比较,挖掘教材的教育因子和教学意蕴,开发一切可以利用的课程资源。结合《摩擦力》一课的设计,阐述这一理念的具体实施策略:细读课标,明确学习目标;比较教材,理清内容线索,整合教学资源;分析难点,优化教学活动,促进深度参与。 相似文献
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<正>本节课是统编《道德与法治》四年级上册第二单元中《这些事我来做》一课的第二课时,内容为本课的最后一个板块——"与家务活‘签约’"。教材围绕"家务小能手"称号引导学生了解、明确自己需要学做哪些家务,这部分注重引导学生发现自己家务劳动能力的不足,明确学习的方向。教材中的"家务承诺书"十分契合"与家务活‘签约’"这一话题名称,意在通过签约的形式让学生增强参与家务的责任感,形成坚持不懈的品质。 相似文献
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“用教材教而不是教教材”,相信很多老师对这句话耳熟能详,但是如何“用教材教”？或者换句话说,如何灵活处理教材？10月12日在浙江省嘉兴市实验小学举行的2011年全国小学科学年会上,张晓萍老师的《运动与呼吸》一课为我们提供了很好的范例。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(19)
<正>高中思想政治课包括四本必修教材,每本必修教材中都配有漫画,少则两三幅,多则七八幅,用以说明某一问题。漫画的一个重要特点是"画"里有话,寓理于画。教材中的漫画形象幽默,寓意深刻,有很强的理论与现实的说服力。学生对漫画很感兴趣,很多教师课上乐于使用漫画。教师用好漫画、学生知晓漫画,意义非凡。教师解读漫画时一定要启发学生多角度思考,走出思维定式。一、《经济生活》漫画——"经"中蕴"文","哲"寓"经"中1."小林的时尚"和"小儿麻痹"漫画一"小林的时尚",小林穿衣打扮追新求异,自己乐在其中,却不知别人在嘲笑他。这幅漫画反映出一些人消费时喜欢追求与众不同和标新立异,进而 相似文献
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《小学语文专利法研究》内容相当丰富,涉及小学语文教法各方面的问题。为了帮助小学语文教师抓住重点、突出难点,准确地理解并牢固地掌握这本教材,本文就这本教材各章的学习目的和内容要点作如下阐释。第一章总论学习目的要求：了解本课程的学习目的、任务及学习方法,认识小学语文教法研究的意义及新时期我国小学语文教学改革的形势。内容要点：着重掌握以下五点。（一）学习任务：在中师《小学语文教材教法》课的基础上,进一步了解小学语文教学的历史和现状,把握小学语文教学的性质和任务,重点研究小学语文教法改革的一些根本问题,… 相似文献
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在语文教学中,要想让学生对某一课内容感兴趣,首先要在揭示文题上下点功夫。下面,我就小学六年制第九册中《花潮》和《今天我喂鸡》为例谈谈自己的做法。《花潮》:“同学们,上学期我们学习了《观潮》,其中的‘潮’如何解释?(潮水),如果在‘潮’前面加上一个‘花’字,连起来该如何解释?(花很多,看起来像潮水一样。)为什么说花像潮水一样呢?我们一起来学习第九课《花潮》。”(板书文题) 相似文献