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樊玉萍 《学生之友(小学版)》2013,(7):65
教师是学生人生路上的航标,是一盏引导他们正确前行的灯塔。我们不仅仅是知识的传授者,而是学生道德品质形成的奠基者。我们要不断在学生成长的道路上设置不同的路标,引领他们不断向更高的目标奋斗,要把育人渗透在教育教学的各个环节,达到育人细无声的目的。 相似文献
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樊玉萍 《学生之友(小学版)》2013,(14):65-65
教师是学生人生路上的航标,是一盏引导他们正确前行的灯塔。我们不仅仅是知识的传授者,而是学生道德品质形成的奠基者。我们要不断在学生成长的道路上设置不同的路标,引领他们不断向更高的目标奋斗,要把甫人渗透在教育教学的各个环节,达到育人细无声的目的。 相似文献
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张永勤 《学生之友(初中版)》2010,(11):77-77
鲁迅先生说:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,爱能拉近师生之间的距离,爱能触动师生之间的心灵。离开了爱,一切教育都无从谈起。如果一个孩子生活在批评中,他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可中, 相似文献
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新课程提倡让学生乐中学、学中乐,重视通过开展各种文体和兴趣活动,让学生开阔视野、增长知识,从而提高学生的学习能力和知识水平,促进学生的身心健康发展。因此.教师要在教学中积极安排各种活动,丰富教学内容,提高学生的综合水平。 相似文献
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在教育教学中"尊重",绝不是口头上的甜言蜜语,而是融化在灵魂里的一种意识。尊重是一缕精神阳光,它可以照亮学生的心扉,敞开学生的胸怀。尊重是把眼光集中在学生的优点上,它会强化、巩固他们的行为,帮助他们树立信心,有助于他们的成长。同时,尊重是用爱心时刻提醒学生,让他们有一定的心理体验,震撼他们的心灵使他们产生自我改正的意识。在多年的教学中我深深感受到,"尊重"确实是改善我和学生关系的一帖对症良药。 相似文献
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葛冰娟 《小溪流(作文画刊)》2011,(3):51-52
他第一次冲我笑时,背景便是那如墨的黑板。我现在还记得他当时那笑得弯弯的眉眼,还有他左脸上那深深的小酒窝。若真有一见钟情的童话,那么,我想我是遇到了。他理着短短的板寸头,总是戴着一副银边无框眼镜,身上有股书 相似文献
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常常听到身旁的教师说:"这个孩子真烦人,我一见他就头痛,他从来没有过让人满意的表现。"还有的教师说:"这个学生屡教屡犯,他这辈子是没有 相似文献
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同桌,一个多么温暖亲切又充满回忆的词语。可在我接手这个班级时,他,却没有同桌。个子矮小的他,一个人"霸占"了一张双人桌,孤独地坐在教室角落里。学生告诉我,那是他的"专座"。我从来没有见过一个学生的座位如此之脏之乱:铅笔、橡皮、尺、书本……凡是书包里的东西都像摆摊一样乱七八糟地撒落在座位周围。想要靠近他的座位,脚都没地方放。班里学生早已见怪不怪。 相似文献
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白国宁编译 《东方少年(阳光阅读)》2010,(10):34-35
她是汤普森老师,开学的第一天,她站在五年级的学生们面前,说了个谎。她看着她的学生,说她会平等地爱班里的每一位同学。但这是不可能的。 相似文献
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曹础基 《华南师范大学学报(社会科学版)》2006,(1):3-9
《庄子》对时人的心病有大量的分析,并提出了治疗的良方,这是该书最具实践意义的部分。庄子认为,世人心理多不正常,导致身心疲惫。若能推心于自然之道,即可调节康复。而“静”则为登上“道”这一平台的阶梯。 相似文献