小学生课业负担过重的对策研究

如今,教育改革在我国取得了显著的成效,新的教育模式下培养出的学生不仅需要具备扎实的理论基础,还需要提升全方面素质。但是,应试教育下学生课业负担过重,阻碍了素质教育的顺利实施。因此,如何减轻学生课业负担是教育界面临的新难题。本文力图分析小学生课业现状及与其发展的关系,提出如何减轻小学生课业负担,促进小学生综合素质的全面提升。     

有效减轻小学生课业负担策略研究

随着素质教育的不断深入,如何有效减轻小学生课业负担,受到越来越多的教育专家的重视。小学生课业负担过重不仅给学生的身心健康产生不利影响,而且不利于素质教育的贯彻实施。本文对减轻小学生课业负担策略进行研究,以期为促进小学生的全面发展提供参考。     

小学数学课堂教学改革中的优质减负

素质教育是面向未来的教育,其立足点是培养跨世纪的人才。如何实施素质教育呢？本人认为应抓住课堂教学的突破口,优质减负,培养能力。提高认识,转变观念。近年来,有关方面一直强调减轻小学生的课业负担,可是一直没有效果,学生的负担还是越来越重。学生课业负担过重...     

减轻小学生课业负担策略

在新课程改革背景下,小学生的学习方式在慢慢转变,由被动学习变成了主动学习。但是,学生课业负担过重的现象仍然普遍存在,甚至阻碍了全面素质教育的实施。     

小学生课业负担现状调查及策略研究

在新课程改革和素质教育的大背景下,探讨如何有效解决小学生课业负担过重的问题具有建设性的意义。本文对小学生的课业负担的现状及其原因进行了分析,并在此基础上提出相应的对策,以期为切实减轻小学生课业负担提供参考。     

为学生呐喊——由小学生课业负担问题引发的思考

在由“应试教育”向素质教育的转变中,小学生的课业负担过重是当前教育界普遍关注的问题,而如何减轻学生的课业负担,又是一个摆在我们教师面前的严峻课题。一、来自学生和家长的呼声现在小学生的书包越来越重,作业种类不断增多,近视率不断上升……一位小学四年级的学...     

小学生课业负担的调查研究

为进一步了解目前小学生课业负担情况 ,为加强教学改革、全面推进素质教育提供依据 ,该研究采用问卷调查法和访谈法对某市普通小学 1— 6年级 2 85名学生进行调查研究 ,结果表明 :1、小学生课业负担比以前有所减轻 ,其中数学课业时间比语文少 ,但总体来说仍存在偏重情况 ;2、小学生对课业负担的认知大部分并不觉得太重 ,少部分认为较重 ,因而存在个体差异 ;3、小学生对课业负担的认知不存在性别差异 ,但存在年级差异 ;4、小学生对课业负担的认知与学习成绩之间存在负相关。造成小学生课业负担较重、“减负”困难的原因是多方面的。“减负”是一个系统工程 ,需要社会、教育行政部门 ,学校、家长共同努力 ,逐步解决     

实施素质教育必须明确三个观念

实施素质教育必须明确三个观念一是实施素质教育不是不要学生课业负担。在实施素质教育的过程中，不少学校把减轻学生课业负担作为一种切入口来抓，大讲淡化分数，取消考试，减少学生作业量。实际上，减轻学生课业负担的做法本身不是素质教育，它只是一种手段，是通过这种...     

英语教学在减负中提高质量

正为了更好地促进素质教育的实施,首要做的就是减轻学生的课业负担。但是,当前小学生除了要上课,还要完成一到三个小时的家庭作业,这样一来,孩子们天真烂漫的天性被扼杀了,有的孩子睡眠都不足,既影响了学习效率,又影响了他们的身体健康成长。因此,只有减轻学生的课业负担,才能有效地深入开展素质教育。那么如果在减负中提高英语课堂教学质量呢?一、合理设计英语作业过去的作业只是为了巩固和理解知识,现在的作业则更重     

运用信息技术减轻学生数学课业负担

二十一世纪是一个信息化的时代,信息技术的应用已逐渐成为课堂教学的有效手段。现在小学生学业负担过重的现象。一直是困扰基础教育推行素质教育的难题。要实施素质教育,减轻学生负担,教育者自身也有责任。可以从以下几方面减轻学生的数学课业负担：运用信息技术手段,激发学生学习数学的兴趣,运用信息技术手段,突破课堂教学中的难点;利用现代信息技术,培养学生自主学习的能力。利用信息技术资源,使抽象数学内容可视化。     

教育部“叫停”中小学生英语考级等11条

教育部"叫停"中小学生英语考级教育部日前发出通知,严禁中小学生参加英语等级考试。近几年,一些地方中小学生特别是小学生参加全国英语等级考试的人数有所增加,影响了学校正常的教学秩序,加重了学生的课业负担,不利于素质教育的实施,也不符合英     

对“减负”的辩证思考

在“应试教育”中,学生学习的时间较长,不少学校甚至节假日也在加班加点,学生的书包是越来越大、越来越沉,课业负担过重。实施素质教育很重要的一个问题就是减轻学生的课业负担,这是实现学生主动地、生动活泼地发展的一个突破口。正确认识和处理“减负”与素质教育的关系,关键是对学生课业负担的类型作具体的分析。我们认为,在现实学习活动中,学生课业负担的类型呈以下几个方面的特点。一、优等生的课业负担轻,后进生的课业负担重研究学生的课业负担,首先要具体划分学生的类型,因为相同的课业,对发展水平各异的学生个体而言,其…     

为小学生课业减负之我见

现在小学生的课业负担很重,站在教育和社会发展的角度从长远看,要全面推进素质教育,学生"减负"势在必行。"减负"的根本目的是提高学生的自身素质,培养他们的创新意识,这就要求既要"减负",又要提高教学质量,不能因为过重的课业负担减轻了,而教学质量却受影响了。因此,在全面推进素质教育和课改的新形势下,     

中小学教育衔接问题及对策研究

初中招生取消入学考试,是普及九年义务教育的需要,对减轻小学生课业负担、推进素质教育的深入实施起到了积极作用。但与此同时,也出现了忽视或淡化双基培养和日常行为规范养成教育的现象。调查发现,60.6%的中学教师认为学生缺乏相应的学习方法,24.3%的教师认为学生的知识基础不     

如何减轻高中生过重的数学课业负担

近年来,我一直致力于＂减轻学生课业负担,实施素质教育研究＂的课题研究.2011年12月,我们课题组在我校高一、高二两个年级做了一个关于＂减轻学生课业负担＂的问卷调查.调查结果显示,高中数学课业负担已成为高中生的主要课业负担.因此,如何减轻高中生过重的数学课业负担是＂减负＂的关键.为此,我在任教的班级大胆进行教改探索,逐步推行有利于学生全面发展的新举措.现将一些研究成果归纳如下：     

小学生课后补习班现状、问题及对策

近些年来,减轻学生过重的课业负担也就是"减负"的口号一直在教育界存在着,可是学生们的课业负担真的减轻了吗?尤其是小学生那群本应该无忧无虑快乐地学习生活的孩子,小小的身体背着沉重的书包,小学生赶着初中生的课程,就是在这种浪潮中互相追逐着,小学生课后补习班兴盛着。倡导了很多年的素质教育,依然被应试教育替代着,课后补习班的存在有着它的现状和问题,针对这些问题也有一些解决的对策。     

把玩的权利还给孩子

仔细盘点近年来教育部针对减轻学生课业负担,提高学生身体素质似乎出台了不少文件,诸如低年级不留书面作业,要确保小学生每天睡眠时间不少于10小时,要保证中小学生每天有一小时的体育活动时间等等,看得出国家在倡导素质教育、保证学生身心健康方面颇费功夫。作为一个母亲.我在欣慰     

如何优化课堂练习

优化课堂练习是优化课堂教学的重要环节,也是减轻课业负担、提高教学质量的有效举措。课堂教学是实施素质教育的主阵地,实施以创新精神和实践能力为重点的素质教育,重要着眼点是优化课堂教学,减轻学生过重的课业负担。     

实施“快乐的一年级”专题改革

实施“快乐的一年级”专题改革天津市红桥区教育局实施“快乐的一年级”专题改革，是以小学一年级学生为对象，以实现素质教育为目标，以减轻小学生过重课业负担为突破口，在整体改革的思想指导下，创设生动、活泼的教育环境，优化教育过程，促进学生全面、和谐、主动发展...     

把玩的权利还给孩子

<正>仔细盘点近年来教育部针对减轻学生课业负担,提高学生身体素质似乎出台了不少文件,诸如低年级不留书面作业,要确保小学生每天睡眠时间不少于10小时,要保证中小学生每天有一小时的体育活动时间等等,看得出国家在倡导素质教育、保证学生身心健康方面颇费功夫。作为一个母亲.我在欣慰