向课堂要效益，注重教学有效性二论如何进一步加强与改进中小学教学质量

随着上海市教学工作会议的召开，聚焦课堂，关注教学，成为沪上中小学校长和教师研究的重点。教学是学校教育活动的基本构成，是实施学校教育的基本途径，是学校全面育人的主渠道。把课堂教学放在学校工作的中心地位是教育规律决定的。除了教育外部的原因外，把握教育教学规律、关注教学过程、改善教学环境、提高教学有效性，尤其在当下需要遏制不合理课业负担的形势下，将起到重要作用。[第一段]     

从教育的职能和规律看教学为主

在学校里,基本成员是教师和学生。教师的主要任务是教学,学生的主要任务是学习,学校工作的基本内容是教学工作。学校要以教学为主,这是教育工作的规律,也是教育工作的常识。“四人帮”破坏学校工作的基本原则,反对学校以教学为主,给社会主义教育事业造成了灾难性的损失。因此,对这个常识性的问题也必须进行认真地研究。     

试论远距离教育的教学过程：远距离教育基本规律探索之三

教学是学校教育工作的中心环节,是实现一定教育目的和人才培养目标的基本途径。坚持以教学为主,是学校教育工作的一个基本指导思想,是提高教育质量的一个基本条件。传统教育是如此,远距离教育也不例外。要提高远距离教育的教学质量,必须研究其教学过程,探寻其规律,以指导整个教学。本文拟就这一课题作初步探讨。     

如何抓好学校教学常规管理工作

<正>教学工作是学校的核心,是学校实现教育目标的基本途径。教导主任是校长的参谋和助手,是学校教育教学工作的具体执行者和组织实施者,必须认真贯彻执行国家的方针、政策、法规,一切工作严格遵循教育教学规律。学校教育教学质量离不开教导主任的作用。因此,教导主任必须转变思想,与时俱进,努力抓好学校教学常规管理工作,这是学校教育教学质量能否提高的关键因素。一、完善管理制度,落实教学常规,层层量化管理"没有规矩,不成方圆。"为使教学工作有章可循,管理     

南昌市义务教育教学常规管理的问题与思考

教学常规是教学规律的体现,是学校工作的基本规范,是对教学过程的最基本要求。加强教学常规管理是提高教育教学质量的基本保证。调研组采用听课、参加学科教研活动、座谈、现场察看等方式,对南昌市部分义务教育学校的教育教学常规管理,进行了较为全面的调研,从中发现了常规管理中存在的问题或不足,并提出建设性的意见。     

教学过程中实施创新教育的基本策略

创新教育的实施必须依赖一定的载体。学校的是实施创新教育的场所,而教学工作是学校的中心工作。因此,学校实施创新教育必须以教学为基本途径,创新思想必须在整个教学过程中得到全面贯彻。在教与学的过程中,教师的教学策略是实施创新教育的基本保证。所谓教学策略,是以一定的教学观念和教学理论为指导,为完成特定的教学目标或教学任务,充分关注学生的学习,对影响教学的各个要素进行系统化的总体研究,并最终形成可以具     

浅谈教研组的基本功能

教研组是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地;是组织教师学习教育方针、教育理论,端正教育思想,明确培养目标,按照教育规律进行教学的基本业务单位,它直接关系到教学质量的高低。其功能如下:     

立足教育教学管理工作,推进学校教育全面发展

新时代背景下,教育已成为社会关注的焦点。立德树人,培养学生学习基本的知识与技能是学校义不容辞的责任,也是学校教育的根本所在。学校的生存和发展取决于学校的教学质量,而教学质量的提高,离不开科学的教学工作管理。因此,夯实学校的教育教学管理工作是学校整体发展的前提。     

班主任工作须“五心”

对一个学校而言,班级是学校的细胞,是学校的基本组成单位,也是一个学校进行教育教学工作最基层的单位。班主任作为班级各项工作的组织者和领导者,扮演着学校教书育人一线工作"总指挥"的重要角色,班主任工作情况的好与坏,直接影响到学校育人工作的整体质量和效果。因此,要做好班主任工作,就必须不断加强学习,提高自身修养,遵循教育教学规律,不断改进育人方法,     

只有深入实际 才能做好工作

我做了30来年的小学校长,在实践中体会到,什么时候深入实际,按照教育规律办事,什么时候学校工作就有起色。为此,我一直重视深入课堂听课,努力探索教学规律。一、深入课堂听课课堂教学是学校工作的基本形式。从学校全部活动的时间来看,课堂教学所占比重最大,     

好学不厌 勤于进取

教学是学校教育的基本活动,是实现教育方针、教育目的的基本途径。学校教育工作以教学为中心,这是学校教育的基本特征,是由学校的特殊职能决定的。学校作为专门的教育机构,就是要传授人类几千年积累起来的丰富的生产斗争和阶级斗争的知识。离开教学,学校教育就失去了完成基本职能的主要手段。一个教师上不好课,搞不好教学,就是严重的失职。教师要搞好教学工作,就要努力学习,掌握比     

谈教师的教学工作能力

教学工作是学校的中心工作,教师教学工作能力的高低,是教师素质高低的重要体现。每位教师都应自觉地不断提高自己的教学工作能力。一、教学工作能力的基本要求教学是教师根据教育目的和学生身心发展规律,有目的、有计划、有组织地引导学生掌握系统的文化科学基础知识、...     

教学过程中实施创新教育的基本策略

创新教育的实施必须依赖一定的载体.学校的是实施创新教育的场所,而教学工作是学校的中心工作.因此,学校实施创新教育必须以教学为基本途径,创新思想必须在整个教学过程中得到全面贯彻.在教与学的过程中,教师的教学策略是实施创新教育的基本保证.所谓教学策略,是以一定的教学观念和教学理论为指导,为完成特定的教学目标或教学任务,充分关注学生的学习,对影响教学的各个要素进行系统化的总体研究,并最终形成可以具体操作的整体化实施方案.     

听课评课是校长领导教学工作的有效途径

听课评课是校长加强教学工作有效领导的基本方法 由于新课程改革的缘故,对校长成为教育者即成为学术带头人和教学改革领头羊的客观要求更加迫切。学校教学工作是校长作为教育者角色的核心环节,校长首先要对教育有深刻理解,持续关注学校教学和课程改革的内在联系。     

聚焦教学

聚焦教学,是个老话题,但在新的历史时期,又生发出许多值得我们思考和探索的新的涵义。 随着教育发展重心的变化,我们在思考教育发展策略时,必须在推动教育体制机制等外部环境改革的同时,更多地关注课程、教学、评估、考试等素质教育内涵的改革要素。教学改革是学校教育活动的基本构成部分,是实施学校教育的基本途径;因此,教学改革是教育改革中为社会各界所关注的主题。今年市教委的工作重点,从加快实现基础教育现代化的背景出发,提出“内涵建设,聚焦教学”的主题,以促进教育改革的深入发展。     

校长应如何听课

校长应如何听课江苏省徐州市教育学会黄书文课堂教学是学校教育的基本形式，是实施素质教育的主阵地，是提高教育教学质量的主战场。作为一校之长，必须深入课堂听课，才能熟悉教育教学规律，掌握教学情况的第一手资料，把握教育教学改革方向，有的放矢地指导教育教学工作...     

做好小学班主任工作的几点体会

正班级是学校最基本的组织形式,是学校教育和教学工作的重要组成部分。在新课程改革背景下,班主任应该既是学校全面负责班级工作的教师,又是班级工作的领导者、组织者、教育者和服务者。所以,班主任工作应面向全体学生,关注每个学生的全面发展。下面,笔者就结合工作实践谈几点体会。     

浅谈教师的教学卫生对学生健康成长的影响

关注学生的身心,使其健康发展是教育教学的基本目标之一。但是一直以来,学校的卫生工作只是关注学校校园的环境卫生方面,对于主要的教师教学过程中的卫生问题却关注不够,以至于造成学生课业负担过重而使其身心疲惫,从而丧失学习的兴趣和动力。文章试图从当前中小学学校的卫生现状入手,来突出强调学校中教师教学卫生的重要性,以引起广大教师对这一问题的深度关注。     

浅析新时期初中阶段体育课堂的教学

经过近十年的体育教学工作,知道学校体育是教育的重要组成部分,加强学校体育工作,摆正学校体育工作在学校教育中的位置,是推进基础教育改革的重要内容。因为学校体育在实现素质教育、提高国民体质的过程中,有着不可替代的作用。学校体育的主要任务是增强学生体质。为了有效地增强学生体质,促进其身体及其机能的正常发展。如何在新时期下提高初中体育课教学的效果,是广大体育教师关注的话题。当今体育改革提出了"健康第一""以学生发展为中心"的教学理念,作为基层一名体育工作者,应该遵循体育教学规律。     

把握学生生理与心理特征 搞好中师体育教学

学校体育是培养人材的摇篮,学校体育工作是整个体育工作的重点,体育课则是实现学校体育目的与任务的基本途径。为了不断提高中师体育课的教学质量,更好地完成学校体育教学任务,向学生进行共产主义思想品德教育,以便将来从事小学教育教学工作。为此,教师不仅要对体育课的特点、类型,结构、教学大纲、密度与运动负荷等问题进行深入细致的研究和探讨,还必须遵循学生年龄特征,生理和心理发展规律,研究和掌握各年级学生的具体特点,完成增