高校生态德育体系建构及其实践向度

生态道德作为一种新型道德范畴,既反映着生态伦理关系,也反映着人与社会的伦理。生态道德是人类道德生活中的重要组成部分,是推进经济、社会、生态科学发展的必然要求。强化高校生态德育建设,是时代赋予高校德育工作的重要使命。     

童年消逝带来的道德困境与应对措施

在电子媒介时代,儿童和成人之间的区分变得越来越模糊,进而出现了“童年的消逝”。童年的消逝对原来的社会道德生活带来了冲击,造成了一系列的社会道德问题,如儿童犯罪、成人虐待儿童、成人责任意识的淡薄等。对此,整个社会,包括家庭与学校都应该采取积极的措施,应对造成童年消逝的种种问题,正视童年的存在,尊重童年,呵护童年。     

浅谈德育教育在小学语文教学中的应用

小学教育是现代教育领域里最广泛、最普及的一种基础教育,是教育事业的奠基工程。而小学德育工作则是这一教育的核心。在近一百年中,世界各国从事儿童道德心理现象研究的儿童心理学家就有200多人,可见,世界各国都非常重视儿童的思想品德教育,因为"儿童时期的教育程度直接影响一个人的发展水平",目前这个理论已经得到了广泛认可。本文从语文学科的特点出发,论述了语文教学与思想品德教学的关系,以及德育教育在小学语文教学中的应用。     

论高校德育工作的威信

本文提出我国高校德育工作威信降低问题,针对问题进行分析,依据分析谈几点改革德育工作的设想。本文不使用文献资料,只使用高校德育工作的实践资料,主要有来自二百名大学生的关于当前高校德育工作问题和改革设想的近一千条意见,还有近一百名从事高校德育工作的同志的各种看法。本文不采用严格的统计图表,没有数据定量分析,因此只以肤浅的定性研究供同志     

童年消逝带来的道德困境与应对措施

在电子媒介时代,儿童和成人之间的区分变得越来越模糊,进而出现了"童年的消逝".童年的消逝对原来的社会道德生活带来了冲击,造成了一系列的社会道德问题,如儿童犯罪、成人虐待儿童、成人责任意识的淡薄等.对此,整个社会,包括家庭与学校都应该采取积极的措施,应对造成童年消逝的种种问题,正视童年的存在,尊重童年,呵护童年.     

浅谈德育教育在小学语文教学中的应用

小学教育是现代教育领域里最广泛、最普及的一种基础教育,是教育事业的奠基工程。而小学德育工作则是这一教育的核心。在近一百年中,世界各国从事儿童道德心理现象研究的儿童心理学家就有200多人,可见,世界各国都非常重视儿童的思想品德教育,因为"儿童时期的教育程度直接影响一个人的发展水平",目前这个理论已经得到了广泛认可。本文从语文学科的特点出发,论述了语文教学与思想品德教学的关系,以及德育教育在小学语文教学中的应用。     

加强和改进高中德育工作的一些做法和体会

随着社会文明水平的不断提高,德育工作的重要性日益凸显出来。在高中阶段加强和改进德育工作,做好高中学生的道德引导工作,有利于高中教育跟上时代发展的步伐,也能促进素质教育目标的实现。文章基于高中德育教育现状,主要分析了加强和改进高中德育工作的一些做法和体会。     

互联网环境下大学生道德能力的建设研究

大学生道德能力作为大学生综合能力的重要组成部分在互联网时代下受到了严重影响。新时期的高校德育工作要想取得显著成效,有必要对大学生道德能力的现状进行研究分析,探索新方法,利用信息技术加强和改进大学生道德能力建设。     

高校德育工作应切实加强大学生人格品质培养

一、目前高校德育工作存在问题分析目前,我国社会还处于转型时期,传统的道德规范被打破,适应时代和社会需要的新道德规范尚未建立和完善起来,社会道德出现了一些混乱与无序现象。受这些现象的影响,部分青年学生的道德观和行为方式悄悄发生着畸变。大学生中许多自杀、伤害事件的发生,从不同侧面折射出德育工作存在的问题,即忽视对人的价值的终极关怀,忽视对人的灵魂与美德的关注与教育。因此,我们不能不反思：高校德育工作的问题究竟在哪里?怎样才能走出效果不佳的困境?在对高校德育的审视中不难发现,导致以上问题的重要原因是长期以来德育工作忽视学生人格品质教育。     

略论高校主体性德育理论与实践的探索

弘扬人的主体性是现代社会的主题 ,也是时代对高校德育工作提出的新任务、新要求 ,因此 ,主体性德育的确立是时代发展的必然要求 ,也是德育观念变革的必然趋势。本文从主体性道德人格的教育、道德素质的培养及道德教育方法等方面分析了主体性德育的具体要求 ;并结合高校德育工作的实际 ,从主体性德育内容组织、氛围营造、主体意识和行为的培养、自我管理与教育的加强以及多样性德育中介的创设等方面 ,探讨主体性德育的实践途径。     

加大德育工作力度 培养“德艺双馨”人才

道德与艺术是一对密友,两者相辅相成,互相促进,艺术中总是不可避免地体现出道德情操。著名文学家罗曼&;#183;罗兰在他所著的《贝多芬》中说：“没有伟大的品格,就没有伟大的人,甚至也没有伟大的艺术家,伟大的行动者。”因此,要想在艺术上取得成就,首先要做一名有道德的人。艺术院校在重视专业知识的传授的同时,也要注意加强学生的德育工作。     

高校网络德育工作实效性的理论基础与评价标准

网络已经成为高校德育工作者和高掖大学生不可或缺的交流工具、技术手段和传播载体。它既为高校德育工作提供了便利,也带来前所未有的挑战。评估目前网络德育工作的实效,找寻高校德育工作规律,使德育工作走向科学化,成为亟需解决的现实问题。在教育心理学研究中,皮亚杰和柯尔伯格对人的道德认知发展过程有比较深刻的规律性研究。在两位学者理论的基础上,总结提出高校网络德育工作实效性评价标准：道德认知、道德信念、道德行为的一致性。     

从"道德银行"的试行看高校学生德育的新激励

本文分析当前德育工作的时代特征,指出新时期高校学生德育工作应与市场经济的激励机制相结合,诸如“道德银行”这种新的激励机制在高校学生德育工作中的运用,会让高校学生德育工作与市场化的元素相结合,创造崭新的学生德育工作新局面。     

童年消逝带来的道德困境与应对措施

在电子媒介时代,儿童能比较轻易地取得步入成人世界的“通行证”,儿童与成人分享着同样的秘密与信息,儿童和成人之间的区分变得越来越模糊,进而出现了“童年的消逝”。童年的消逝对原来的社会道德生活带来了冲击,造成了一系列的社会道德问题,如未成年人犯罪人数逐年增多,并且有向低龄     

拓展德育管理的创新空间

当前,未成年人的成长环境发生了前所未有的改变,“全球化时代”的道德文化碰撞、切磋与冲突已不可避免。为此,作为学校管理者,我们要充分认识到新时期德育工作的紧迫性、艰巨性和复杂性,准确把握时代脉搏和生命成长规律,进一步更新德育理念,寻找突破口,拓展德育创新空间,真正提高德育工作的实效性。     

整体构建学校德育体系的实践与思考

玉州区是广西玉林市政府所在地，全区有中小学校106所，教师5000多人，学生67000多人。近年来，我们坚持以人为本、以德育人，把德育工作放在首位。通过开展道德体验活动，内化学生的道德理念，培养学生良好的道德行为，得到当地群众与社会各界人士的高度评价。     

作为智力活动的德育

“我们怎样保证(学生)学到保证社会延续而必需的道德呢?”这是每个德育工作者所面临的基本问题。道德是时代的产物,现实的人必须遵循特定时代的道德规范,以保证社会的延续与发展,这是无可非议的。但关键是如何使人能够自觉遵循,是通过说教还是灌输或者其它什么方法的问题。美国当代教育哲学家麦克莱伦的回答是“通过智力活动的途径来实现”。所谓“智力活动”,即通过教与学双方对道德的解释、演示、证明等互动过程,双向建立或确认某些道德来实现德育,这与说教或     

逝去的是谁的童年

<正>随着时代的变迁,童年生活的形式正在发生很大变化,儿童的生活变得更具有成人化的特点。越来越多的人在说:童年在消逝!童年消逝了!但是,逝去的到底是谁的童年呢?一、关于"童年"概念尼尔?波兹曼在《童年的消逝》一书中对于"童年"概念做了详细的阐述,     

培养中学生道德判断能力的思考

德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分。加强和改进德育工作是新时期德育工作者面临的一项重大课题,是学校德育的主线。而道德判断能力则是衡量德育工作的基本依据和重要指标。学生道德判断能力的不断提高是实现个体道德全面健康发展的重要手段。进入21世纪,我国社会生活各方面都发生了翻天覆地的变化。市场经济的快速发展,生活节奏的加快,价值观念的多元化,利益原则的普遍化,网络发展的普及化等一系列现象都对中学生的思维方式、价值观念产生了深刻的影响。从中学生自身的特点看,中学时代是个体生理、心理发展的关键时期,也是一个人的…     

利用传统美德开展小学德育工作

中华传统美德内容丰富,源远流长,对当代教育具有深刻的影响。在小学德育工作中,我们要充分发扬传统道德精神,并与时代发展相结合,对传统道德的继承与创新进行教学指导和实践。现代教育不仅要教给学生科学知识,更要培养学生健全