五套高中课标《物理》教材习题设置的比较

一、教材简介 本文比较的是普通高中课程标准《物理》教材,即人民教育出版社（以下简称人教版）、山东科学技术出版社（简称鲁科版）、上海科技教育出版社（简称沪科版）、广东教育出版社（简称粤教版）、教育科学出版社（简称教科版）出版的普通高中课程标准《物理》教材中练习及习题配置情况．     

新课程下“数列概念”的教材比较研究

基础教育课程改革是教育部于2001年启动的一项旨在全面推进素质教育的重大改革,其核心内容是“调整和改革课程体系”,“构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系”．随着《高中数学课程标准（实验）》（以下简称《标准》）的颁布实施,国家己经审定通过了五个版本的高中数学教科书,它们分别是人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书-数学（A版）》（后简称人教A版）、人民教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·数学（B版）》（后简称人教B版）、北京师范大学出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·数学》（后简称北师大版）、江苏教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·数学》（后简称苏教版）和湖南教育出版社出版的《普通高中课程标准实验教科书·数学》,并于2004年9月开始在各试验区试用．     

高中化学教科书中“元素周期律”内容分析

新一轮基础教育课程改革所体现出来的新理念对教科书的编写提出了新挑战。教科书对课程内容的落实，可以按照多种逻辑关系加以具体化，从而形成多种不同的版本。本文依据《普通高中化学课程标准（实验稿）》对人民教育出版社（简称人教版）、山东科学技术出版社（简称鲁科版）和江苏教育出版社（简称苏教版）出版的三套高中化学必修教科书中的“元素周期律”的内容进行分析比较，希望能为广大化学教师实施新课程提供一些借鉴与启示。     

高中新教材选修模块《化学与技术》三种版本的

新世纪，我国启动了新一轮的基础教育课程改革，2003年出版了《普通高中化学课程标准（实验）》（以下简称课标），此后涌现出许多以课标为指导编写的各种版本的高中化学教科书。目前，经国家中小学教材审定委员会审查通过的普通高中化学课程标准实验教材共有3套，分别由人民教育出版社、江苏教育出版社、山东科学技术出版社正式出版（以下分别简称为人教版、苏教版、山东科技版教材）。     

我国高中地图册的特点及存在问题探讨——以人教版地图册为例

新课标版本的高中地理图册有四个版本,简称人教版、中图版、湘教版、鲁教版,都是依据2003年4月颁布的《普通高中地理课程标准》（实验）和四个版本的地理教科书而编制。由中国地图出版社出版的人教版地理必修1、2、3相配套的地理图册1、2、3使用范围较广且编制水平较高。     

三种版本教科书中《平面向量应用举例》的比较

根据《普通高中数学课程标准（实验）》（下面简称为《课程标准》）编写的,由人民教育出版社和北京师范大学出版社出版发行的普通高中课程标准实验教科书由三套组成,分别为人民教育出版社的A版、B版两种版本和北京师范大学出版社的一种版本．以下为叙述方便,分别简称为人教A版、人教B版和北师大版．这三套教科书各具特色,     

关于新旧教材比较及对教学的启迪——以万有引力定律教学为案例

1比较新旧教材的意义 对教师而言，通过比较新旧教材，无疑是教学活动中不可缺少的环节．通过新旧教材的对比，可以使教师掌握教材编排．更重要的是，通过新旧教材对比，让教师更好地领会新旧教材的不同，进而了解编者的意图，体会新课标的理念，从而在教学活动中更好地理解和落实新课标．下面，笔者以2004年初审通过的广东教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书物理（必修2）第三章第一节——万有引力定律，与2002年审查通过的人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）物理第一册第六章第一、二、三节相应内容进行说明．（以下分别简称人教版和粤版）     

普通高中课程标准实验数学教科书比较研究——以直线的倾斜角、斜率以及直线的位置关系为例

普通高中课程标准实验数学教科书共有六种不同的版本,笔者对这些教材必修数学2中直线的倾斜角、斜率以及直线的平行与垂直关系进行了比较分析,现将之整理成文与大家交流。以下不同版本分别简称为：人教（人民教育出版社）A版、人教（人民教育出版社）B版、北师大（北京师范大学出版社）版、湘教（湖南教育出版社）版、苏教（凤凰出版传媒集团江苏教育出版社）版、鄂教（湖北教育出版社）版。     

对人教版教科书《数学·A版必修④》的几点建议

笔者在使用普通高中课程标准实验教科书《数学·A版必修④》（人民教育出版社2007年第2版）（下简称《A版必修④》）进行教学时,仔细研读了该书,现对该书提出几点建议,不当之处,敬请批评指正．     

构建新型语文课程的有益实验——高中课程标准语文必修教科书简评

2003年4月《普通高中语文课程标准（实验）》印发,到2007年秋,已初审通过可以在课改实验区使用的高中课标实验教科书有七种,分别由人民教育出版社、人民出版社、语文出版社、江苏教育出版社、山东人民出版社、广东教育出版社、北京出版社组织编写和出版。按课程标准要求,高中语文教材分为必修和选修两部分,我们先以人教版、语文版、山东版、苏教版必修教材为例来评说。     

教科书编制的多维思考

目前,全国10家出版社陆续出版了11套小学语文教材(语文出版社出版了A版、S版两套),其中人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称“人教版”)、江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》(以下简称“苏教版”)、语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》S版     

对教材“机械能守恒定律”中几个问题的修订建议

笔者在使用人教版普通高中课程标准实验教科书《物理》必修2（2006年11月第2版）的过程中,觉得“机械能守恒定律”一章中有几处内容的编写有些欠妥．     

拼音与识字——国内四套语文教科书比较

本轮新课标小学语文实验教科书在识字写字、口语交际、阅读、习作和综合性学习各分项内容编制中，变革最大的是拼音与识字部分。根据教育部公布的2004年义务教育课程标准实验教学用书目录，目前，全国10家出版社陆续出版了11套小学语文教材。下面仅以人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》（以下简称“人教版”）、江苏教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》（以下简称“苏教版”）、语文出版社出版的义务教育课程标准实验教科书《语文》S版（以下简称“语文版”）和上海教育出版社出版的义务教育课本《语文》四套教科书为例，分析一年级拼音与识字部分内容的编制。     

对人教版教科书《数学2·必修·A版》的几点建议

笔者在使用普通高中课程标准实验教科书《数学2·必修·A版》（人民教育出版社,2007年第3版）（下简称《必修2》）进行教学时,也仔细研读了该书,现对该书提出几点建议,不当之处,敬请读者批评指正。     

对新旧教材中的＂机械能守恒定律＂部分的比较及教学建议

对于“机械能守恒定律”部分的编写，人教版的“普通高中课程标准实验教科书·物理②第3版（以下简称‘新教材‘）”与人教版的“全日制普通高级中学教科书（试验修订本·必修）物理第一册第2版（以下简称‘旧教材‘）”有一些不同，笔者将比较二者的差别，提出一点自己的意见和建议，与同行们共同探讨．     

“地球的运动”妙解

人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科节《地理》（必修1）第一章《行星地球》中的第三节《地球的运动》,是了解、认识、研究地球的基础,也是学习与地球有关联的知识的基础。因此,这部分知识内容既是本章的重点难点．也是本册教科书的重点难点。     

太阳与行星间引力公式的另一推导过程

普通高中课程标准实验教科书物理必修2（人民教育出版社出版）第六章第2节《太阳与行星间的引力》中推导太阳与行星间引力的过程,很多学生对此搞不清楚。     

走进新教材 探“函数”之变化

根据《普通高中数学课程标准（实验）》编写的高中教材在全国实验已有两年,新教材与旧教材（全日制普通高级中学教科书）相比，会有哪些变化，教材是如何体现新课标的基本理念，教师在教学实践中又应该如何去把握等等，这些都是一线教师乃至社会各界热切关注的问题。目前新教材有6种不同的版本，笔者学习过其中的4种版本必修1的教材，分别是：人民教育出版社出版的A版和B版教科书、北京师范大学出版社出版的教科书、湖北教育出版社出版的教科书，同时还学习了华东师范大学出版社出版的义务教育课程标准实验教材八、九年级（下）。函数是必修1的核心内容，函数作为高中数学的起始课程，且函数思想一直贯穿于整个高中数学学习，其重要性不言而喻，笔者以“函数及其基本性质”这部分内容为例，谈谈学习4种新教材的感受和它们各自的特色。     

对人教版教科书《数学·A版》的又22条修改建议

<正>笔者著《教材教法》(哈尔滨工业大学出版社,2014)对普通高中课程标准实验教科书《数学·A版》提出了若干修改建议,下面再提出22条修改建议,不当之处,敬请读者批评指正.1对《必修1》的又4条修改建议对普通高中课程标准实验教科书《数学1·必修·A版》(人民教育出版社,2007年第2版,2014年第8次印刷)(本文简称《必修1》)再给出以下4     

对地球卫星运行椭圆轨道的近地点、远地点的思考

我们先看人民教育出版社出版的教科书上的两道例题及其解答,其中题1是普通高中课程标准实验教科书（俗称新课标教材）《数学·选修2—1·B版》第48页例2（也即新课标教材《数学·选修1—1·B版》第40页例2） ,