试论大学英语教师的素质培养和提高

教师工作是一项崇高的职业,担负着为国家培养和教育人才的重任。如何为国家培养出德才兼备的人才,是值得我们每一个教育工作者重视的问题。作为高校的大学英语教师,我们的职责不只是单纯向学生传授英语知识,我们还有责任教育培养学生具有较高的道德水平、较强的社会责任心和良好的人文素质。在人类社会即将跨入21世纪之时,我们的责任更为重大。我们认为,要为国家培养出优秀的跨世纪人才,提高教师自身的素质是关键。唐代大文学家、哲学家韩愈曾把教师职责看做“传道、授业、解惑”,这要求教师本身既具备高尚的思想品德,又精通业务,而且善于进…     

在生物课堂教学中培养学生的科学素养

随着社会的发展和需要,真正具有科学素养的人才越来越受到社会的欢迎,而我们教师的教育工作更多是在课堂上进行的,因此我们学生科学素养的培养更多的局限于课堂上,那么,在生物课堂教学中如何     

重视实验教学提高学生能力

在教学过程中,我们应注重学生能力的培养,如果不注重培养学生的能力,一直让教师拖着学生走,不但教者感到心力疲惫,而且培养出来的人也不会有真才实学。"教是为了不教",教师教学的目的是为社会培养高素质人才,使学生能够独立学习、独立钻研、独立承担一定的社会工作。要培养这些方面的能力,教师就必须改变传统的课堂教学模式,坚持以学生为主体,教师为主导,让大多数学生     

德育工作要“多心”

当下，时代的呼唤、社会的需求都要求我们教师把德育工作放在首位，因它是培养高素质人才的保证，也是我们教育工作的重中之重。     

浅析护生在护理教学中关怀理念的培养

关怀护理是现代社会人民群众对护理工作的新的需求,那么在教学过程中如何培养学生的关怀理念,是我们教师在教授理论知识和技能的同时应该思考的问题。     

关注师爱医德建设 培养高素质高职医学生

教师是社会道德活动的主体之一,教师道德是社会主体性道德之一。高职医学院校是培养高素质专门职业人才的阵地,不仅传承知识技能,也传播文明。高职医学生是直接服务于广大的患者,他们的工作与人们生命健康息息相关,且在物质文明不断发展的今天,我们应进一步加强学生精神文明建设。     

如何引导学生形成积极的“竞争”心态

正马克思在社会发展规律中指出:没有竞争就没有发展。因此,"学会竞争""敢于竞争",培养学生在竞争中学会生存、学会发展、学会适应现代社会。这是国家和社会对我们教育工作者提出的新的要求。社会经济的发展,进一步要求人们具有竞争意识。而这些优良品质的培养,需要教师在平时的工作中对     

网络环境下高校英语教师素质的培养

我们生活在网络时代,网络渗透到我们的工作,生活和学习的各个层面。作为高校英语教师,很难想像我们能回避这个环境而不被边缘化,所以本文在阐述网络化社会对高校英语教学的影响的同时,重点探讨网络环境下高校英语教师素质的培养。     

谈谈教师的角色定位

教育对当代教师的基本要求就是“爱岗敬业”。只有从这一基点出发,我们的教师才能在热爱教育、热爱学生的前提下,激发自己的工作热情,不断为社会培养高素质的专门人才和建设者,以此得到社会的肯定和认可,增强教师自己的成就感……     

论专业课教学中的创新教育

创新教育是以人的创造欲为前提,启迪和开发人的创造潜能的教育,其最终目标是充分发挥个人特长,培养有健全人格的创造者。创新教育是对素质教育的进一步发展,是素质教育的延伸。在我国全面推行素质教育的今天,我们必须把创新精神和创新能力的培养作为重点工作,才能使素质教育得到有效落实。作为一名从事职业教育的专业课教师,在十几年的从教生涯中深深体会到,我们的教育工作是任重而道远,在21世纪的今天,只有不断更新观念,把握时代脉搏,努力使自己成为一名创新型教师,才能为社会培养出高素质的创新型人才。     

开展工程综合实践培养学生实践能力

如何在学校环境中培养大学生适应社会、适应将来职业工作的能力,始终是教育改革中的一项难题。为此,我们在重庆大学“国家工科机械基础课程教学基地”的建设中,提出了“工程综合实践”的培养环节。其思路是,设法让一部分本科生突破惯常的学习生活模式,大胆走进学校这个“小社会”,以充当助手等方式,参加教师的科研活动和产品研发工作,培养实践能力和创新精神,同时促进学校的教学科研工作。     

教师群体社会心理气氛及对学校管理的意义

大哲学家康德早就告诫过人们:“不要把人当成手段,应该把人当成目的。”学校管理的最终目的就是要调动每一个教师的工作积极性,发挥他们的主动精神与创造才能,搞好教育教学工作,培养出合格的人才。在这里,我们必须着重指出,重视对教师的管理,首先就要重视对教师群体的管理,重视教师群体社会心理气氛的建设。 一、教师群体社会心理气氛的含义与特点 所谓群体的社会心理气氛。是指群体对其所处的社会环境和所从事的社会活动以及群体间各种隶属     

《模拟电子技术基础》教学方法探讨

国家大力发展高职教育,要求培养适应社会的技能型人才,怎样让学生具备获取新知识的能力,包括分析问题、解决问题的能力以及创新能力,是我们高职教师所面临的一个课题。我们作为承担专业基础课教学的教师,应该更新观念,改革教学方法,提高教学效果,努力培养学生的学习兴趣,学好专业基础课,为以后工作打好基础。     

后进生的转化之我见

<正>在应试教育向素质教育转轨的今天,作为教师,我们的责任是培养、教育下一代,应当面向全体学生,要尽其所能更多地为社会培养合格建设者,如何做好后进生的转化工作,是摆在我们教育工作者面前的一个突出问题。多年的教学经验使我总结出,"后进生"的产生主要有以下原因:     

发扬尊重教师的优良风气严惩打骂教师的恶劣行为

本期登载了一组宜兴高塍公社党委等单位关于尊重教师、关心教师情况的报道,同时发表了灌南县依法逮捕殴打教师的凶犯曹月宝的消息。请大家认真读一读这些文章。尊重教师是我们全体公民应有的社会美德。邓小平同志早就指出:“人民教师是培养革命后代的园丁”,“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。(《邓小平文选》92、105页)由此可见,教师的工作,与下一代的成长,四     

如何培养实用型中专生

随着医学的迅猛发展，社会对中等职业学校的医学生需求已经由量到质的变化，我们的教育任务就是培养有较强实践能力的实用型人才，那么，作为培养职业中专医学生的教师，如何培养出一名合格的，适应社会的发展的，有素质的中专生，一直是我们面对的问题，现总结这些年来工作经验如下。     

创造可能生活——谈教师职业幸福

幸福是什么 教师职业是一种神圣的职业。因此,在巨大的社会文化责任前,教师职业被“赋予”了强烈的社会情感和文化重任,似乎,教师只有竭尽全力地干好本职工作——培育学生才能对得起社会的厚望。在现实中,教师也把传承知识、培养新人作为自己的“分内事”而兢兢业业、任劳任怨。但是,我们却发现,教师虽然安于辛苦的现状。视忙碌的工作为收获幸福的过程,但却不能摆脱繁忙的工作所带给他们的疲惫。那么,这种“疲惫的幸福”真的是教师职业幸福吗？     

教师的应然素质、实然素质及其转化

随着社会对教育重要性认识的不断提高 ,教师素质的性质及其培养的研究已经成为教育研究的热点之一。教师素质是指教师在教育和教学过程中形成与发展起来的有利于教育、教学任务完成的综合特征 ,是教师教育所追求的目标 ,它直接影响着教师培养的方方面面 ,包括教学内容、教学方法、教学手段和途径等等。我们知道 ,目标的制订必须考虑到两个方面的因素 :必要性和可行性。教师的基本素质既然是教师教育的目标 ,那么在确定教师的基本素质时 ,要考虑到必要性 ,即社会发展和学生培养对教师素质的要求 ,我们称之为应然素质。同时 ,还要考虑到可行性…     

教师创造性缺失的原因分析及应对策略

教师的工作是富有创造性的事业,而目前我国中小学教师创造性缺失的现象却很严重。造成这种现象的主观原因主要是教师已有的教育观念,已习惯的工作方式及自身成长经历的影响;客观原因主要有学校管理体制及社会文化的影响。为此,我们应当从构建合适的环境与机制,关注教师的教育实践和构建一体化的教师教育创新体制来培养和提高教师的创造性。     

教研组应编织成教师成长的摇篮

学校是培养人才的基地,教师是学校育人工程中的主角,青年教师是教学中的主力军,不失时机地抓好青年教师的培养工作是教研组工作的重要内容。看一个教研组的工作是否出色,一个重要的标准就是看培养年青教师的工作是否卓有成效。我们物理组在对年青教师的培养中,除了老教师在专业思想、教学业务和为人处世等方面以身垂范,通过潜移默化的方式对年轻教师产生一定的影响外,更重要的是通过制度育人,用机制的力量保证对年轻教师培训的力度和效果。具体地说,我们对青年教师的培养,分三个不同层次进行有针对性的培训。一、通过师徒挂钩的形式,把新教…